【英語(yǔ)復(fù)習(xí)篇】
對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是能把作文寫好，注意不是背也不是讀，更不是背模板。一個(gè)能用英語(yǔ)寫好文章的人，他的完形肯定很好，閱讀肯定很好，翻譯肯定更好。同時(shí)，閱讀和作文的比重同樣是30分，大家沒有理由只去復(fù)習(xí)閱讀而忽視寫作。還有就是很多人在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是只去復(fù)習(xí)單詞和閱讀，忽視作文，這就是你的機(jī)遇，因?yàn)槿绻阍谄綍r(shí)復(fù)習(xí)到了作文，考試時(shí)作文這一點(diǎn)必將是你和大家拉開差距的得分點(diǎn)。大家回想一下小學(xué)三年級(jí)寫作文之前，我們都做了什么，第一，學(xué)會(huì)寫字，第二，學(xué)會(huì)組詞，第三，學(xué)會(huì)造句。因此，為了達(dá)到英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，我們需要做下面的事情：
第一，背單詞和詞組。
請(qǐng)注意這里的單詞不是單詞書，而是針對(duì)我們自己不會(huì)的，來自真題和閱讀理解的，自己總結(jié)出來的單詞，為此，我們先要去準(zhǔn)備一個(gè)本子，然后把真題和平時(shí)做的閱讀理解里面的生詞摘錄下來，最后形成一個(gè)只針對(duì)自己的，內(nèi)含1500-2000個(gè)單詞的小本子，開始的時(shí)候每天背的要久一些，考研的中后期基本上每天拿出20分鐘進(jìn)行重復(fù)，考研之前不間斷重復(fù)6-10次，但是很多人對(duì)待這個(gè)問題都是三心二意，總是今天懶得背，明天背40分鐘補(bǔ)回來這種心態(tài)。好了，那我問你，你可以一周不吃飯，然后到了周末，一次性把一周的飯都補(bǔ)回來嗎？如果可以，那英語(yǔ)這么復(fù)習(xí)也沒問題，如果不可以，那你也應(yīng)該想到，一次性背太多，也會(huì)撐死的。
第二，牢記語(yǔ)法。
語(yǔ)法內(nèi)容不多，分為以下幾個(gè)方面：詞性，句子成分，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，句型結(jié)構(gòu)和從句，這是英語(yǔ)從詞到句的經(jīng)脈，必須牢記，只有牢記語(yǔ)法，才能把一個(gè)復(fù)雜的句子先拆開，再整合，靠的就是語(yǔ)法，就像一本書，先看厚，再看薄，也是這個(gè)道理。
第三，將持續(xù)做閱讀，提高閱讀水平，大家在閱讀方面做的都不錯(cuò)，這里就不多談了。
第四，練習(xí)寫作。
這里的寫作應(yīng)該分為兩個(gè)階段，第一階段是仿照你每天做的閱讀理解里面的好句子造句，并總結(jié)在你的小本子上，第二階段是當(dāng)你的句子積累到一定程度的時(shí)候，開始根據(jù)真題里面的圖進(jìn)行寫作，在這里給大家舉一個(gè)仿寫句子的例子：我看閱讀的時(shí)候看到這樣一句話：……a investigation of the undrained behavior of sand at high pressure has been performed to study the rate effects on the stress-strain behavior，我覺得……at……h(huán)as been performed to ……on……這個(gè)結(jié)構(gòu)很好，我就先去查了一下perform的意思，理解之后我仿寫了這個(gè)句子：To explore the meaning of γ0 in the Davidenkovmodel， dynamic triaxial test on reconstituted clays has been performed under different confined pressure levels and loading rates.這樣就完成了一個(gè)仿寫的過程，這種仿寫達(dá)到一定數(shù)目，便可以開始寫作了，當(dāng)然，考試的時(shí)候，你也依然可以繼續(xù)仿寫，因?yàn)殚喿x理解有很多篇。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練的時(shí)候，大家每年的每幅圖畫要從多個(gè)角度去寫，這樣才能真正理解一幅圖。
很多人有一個(gè)誤解，認(rèn)為只要每天去堅(jiān)持接觸英語(yǔ)就是在堅(jiān)持了，其實(shí)這樣是完全錯(cuò)誤的，大多數(shù)考研同學(xué)的復(fù)習(xí)節(jié)奏是這樣的：先去買一本單詞書背單詞，背著背著發(fā)現(xiàn)自己忘光了，然后開始沒有興趣了，開始三心二意的背單詞，同時(shí)開始做閱讀，可以是真題上的也可以是什么其他的，最后考前突擊一下作文，背一下模版，搞一個(gè)沖刺班的押題，然后就gg思密達(dá)了。
這種方法最大的問題有兩個(gè)：第一，單詞書為了保證自己的銷量，他必然是面廣而缺乏針對(duì)性，所以背過單詞書的同學(xué)都有這樣的感覺，單詞書上很多會(huì)的單詞，不會(huì)的背了也會(huì)忘，沒忘的做閱讀也很難遇到，遇到了也很難對(duì)你通篇文章的理解起到挽救性作用，因?yàn)槌擞龅降倪@個(gè)會(huì)的這個(gè)單詞，你還有n多不會(huì)的。所以為了讓自己的英語(yǔ)有一個(gè)好的開始，請(qǐng)先遠(yuǎn)離單詞書，花上一段時(shí)間，總結(jié)出自己不會(huì)的單詞，這樣復(fù)習(xí)起來才有針對(duì)性。
