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三亞落日教學設(shè)計

時間:2024-06-27 18:15:51 學人智庫 我要投稿
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三亞落日教學設(shè)計

  《三亞落日》是一篇寫景短文,作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。下面為大家?guī)淼氖侨齺喡淙战虒W設(shè)計,歡迎閱讀參考。

三亞落日教學設(shè)計

  三亞落日教學設(shè)計一

  教學目標

  1、通過對語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

  2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

  3、朗讀課文,背誦課文。

  教學重點:

  通過朗讀品味,感受三亞落日的美。

  教學過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  今天,老師繼續(xù)帶著你們到三亞觀賞那富有詩意,美妙絕倫的日落的景象,你們愿意去看一看嗎?

  二、精講第二段

  過渡:在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力’?

  1、(出示三亞風光圖)自由讀這一段,圖文結(jié)合,想一想:你從這段中讀懂了什么?

  2、集體交流。

  (三亞洋溢著濃濃的熱帶風情,很美;作者非常喜愛三亞的熱帶風光。)

  (板書:熱帶風情)

  (1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語句下做上記號。

  交流:

 、佟八{透子”、“碧玉般”、“玉屑銀未般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美,

 、凇巴Π慰⌒恪钡仍~突出了椰樹的姿態(tài)美。

 、邸暗拖琛焙汀皳u曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。

  (2)結(jié)合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫,展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

  (3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情?

 、佟皾鉂狻、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運用:

 、凇罢骸薄ⅰ吧Α睌M人化手法的運用。

 、邸罢孀屓藫摹、“誰都想”等心理描寫。

  (4)三亞的海那么藍,鷗那么白,樹那么秀,沙那么亮,怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段,讀出喜愛之情。

  (5)指導(dǎo)背誦。

  三、精讀第三段

  過渡:三亞的風采神奇而又瑰麗,在這樣的地方觀落日,的確“真有詩意”,下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。就在這藍天碧海的映襯之下,三亞落日于是呈現(xiàn)出少有姿態(tài)。

  1、自由讀。注意做到:

  口中有味——你能體會到語言的美嗎?你能用你的朗讀表現(xiàn)出這種美嗎?

  心中有形——邊讀邊想象落日色彩、形態(tài)之變化

  下筆有神——寫出自己的獨到體會來,可以品一個詞的妙用,妙意,也可以品語言的傳神,還可以品想象的奇妙以及作者情感的表露。

  2、交流:方式:我來讀_______,(讀課文片斷),(談自己的讀書感懷)

  (1)在第3自然段中、作者把太陽比作什么?

  (板書:像孩童)

  投影映示:

  活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。

  ①哪些地方寫出太陽像個“快樂的孩童”?

  (紅撲撲、抖落、濺出)

 、谶@樣寫有什么好處?(鮮明生動,表達出作者的喜愛之情)

 、巯胂笙﹃柕摹昂⑼毙蜗蠹昂L煲簧腵奇觀。

 、苤笇(dǎo)朗讀。要求抓住關(guān)鍵問語,讀出對此種景象的無限喜愛。

  (2)讀第4自然段,畫出描寫夕陽滑落過程的語句。

  (懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)

 、偻队坝呈荆

  夕陽也漸漸地收斂廠光芒,變得溫和起來,懸在海與天的邊緣。

  夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,

  懸在海與天的邊緣。

  a、輕聲讀這組句子,比較哪種寫法好,好在哪里。

  b、指名說。

  (第二種寫法好、用比喻的方法,把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)

  (板書:像燈籠)

  c、指導(dǎo)朗讀第二個句子。

 、谧x夕陽“在海面蹦跳”的句子。

  a、你怎么理解句中的“再一次”?

  b、作者又一次把夕陽比作了什么?

  c、想象夕陽在“海面蹦跳”的情景。

  d、指導(dǎo)朗讀。

 、弁队坝呈荆

  我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,落下去了。

  我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最后像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,向人們道了“再見”。

  a、分組讀兩個句子,比較兩句話:寫法的不同。

  b、第二句話運用了比擬的方法,好在哪里?

  c、指名說。

  (把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致,而日寫活了。使讀者仿佛身臨其境)

  (板書:像跳水員)

  d、想象夕陽滑落的情景,

  e、齊讀第二句話。

  (3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的,找一找有關(guān)語句。

  (“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)

  為什么要寫這些?

  (突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆,同時也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫)

  3、通讀本段,找出自己最喜歡的句子,并說說為什么喜歡。

  指名讀,再抄下來。

  4、指導(dǎo)背誦第三段。

  四、總結(jié)課文

  作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象,包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。

  讓我們再次欣賞三亞落日的神氣景觀。(自由讀文)

  三亞落日教學設(shè)計二

  教學目標:

  1、學習掌握本課生字,理解由生字組成的新詞,能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、通過對語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美景,欣賞并摘抄描寫落日的語句。

  3、通過學習課文,激發(fā)學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。

  教學準備:

  詞語小黑板、掛圖、幻燈、配套光盤

  教學時間: 三課時

  教學過程:

  第一課時

  教學要求:

  初讀課文,學習生字詞,理清脈絡(luò)

  一、導(dǎo)入

  1、日出的美景,我們許多同學都欣賞過,但你們有沒有仔細觀察過日落的情景呢?

