jqx教學設計

　　第一課時jqx教學設計

　　教學目標：

　　1、學會j、q、x三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學習j、q、x與單韻母i的拼音。

　　3、學習j、q、x與ü的拼音，知道j、q、x與ü相拼時，ü上兩點省寫。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、認讀6個韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b—d、 p—g、、順口溜念。

　　2、我們已經(jīng)學了幾個聲母了？認讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？（p、t、k）

　　二、引出新課，提出要求。

　　我們已經(jīng)學了6個單韻母，13個聲母。學會了拼讀音節(jié)，幫助我們認字。今天我們學習第六課，還要學習3個聲母，比一比，看誰最先學會，做到會讀、會認、會寫。

　　三、教學聲母j q x。

　　1、教學聲母j。

　�。�1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j

　�。�2）聽：教師示范，學生邊聽邊看。

　�。�3）讀：學生試讀，齊讀，開火車讀。

　　（4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的`蝴蝶。）

　　教順口溜：雞吃小蟲j、j、j，豎彎加點j、j、j。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）

　　2、教學聲母q。

　�。�1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。

　　（2）聽老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對比讀。

　�。�3）q像什么？教順口溜：氣球拖線q、q、q，左上半圓q、q、q，像個9字q、q、q。

　　3、教學聲母x。

　�。�1）看圖說話：圖上畫著什么？

　　（2）教師領(lǐng)讀，學生模仿。

　�。�3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x、x、x，像個叉叉x、x、x。）

　　四、教學聲母j q x與i的拼音。

　　1、出示j、q、x與i的拼音，學生自由拼讀。

　　2、指名讀，開火車讀，齊讀。

　　3、對比讀：j—ji、、q—qi、、x—xi，說說有什么不同？（j、q、x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長些。）

　　五、教學j q x和ü的拼音。

　　1、自由拼讀：n—ü→nü、、j—ü→ju、、l—ü→lü、、q—ü→qu、、x—ü→xu

　　讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？

　　2、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和ü相拼時ü不變，j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了。）

　　講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？

　　用兒歌來記住ü上兩點省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。

　　3、ju、qu、xu帶調(diào)認讀。

　　六、鞏固練習。

　　第二課時jqx教學設計

　　教學目標：

　　1、鞏固聲母j、q、x和音節(jié)ju、qu、xu，復習ü上兩點省略的規(guī)則。

　　2、學習j、q、x與介母i的三拼音。

　　3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　4、認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木

　　教學過程：

　　一、復習鞏固。

　　1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復習兩點省略的規(guī)則。

　　2、讀音節(jié)，口頭組詞。

　　二、學習j q x與介母的i三拼音。

　　1、出示：guā、kuā、huā拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的.時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）

　　讀音節(jié)：guo、kuo、huo

　　2、j、q、x只和單韻母i、ü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認識，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個介紹人吧。

　　出示：j、q、x—i—a→，這個i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會拼讀？（指名讀、齊讀）

　　3、拼讀三拼音。

　　三、拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《在一起》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　四、看圖拼讀音節(jié)，認生字。

　　1、練讀學過的帶調(diào)音節(jié)。

　　2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。

　　5、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　6、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　　7、誰能用上這些詞語來說一句話？

　　五、鞏固練習。

　　1、拼讀音節(jié)。

　　2、跟錄音讀課文。

　　六、小結(jié)。

　　學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音，還知道小ü見了j、q、x，兩點去掉還念ü。

　　教學反思：關(guān)于jqx和小ü相拼時的規(guī)則，也同樣用故事進行教學，效果還是很不錯的。

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