第二，很簡(jiǎn)單的道理，重復(fù)做一件枯燥的小事情，你總會(huì)在量變之后獲得質(zhì)變，堅(jiān)持一個(gè)方法，到最后，你總會(huì)有很大收獲，比如從復(fù)習(xí)的第一天開始就去背閱讀理解，最后利用八個(gè)月左右的時(shí)間背熟了真題上所有的閱讀，你可以得高分，堅(jiān)持每天背單詞，做閱讀，做上八個(gè)月，你也可以得高分，最怕的就是背倆月的單詞，覺得沒意思，去做閱讀，這樣沒有單詞的支撐，閱讀根本就不可能有質(zhì)的提高，這樣雖然你每天在接觸英語(yǔ)，但是實(shí)際上并沒有在堅(jiān)持英語(yǔ)，你是在堅(jiān)持被自己的情緒牽引，情緒高漲，就去學(xué)，情緒低落就換樣，這樣永遠(yuǎn)不可能有所成就。
【數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)篇】
對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)也只有一個(gè)，那就是數(shù)算對(duì)，注意不是什么看會(huì)了，也不是什么你覺得懂了。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)包括兩個(gè)階段，第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，主要包括課后題、全書和660等，第二階段是綜合復(fù)習(xí)，主要包括真題、模擬題和400題等。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一般計(jì)劃在在十一月上旬到中旬結(jié)束，最晚到要12月1日一定保證計(jì)劃完成，否則會(huì)導(dǎo)致你綜合復(fù)習(xí)時(shí)間過短。有了這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)之后，大家可以根據(jù)自己全書做幾遍或者要不要做課本等安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
至于全書做幾遍，那要看一個(gè)人的性格，一個(gè)做事慢而精的人一遍足以，一個(gè)做事快而粗的人可能會(huì)做三遍甚至更多，在這里就牽扯到進(jìn)度這個(gè)問題，很多人覺得自己進(jìn)度比周圍的人慢很多了，我想說的是一個(gè)性格較慢的人在進(jìn)度上永遠(yuǎn)不可能比得過一個(gè)性格急躁的人，如果這個(gè)性格較慢的人拋棄自己的節(jié)奏而去追趕進(jìn)度，那勢(shì)必導(dǎo)致自己失去自己的優(yōu)點(diǎn)，而用自己的缺點(diǎn)去和別人的有點(diǎn)比較，最后也是gg思密達(dá)的節(jié)奏了。
當(dāng)然，我說起這句話的時(shí)候，很多人也可以為自己復(fù)習(xí)的太慢找到借口了，這時(shí)候請(qǐng)這些同學(xué)捫心自問，你是在考研，還是在為自己找借口不想考研，如果是找借口不想考研，那就應(yīng)該抓緊時(shí)間去找工作。最后，你們唯一可以比較的就是自己，比較的原則就是四個(gè)字“問心無愧”。
這兩個(gè)階段中，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的最終高度，這個(gè)階段最大的特點(diǎn)就是自己在不停的忘，因?yàn)槟阃脑蕉�，說明你學(xué)的越多，說明你基礎(chǔ)越扎實(shí)，所以不要擔(dān)心自己忘，你要做的就是不斷讓自己去做更多的題，這樣才能忘得更多。如果大家實(shí)在無法理解自己為什么忘，或者一直錯(cuò)誤的認(rèn)為自己能夠在基礎(chǔ)階段記住自己所學(xué)的大多數(shù)知識(shí)而舍不得忘掉它們，那就去搜索一下這句話的意思“為學(xué)者日益，為道者日損”。
綜合復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是否能達(dá)到你基礎(chǔ)所能支撐的制高點(diǎn)，這個(gè)階段最大的特點(diǎn)就是你能迅速記起自己在基礎(chǔ)階段所忘掉的所有知識(shí)，并且可以尋找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以修復(fù)。如果大家稍微懂一些中醫(yī)，那就可以很容易的理解到他們之間的關(guān)系：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)之母，綜合復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之帥。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，每道題都應(yīng)該保證數(shù)算對(duì)，這是一個(gè)基本的要求，如果你認(rèn)為自己看會(huì)了，并沒有把數(shù)算對(duì)，那就是一道題沒有復(fù)習(xí)到位，那這十幾分鐘就是浪費(fèi)的，這并沒有什么太大的問題，但是如果你已經(jīng)把這種復(fù)習(xí)方式養(yǎng)成了習(xí)慣，那么就很可怕了，你每天的復(fù)習(xí)都是浪費(fèi)的，到了后期，問題真正顯露的時(shí)候也差不多是司命之所屬，無奈何也了。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)該秉承每一道題都算出數(shù)的原則，并且把這種復(fù)習(xí)方式形成習(xí)慣，這樣才能保證自己在后期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)乏力。在綜合復(fù)習(xí)階段，希望大家每套題都按照考場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)自己平時(shí)要求嚴(yán)格一些，可以保證自己的小問題不會(huì)隨著量變的積累達(dá)到質(zhì)變從而司命之所屬，無奈何。
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