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《夸張有趣的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(2)
第三步：在眼睛的上面畫(huà)上眉毛(第二組同學(xué)完成)，第四步，在眼睛下方畫(huà)鼻子(第三組同學(xué)完成)，
第五步，鼻子下面畫(huà)上嘴巴(第四組同學(xué)完成)
最后，加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個(gè)肖像漫畫(huà)就完成了(老師完成)
2、展示交流：
這個(gè)方法很簡(jiǎn)單而且很有意思，只要同學(xué)們充分發(fā)揮想象，想象各種有意思鼻子、眼睛、嘴巴、發(fā)型等，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖形的趣味添加形式，嘗試應(yīng)用夸張、變形的方法，進(jìn)行初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)。由于老師事先提供了夸張的臉型，所以給同學(xué)們的初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)降低了一定的難度，同時(shí)又示范了肖像漫畫(huà)的步驟。以游戲法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
(四)欣賞評(píng)述、探索歸納夸張、變形的方法：
不過(guò)，這個(gè)人物只是我們想象出來(lái)的，是虛擬的，如果我們要?jiǎng)?chuàng)作真人版的肖像漫畫(huà)，還能這樣天馬行空的隨意夸張隨意變形嗎?那么我們?nèi)绾蝸?lái)夸張變形呢，下面我們帶著問(wèn)題來(lái)欣賞幾幅漫畫(huà)。
1、根據(jù)臉型進(jìn)行夸張：
姚明的方臉，鞏漢林的長(zhǎng)臉，傅彪的圓臉(課件)
2、抓住五官中最感人處進(jìn)行夸張：
這兩幅漫畫(huà)都是從哪方面進(jìn)行夸張變形的呢?(牙齒、鼻子)
3、抓住性格特征、個(gè)性動(dòng)作、愛(ài)好等特點(diǎn)進(jìn)行夸張：
(多媒體對(duì)比展示學(xué)生自畫(huà)漫畫(huà)肖像。)
設(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫”畫(huà)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)欣賞不同造型的作品，進(jìn)一步探究漫畫(huà)方法，拓展漫畫(huà)的知識(shí)面。
(五)找一找，人物的肖像特征：
小活動(dòng)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師，說(shuō)一說(shuō)老師有什么特點(diǎn)，看一看老師該如何畫(huà)自己的漫畫(huà)自畫(huà)像?請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的觀察與思考結(jié)果，教師在16K素描紙上用線(xiàn)描的方法作示范。(突出了眼鏡，夸張了眼睛與嘴巴的小，發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來(lái)了)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解夸張、變形只是一種表現(xiàn)手法，最主要的是要表現(xiàn)出描繪對(duì)象的特征。老師的現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)不僅和學(xué)生做了很好的互動(dòng)，而且把繪畫(huà)步驟給學(xué)生做了示范，為學(xué)生的創(chuàng)作做鋪墊。
(六)畫(huà)一畫(huà)，自畫(huà)像創(chuàng)意設(shè)計(jì)：
請(qǐng)你給自己或同學(xué)畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。
提示：1、畫(huà)自畫(huà)像的同學(xué)對(duì)照鏡子或照片自己找特點(diǎn)
2、可找最具特點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作
要求：1、采用夸張、變形的手法
2、抓住特征，突出人物個(gè)性
3、要有真情實(shí)感
設(shè)計(jì)意圖：在之前天馬行空的創(chuàng)意基礎(chǔ)之上，由淺入深，是抓肖像特征、夸張變形方法的綜合運(yùn)用，這幾個(gè)練習(xí)，采取了選序漸進(jìn)的教學(xué)方式。
(七)展一展，評(píng)評(píng)我的設(shè)計(jì)：
下課前，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，并請(qǐng)作者自我評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流、評(píng)價(jià)中，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高欣賞和品評(píng)作品的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短完善作品，這一階段也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、展示才華和提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程
(八)小結(jié)：
同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察，大膽地夸張，認(rèn)真地描繪，完成的畫(huà)真的很好。希望我們的生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，希望大家都能愛(ài)上漫畫(huà)，不斷地創(chuàng)作漫畫(huà)。
教學(xué)反思：
感受漫畫(huà)的幽默情趣，體驗(yàn)漫畫(huà)肖像造型的藝術(shù)美幻燈同時(shí)展示相聲演員鞏漢林的照片和漫畫(huà)像，請(qǐng)學(xué)生討論：你們能通過(guò)比較找出肖像漫畫(huà)的創(chuàng)作方法嗎?選擇自己喜歡的人物圖片或者同學(xué)。反復(fù)觀察你要畫(huà)的人物，根據(jù)對(duì)象特征來(lái)確定要夸張哪個(gè)部位，整體的構(gòu)圖設(shè)想要形成，強(qiáng)調(diào)取舍概念。用一種極其夸張的形式將人物或者同學(xué)在紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候先從整體形態(tài)入手勾畫(huà)大形體，然后再進(jìn)一步刻畫(huà)人物的表情和神態(tài)。
為了進(jìn)一步鞏固和提高同學(xué)的繪畫(huà)技能，增強(qiáng)興趣，更好地掌握已學(xué)到的知識(shí)和畫(huà)漫畫(huà)的規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們回去為自己或自己的親人畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。
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