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《刷子李》精典教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，弄懂“刷子李”“奇”在何處。
2、幫助學(xué)生理解作者表現(xiàn)人物形象的手法。
3、激發(fā)學(xué)生的閱讀《俗世奇人》的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：
1、師板書(shū)：刷子李
大千世界，無(wú)奇不有。馮驥才在他的《俗世奇人》這本書(shū)中記錄了很多奇人，“刷子李”就是其中的一個(gè)，“刷子李”是一個(gè)人的外號(hào)、稱號(hào)、綽號(hào)。
2、師：從這個(gè)名字中可以得到哪些信息?
3、師：像這樣會(huì)粉刷的人里有很多姓李的人，都能稱為“刷子李”嗎?那么，為什么叫“刷子李”呢?他又“奇”在哪呢?(板書(shū)：“?”)
二、瀏覽課文，找找奇特之處：
1、要求：同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)課文了吧，下面請(qǐng)快速瀏覽課文，找找刷子李奇在哪兒?絕在哪兒?用筆劃劃，找到一處就用筆標(biāo)上①，找到兩處就標(biāo)上②……還可以用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或詞語(yǔ)，記錄下你的感觸。
基本從兩個(gè)自然段中去找。(第1自然段和第5自然段。)
2、全班交流：
A、最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
師：你所見(jiàn)的過(guò)的粉刷匠的樣子是怎樣的，描述一下。
師：這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑。”近白者也就自然——白了。
B、他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。
師：奇在刷的效果非常好。你們有沒(méi)有升天的感覺(jué)?我也沒(méi)有，因?yàn)槲覀兌紱](méi)坐過(guò)刷子李刷過(guò)的屋子。
C、他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。
這個(gè)規(guī)矩非常奇特。
D、只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。
師：這句話描寫(xiě)他刷墻的動(dòng)作。哪幾個(gè)詞讓你們覺(jué)得奇特?
E、但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。
師：刷的效果特別好，從哪個(gè)詞看出來(lái)?
F、啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。
師：一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有，刷子李刷出來(lái)的墻也像“天衣”一樣，這功夫好不好?
3、出示剛才交流中的句子(大屏幕)：
師：這5個(gè)句子從三個(gè)方面寫(xiě)出了刷子李的“奇”。從哪三個(gè)方面呢?(板書(shū)：效果奇、規(guī)矩奇、動(dòng)作奇)
師：課文從這三個(gè)方面體現(xiàn)了刷子李的神奇(擦去“奇人”右上角的“?”)。
4、人們?yōu)槭裁唇兴八⒆永睢蹦?
師：在民間，如果一個(gè)人手上有絕活，手藝高超，無(wú)人能比就可以用這種獨(dú)特的方式來(lái)稱呼他，用這個(gè)行業(yè)加上他的姓(行業(yè)+姓)。那么，有這樣的稱呼的人還有哪些，你知道嗎?(泥人張、刻磚劉、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、蛋糕*、魔方*)
教書(shū)郭。
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