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考研英語和數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)
【英語復(fù)習(xí)篇】
對于英語的復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是能把作文寫好，注意不是背也不是讀，更不是背模板。一個能用英語寫好文章的人，他的完形肯定很好，閱讀肯定很好，翻譯肯定更好。同時，閱讀和作文的比重同樣是30分，大家沒有理由只去復(fù)習(xí)閱讀而忽視寫作。還有就是很多人在復(fù)習(xí)英語的時候都是只去復(fù)習(xí)單詞和閱讀，忽視作文，這就是你的機遇，因為如果你在平時復(fù)習(xí)到了作文，考試時作文這一點必將是你和大家拉開差距的得分點。大家回想一下小學(xué)三年級寫作文之前，我們都做了什么，第一，學(xué)會寫字，第二，學(xué)會組詞，第三，學(xué)會造句。因此，為了達(dá)到英語復(fù)習(xí)的目標(biāo)，我們需要做下面的事情：
第一，背單詞和詞組。
請注意這里的單詞不是單詞書，而是針對我們自己不會的，來自真題和閱讀理解的，自己總結(jié)出來的單詞，為此，我們先要去準(zhǔn)備一個本子，然后把真題和平時做的閱讀理解里面的生詞摘錄下來，最后形成一個只針對自己的，內(nèi)含1500-2000個單詞的小本子，開始的時候每天背的要久一些，考研的中后期基本上每天拿出20分鐘進(jìn)行重復(fù)，考研之前不間斷重復(fù)6-10次，但是很多人對待這個問題都是三心二意，總是今天懶得背，明天背40分鐘補回來這種心態(tài)。好了，那我問你，你可以一周不吃飯，然后到了周末，一次性把一周的飯都補回來嗎？如果可以，那英語這么復(fù)習(xí)也沒問題，如果不可以，那你也應(yīng)該想到，一次性背太多，也會撐死的。
第二，牢記語法。
語法內(nèi)容不多，分為以下幾個方面：詞性，句子成分，時態(tài)語態(tài)，句型結(jié)構(gòu)和從句，這是英語從詞到句的經(jīng)脈，必須牢記，只有牢記語法，才能把一個復(fù)雜的句子先拆開，再整合，靠的就是語法，就像一本書，先看厚，再看薄，也是這個道理。
第三，將持續(xù)做閱讀，提高閱讀水平，大家在閱讀方面做的都不錯，這里就不多談了。
第四，練習(xí)寫作。
這里的寫作應(yīng)該分為兩個階段，第一階段是仿照你每天做的閱讀理解里面的好句子造句，并總結(jié)在你的小本子上，第二階段是當(dāng)你的句子積累到一定程度的時候，開始根據(jù)真題里面的圖進(jìn)行寫作，在這里給大家舉一個仿寫句子的例子：我看閱讀的時候看到這樣一句話：……a investigation of the undrained behavior of sand at high pressure has been performed to study the rate effects on the stress-strain behavior，我覺得……at……h(huán)as been performed to ……on……這個結(jié)構(gòu)很好，我就先去查了一下perform的意思，理解之后我仿寫了這個句子：To explore the meaning of γ0 in the Davidenkovmodel， dynamic triaxial test on reconstituted clays has been performed under different confined pressure levels and loading rates.這樣就完成了一個仿寫的過程，這種仿寫達(dá)到一定數(shù)目，便可以開始寫作了，當(dāng)然，考試的時候，你也依然可以繼續(xù)仿寫，因為閱讀理解有很多篇。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練的時候，大家每年的每幅圖畫要從多個角度去寫，這樣才能真正理解一幅圖。
很多人有一個誤解，認(rèn)為只要每天去堅持接觸英語就是在堅持了，其實這樣是完全錯誤的，大多數(shù)考研同學(xué)的復(fù)習(xí)節(jié)奏是這樣的：先去買一本單詞書背單詞，背著背著發(fā)現(xiàn)自己忘光了，然后開始沒有興趣了，開始三心二意的背單詞，同時開始做閱讀，可以是真題上的也可以是什么其他的，最后考前突擊一下作文，背一下模版，搞一個沖刺班的押題，然后就gg思密達(dá)了。
這種方法最大的問題有兩個：第一，單詞書為了保證自己的銷量，他必然是面廣而缺乏針對性，所以背過單詞書的同學(xué)都有這樣的感覺，單詞書上很多會的單詞，不會的背了也會忘，沒忘的做閱讀也很難遇到，遇到了也很難對你通篇文章的理解起到挽救性作用，因為除了遇到的這個會的這個單詞，你還有n多不會的。所以為了讓自己的英語有一個好的開始，請先遠(yuǎn)離單詞書，花上一段時間，總結(jié)出自己不會的單詞，這樣復(fù)習(xí)起來才有針對性。
