教學目標：

　　1、學會g k h三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學重點、難點：

　　g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　課前準備：拼音、生字卡片。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會g k h三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、能夠說一句完整的話。

　　教學過程：

　　(一)復習檢查。

　　1、看卡片認讀6個韻母。

　　2、我們已經(jīng)學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t)

　　(二)引出新課，提出要求。

　　我們已經(jīng)學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。

　　(三)教學聲母g。

　　1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。)

　　師引入：鴿子的“鴿”聲母是g�；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。

　　2、教學g的發(fā)音，記清字形。

　　(1)示范發(fā)音，仔細聽，看口形。

　　(2)學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　(3)記字形，啟發(fā)想象，g像什么?

　　教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。

　　3、指導書寫。

　　(四)教學聲母k。

　　1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去)。

　　引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

　　2、教學k的發(fā)音，記字形。

　　(1)示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

　　(2)請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　(3)你能在插圖上找到k嗎?還有什么辦法能記住它?

　　教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。

　　(4)指導書空和書寫，k兩筆寫成。

　　(五)課中操：

　　清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。(邊做動作邊念)

　　(六)、教學聲母h。

　　1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。)板書：h

　　2、教學h的發(fā)音，記清形。

　　(1)范讀，跟讀，齊讀。

　　(2)在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。

　　(3)指導書寫，一筆寫成。

　　(七)學習g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　1、出示音節(jié)，學生拼，老師評價。(指名讀，齊讀)

　　2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)

　　(八)小結。

　　今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認，還學會了書寫。下節(jié)課，我們還要學習g k h的拼音。

　　課時目標：

　　1、復習鞏固g k h三個聲母。

　　2、初步學會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。

　　教學過程：

　　(一)復習檢查。

　　1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。

　　2、卡片認讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同?

　　3、認讀音節(jié)：mó gū、bǔ kè、hú lí，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>

　　(二)導入新課。

　　我們已經(jīng)學會了g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。

　　(三)教學三拼音節(jié)guā。

　　1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜?

　　2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫?板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同?

　　(guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。)及時反饋：u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么?齊讀：介母

　　3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。

　　三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。

　　(四)教學三拼音節(jié)guó。

　　1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。

　　2、回憶方法。

　　3、拼讀音節(jié)。(指名拼讀，火車讀，齊讀)

　　(五)課中操。

　　我的家鄉(xiāng)瓜兒多，

　　冬瓜胖來南瓜黃，

　　我的家鄉(xiāng)花兒美，

　　牡丹月季夜來香。

　　瓜兒多，花兒美，

　　一天一夜夸(kuā)不完。

　　(六)鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。

　　1、復習三拼音拼讀方法。

　　2、拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō(自由讀，指名讀，齊讀)

　　3、卡片認讀音節(jié)：kuā guó kuò huó

　　4、練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。

　　gā------guā kā------kuā hā------huā

　　gū------guō kú-----huó kù-------kuò

　　(七)小結。

　　今天，我們學習了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。

　　第三課時

　　課時目標：

　　1、復習鞏固三拼音的拼法。

　　2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。

　　3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　　(一)復習三拼音。

　　1、復習三拼音的拼讀要領。

　　2、出示三拼音的音節(jié)卡，學生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)

　　3、做找朋友的游戲。

　　(二)拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

　　4、在老師的指導下試讀兒歌，(以詞語為單位，做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?

　　(三)看圖拼音節(jié)，認生字。

　　1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

　　2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲?

　　3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話?

　　(四)鞏固練習。

　　1、拼讀音節(jié)。

　　2、跟錄音讀課文。