  2、板書課題,齊讀。

  二、初讀課文

  1、學生輕聲讀課文,自學生字詞。

  2、播放課文錄音。

  3、檢查自學效果

  (1)、出示詞語:

  美妙絕倫 風情 挺拔俊秀 軟軟地 活潑

  毫無倦態(tài) 依舊 赤朱丹彤 濺出  收斂

  碩大無朋 光芒 悄然無聲 邊緣  緣故

  水波不驚 頑皮 玫瑰   漲溢  燈盞

  ①、朗讀詞語

 、、交流詞語意思:

  美妙絕倫:美好到了極點。

  碩大無朋:大得無與倫比。朋,比。

  赤朱丹彤:赤,紅色,朱,大紅色,丹,紅色,本課指程度不同的紅色。

  (2)、指名分自然段朗讀課文。

  三、理清課文脈絡(luò)

  你以為課文可以分為哪幾部分?

  第一部分(1)點名在三亞看落日真有詩意。

  第二部分(2)介紹三亞洋溢著熱帶風情的自然風光。

  第三部分(3-5)描繪了三亞落日的美景。

  四、作業(yè)

  1、習字冊描紅

  2、朗讀課文

  第二課時

  教學要求:

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,欣賞佳句。

  一、復(fù)習

  聽寫詞語

  二、學習課文

  第一自然段

  1、同學們,在我國的南方,有一座非常美麗的海濱城市——三亞,那里的日落景象富有詩意,美妙絕倫。今天,老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。

  2、齊讀第一自然段

  第二自然段

  1、三亞地處熱帶,所以它有著許多獨特的熱帶風光。請同學們仔細讀讀課文第二自然段,欣賞欣賞三亞的熱帶風光,把你認為最美的熱帶風光介紹給同學。

  2、交流:

  海與天——藍極了    椰樹——挺拔俊秀

  海鷗 ——潔白     沙灘——細膩松軟

  3、小結(jié):的確,三亞就像同學們描繪的那樣,是一個很美的地方,是一個洋溢著濃濃的.熱帶風情的地方。你們看,那里的天和海藍極了。(引讀:藍藍的天與藍藍的海融成一體……挺拔俊秀的椰子樹……沙灘上玉屑銀末般的細沙……)

  4、同學們,你們喜歡三亞的熱帶風光嗎?

  有感情地朗讀第二自然段

  第三——五自然段

  1、三亞的熱帶風光美,三亞的落日更美,你們想不想親眼目睹呢?輕聲讀第三——五自然段

  2、日落的過程是有幾幅畫面組成的?讀一讀課文3、4自然段,找一找,按時間順序簡要地說一說。

  板書:  像孩童

  像燈籠

  像跳水員

  3、這三幅畫面中,你最喜歡哪一幅呢?把他找出來讀一讀。

  4、學生選讀交流

  幫助理解第三幅:

  (1)、你從哪里看出太陽很活躍?

  (2)、這時候的太陽和第一幅相比,發(fā)生了什么變化?

  (3)、在太陽的映照下,海水發(fā)生了什么變化?

  (4)、太陽是怎樣落水的?

  5、有感情地朗讀課文3、4自然段

  6、看到這么美的日落景象,我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆——齊讀第五自然段

  三、練習說話,總結(jié)全文

  1、三亞落日的確很美,你們想不想來贊美它呢?請自選一幅,用“三亞落日,你(  )”的格式說一段話。

  2、小結(jié):大自然懂得景象變化萬千,只要大家做生活中的有心人,仔細觀察,就一定也會發(fā)現(xiàn)更多的美。

  四、作業(yè)

  練習有感情地朗讀課文。

  第三課時

  教學要求:

  練習背誦課文,總結(jié)課文,完成練習。

  一、復(fù)習,總結(jié)

  1、你最喜歡哪些描寫落日的句子,說說為什么喜歡。

  2、自由朗讀課文

  3、交流自己喜歡的句子,說說喜歡的理由。

  二、指導(dǎo)背誦

  1、朗讀課文,想象畫面。

  2、選擇自己喜歡的畫面練習背誦。

  3、指名背誦自己喜歡的畫面。

  4、輕聲練習背誦全文,指名背誦。

  三、遷移練習

  以“三亞落日”寫一段話,選用課文中的詞語,從太陽、海水兩方面描繪,也可以選擇日落時的一個畫面描繪。

  四、作業(yè)

  1、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語句。

  2、組詞

  軟(    )  淺(    )  斂(    )  玫(    )

  次(    )  濺(    )  劍(    )  枚(    )

  丹(    )  碩(    )  悄(    )  張(    )

  彤(    )  領(lǐng)(    )  消(    )  漲(    )

  3、多音字組詞

  悄 qiao (   )

  qiao (   )

  附板書:      2、三亞落日

  像孩童

  真有詩意 像燈籠

  像跳水員

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