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《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì)
《碧螺春》是蘇教版小學(xué)語文第十二冊(cè)里的一篇課文。這篇文質(zhì)兼美的散文描繪了久負(fù)盛名的碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗碧螺春的情景，表達(dá)了作者對(duì)色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對(duì)勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。下面是CN人才網(wǎng)小編為老師準(zhǔn)備的 《碧螺春》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，請(qǐng)參考閱讀。
【教學(xué)理念】
1、加強(qiáng)理解、體驗(yàn)、感悟，通過讀、聽、看、練、議的最基本的語文教學(xué)形式，讓學(xué)生與文本緊密的接觸，讓學(xué)生在朗讀中理解課文、感悟文本，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)茶藝，激發(fā)作者對(duì)色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對(duì)勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。
2、注重實(shí)踐、綜合、開放。在課堂上讓學(xué)生親自泡茶、品嘗。在品茶的過程中讓學(xué)生真正感受到碧螺春特有的韻味。把語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，深化文本的意蘊(yùn)。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。
2、理解由生字組成的詞語。能用“關(guān)于”、“如果……那么……”造句。
3、讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。
4、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會(huì)勞動(dòng)人民的勤勞和心靈手巧。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、茶具
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入、披文入情
1、播放《中國(guó)茶》MTV。
師述：茶，是中國(guó)的特產(chǎn)，提起龍井、毛峰、綠楊春、鐵觀音這些名茶，更是名聞遐邇。我國(guó)的茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著悠久的歷史。我國(guó)蘇州吳縣盛產(chǎn)一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。(板書課題：碧螺春)
2、碧螺春馳名中外，有位外國(guó)詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光�！�(大屏幕出示詩句)看了這句話之后，你有什么感受?
3、同學(xué)們，讓我們帶著這種感情來朗讀全文，讀不懂的地方多讀幾遍，難懂的地方多讀幾遍。邊讀邊想，課文哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象?
二、初讀課文、整體感知
1、自學(xué)課文
(1)提出自學(xué)要求：
A、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。
B、畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。
C、想想課文哪些地方給你留下了深刻的印象。
D、學(xué)生自學(xué)，教師適時(shí)輔導(dǎo)。
2、檢查自學(xué)效果
(1)、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。
(2)、了解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。
(3)、課文哪些地方給你留下了深刻的印象呢?
3、默讀課文，想想課文可以分為幾個(gè)部分?每一部分寫什么?
4、學(xué)生討論分段情況。
第一段(1～2節(jié))寫碧螺春的產(chǎn)地及名字的由來。
第二段(第3節(jié))寫碧螺春的采摘。
第三段(第4～5節(jié))寫碧螺春的制作。
第四段(第6節(jié))寫品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。
第五段(第7節(jié))寫碧螺春以其獨(dú)有的特點(diǎn)贏得了人們的喜愛。
5、再讀課文，把你最喜歡的一段朗讀給大家聽。
三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、“碧螺春”這個(gè)名字還有一個(gè)美麗的傳說呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一部分。把碧螺春的傳說講給同桌聽。
2、學(xué)生講述碧螺春的傳說。
3、小結(jié)
五、總結(jié)課文
今天，我們了解了碧螺春名字的由來，它的采摘、它的制作更有著一道道工藝，要是能親自品嘗一下碧螺春，更是讓人回味無窮。課文同樣以優(yōu)美的語言向我們介紹了這些過程，請(qǐng)大家課后細(xì)細(xì)品讀課文語言，體會(huì)其中的樂趣。
六、作業(yè)：
1、 有感情地朗讀課文。
2、 抄寫課后詞語。
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