第二，很簡單的道理，重復(fù)做一件枯燥的小事情，你總會在量變之后獲得質(zhì)變，堅持一個方法，到最后，你總會有很大收獲，比如從復(fù)習(xí)的第一天開始就去背閱讀理解，最后利用八個月左右的時間背熟了真題上所有的閱讀，你可以得高分，堅持每天背單詞，做閱讀，做上八個月，你也可以得高分，最怕的就是背倆月的單詞，覺得沒意思，去做閱讀，這樣沒有單詞的支撐，閱讀根本就不可能有質(zhì)的提高，這樣雖然你每天在接觸英語，但是實際上并沒有在堅持英語，你是在堅持被自己的情緒牽引，情緒高漲，就去學(xué)，情緒低落就換樣，這樣永遠(yuǎn)不可能有所成就。
【數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)篇】
對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)也只有一個，那就是數(shù)算對，注意不是什么看會了，也不是什么你覺得懂了。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)包括兩個階段，第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，主要包括課后題、全書和660等，第二階段是綜合復(fù)習(xí)，主要包括真題、模擬題和400題等。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一般計劃在在十一月上旬到中旬結(jié)束，最晚到要12月1日一定保證計劃完成，否則會導(dǎo)致你綜合復(fù)習(xí)時間過短。有了這個時間節(jié)點之后，大家可以根據(jù)自己全書做幾遍或者要不要做課本等安排自己的復(fù)習(xí)計劃。
至于全書做幾遍，那要看一個人的性格，一個做事慢而精的人一遍足以，一個做事快而粗的人可能會做三遍甚至更多，在這里就牽扯到進(jìn)度這個問題，很多人覺得自己進(jìn)度比周圍的人慢很多了，我想說的是一個性格較慢的人在進(jìn)度上永遠(yuǎn)不可能比得過一個性格急躁的人，如果這個性格較慢的人拋棄自己的節(jié)奏而去追趕進(jìn)度，那勢必導(dǎo)致自己失去自己的優(yōu)點，而用自己的缺點去和別人的有點比較，最后也是gg思密達(dá)的節(jié)奏了。
當(dāng)然，我說起這句話的時候，很多人也可以為自己復(fù)習(xí)的太慢找到借口了，這時候請這些同學(xué)捫心自問，你是在考研，還是在為自己找借口不想考研，如果是找借口不想考研，那就應(yīng)該抓緊時間去找工作。最后，你們唯一可以比較的就是自己，比較的原則就是四個字“問心無愧”。
這兩個階段中，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的最終高度，這個階段最大的特點就是自己在不停的忘，因為你忘的越多，說明你學(xué)的越多，說明你基礎(chǔ)越扎實，所以不要擔(dān)心自己忘，你要做的就是不斷讓自己去做更多的題，這樣才能忘得更多。如果大家實在無法理解自己為什么忘，或者一直錯誤的認(rèn)為自己能夠在基礎(chǔ)階段記住自己所學(xué)的大多數(shù)知識而舍不得忘掉它們，那就去搜索一下這句話的意思“為學(xué)者日益，為道者日損”。
綜合復(fù)習(xí)的好壞決定了你數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是否能達(dá)到你基礎(chǔ)所能支撐的制高點，這個階段最大的特點就是你能迅速記起自己在基礎(chǔ)階段所忘掉的所有知識，并且可以尋找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以修復(fù)。如果大家稍微懂一些中醫(yī)，那就可以很容易的理解到他們之間的關(guān)系：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)之母，綜合復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之帥。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，每道題都應(yīng)該保證數(shù)算對，這是一個基本的要求，如果你認(rèn)為自己看會了，并沒有把數(shù)算對，那就是一道題沒有復(fù)習(xí)到位，那這十幾分鐘就是浪費的，這并沒有什么太大的問題，但是如果你已經(jīng)把這種復(fù)習(xí)方式養(yǎng)成了習(xí)慣，那么就很可怕了，你每天的復(fù)習(xí)都是浪費的，到了后期，問題真正顯露的時候也差不多是司命之所屬，無奈何也了。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時候，也應(yīng)該秉承每一道題都算出數(shù)的原則，并且把這種復(fù)習(xí)方式形成習(xí)慣，這樣才能保證自己在后期綜合復(fù)習(xí)的時候不會乏力。在綜合復(fù)習(xí)階段，希望大家每套題都按照考場的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對自己平時要求嚴(yán)格一些，可以保證自己的小問題不會隨著量變的積累達(dá)到質(zhì)變從而司命之所屬，無奈何。
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