《碧螺春》教學設計

　　《碧螺春》是蘇教版小學語文第十二冊里的一篇課文。這篇文質(zhì)兼美的散文描繪了久負盛名的碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗碧螺春的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞的勞動人民的熱愛之情。下面是CN人才網(wǎng)小編為老師準備的　《碧螺春》教學設計范文，請參考閱讀。

　　【教學理念】

　　1、加強理解、體驗、感悟，通過讀、聽、看、練、議的最基本的語文教學形式，讓學生與文本緊密的接觸，讓學生在朗讀中理解課文、感悟文本，讓學生通過角色扮演，體驗茶藝，激發(fā)作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞的勞動人民的熱愛之情。

　　2、注重實踐、綜合、開放。在課堂上讓學生親自泡茶、品嘗。在品茶的過程中讓學生真正感受到碧螺春特有的韻味。把語文學習和生活實際密切聯(lián)系起來，深化文本的意蘊。

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。

　　2、理解由生字組成的詞語。能用“關于”、“如果……那么……”造句。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。

　　4、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

　　教學重點：

　　讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

　　教具準備：多媒體課件、茶具

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題導入、披文入情

　　1、播放《中國茶》MTV。

　　師述：茶，是中國的特產(chǎn)，提起龍井、毛峰、綠楊春、鐵觀音這些名茶，更是名聞遐邇。我國的茶文化源遠流長，有著悠久的歷史。我國蘇州吳縣盛產(chǎn)一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。(板書課題：碧螺春)

　　2、碧螺春馳名中外，有位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光�！�(大屏幕出示詩句)看了這句話之后，你有什么感受?

　　3、同學們，讓我們帶著這種感情來朗讀全文，讀不懂的地方多讀幾遍，難懂的地方多讀幾遍。邊讀邊想，課文哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象?

　　二、初讀課文、整體感知

　　1、自學課文

　　(1)提出自學要求：

　　A、讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。

　　B、畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。

　　C、想想課文哪些地方給你留下了深刻的印象。

　　D、學生自學，教師適時輔導。

　　2、檢查自學效果

　　(1)、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。

　　(2)、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。

　　(3)、課文哪些地方給你留下了深刻的印象呢?

　　3、默讀課文，想想課文可以分為幾個部分?每一部分寫什么?

　　4、學生討論分段情況。

　　第一段(1～2節(jié))寫碧螺春的產(chǎn)地及名字的由來。

　　第二段(第3節(jié))寫碧螺春的采摘。

　　第三段(第4～5節(jié))寫碧螺春的制作。

　　第四段(第6節(jié))寫品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。

　　第五段(第7節(jié))寫碧螺春以其獨有的特點贏得了人們的喜愛。

　　5、再讀課文，把你最喜歡的一段朗讀給大家聽。

　　三、學習課文第一節(jié)

　　1、“碧螺春”這個名字還有一個美麗的傳說呢?請同學們自由朗讀課文第一部分。把碧螺春的傳說講給同桌聽。

　　2、學生講述碧螺春的傳說。

　　3、小結

　　五、總結課文

　　今天，我們了解了碧螺春名字的由來，它的采摘、它的制作更有著一道道工藝，要是能親自品嘗一下碧螺春，更是讓人回味無窮。課文同樣以優(yōu)美的語言向我們介紹了這些過程，請大家課后細細品讀課文語言，體會其中的樂趣。

　　六、作業(yè)：

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 抄寫課后詞語。

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