(三)逐段學習
1.指名讀1、2自然段:(出示幻燈片2)
思考:<1>.小鷹跟著老鷹飛到大樹上面,小鷹會怎么樣?又怎么說?(出示幻燈片3)
<2>.小鷹說這句話時,心情怎樣?(非常高興、滿足)從哪些詞語可以看出?(“高興”、“喊”、“已經(jīng)”“啦”)(出示幻燈片4)
<3>.指導朗讀
同學們,你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?當你做一件事時,開始不會,后來會了,你的心情怎樣?小鷹現(xiàn)在的心情和你一樣,你能讀出來嗎?(練習讀、指名讀、齊讀,重讀“已經(jīng)”)
評價:讀得不錯,你們能通過“已經(jīng)”一詞表現(xiàn)出此時小鷹的心情嗎?看來大家已經(jīng)理解了這個詞,那你能用它說句話嗎?
<4>.用“已經(jīng)”說話。(出示幻燈片5)
評價:同學們,學了就會用,這才是會學習的孩子。
過渡語:小鷹自以為飛到大樹上面,飛行的本領(lǐng)就算學會了,那老鷹是怎么說的呢?
(出示幻燈片6)
<5>.老鷹怎么說?為什么這樣說?“不算會飛”是什么意思?你認為小鷹學會飛了嗎?想想我們通常能看到鷹嗎?為什么?
小結(jié):作為鷹飛得比大樹高根本不能算“會飛”,還差得遠呢,必須繼續(xù)飛行。
<6>.指名讀老鷹的話
讀出和藹、親切的語氣。
過渡:小鷹聽了老鷹的話又是怎么做的呢?
2. 學習3、4自然段
<1>.男生讀3段,女生讀4段.
<2>.討論:小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(出示幻燈片7)它們又會怎么想?又會怎么說呢?(板書:我真的會飛啦!) 從小鷹的話中你感受到小鷹的心情怎樣?(滿足、得意)
從哪些詞語可看出?(“又高興”、“喊”、“真的”)
<3>.學生匯報
<4>.指導朗讀
<5>.老鷹是怎么說的?為什么這樣說?
小結(jié):作為鷹飛得只比大山高,還不能算“會飛”,有本領(lǐng)的鷹應(yīng)該飛得比這更高。
<6>.怎樣讀老鷹得話?(親切、和藹、帶有教育孩子的語氣)
<7>.分角色讀這兩段
過渡:后來,小鷹又是怎么做的呢?
3.學習5、6自然段
<1>.自由讀5、6自然段
思考:⑴ 小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(更高的天空)(出示幻燈片8)
⑵ 從哪兒可以看出它飛得更高了?(大樹看不見了,大山也變矮了)
、 小鷹怎么會飛這么高?(刻苦練習)從哪些詞語可以看出它練得很刻苦?請同學們用筆劃出來。(鼓起勁、拼命、飛呀,飛呀、急促)“拼命”是什么意思?
、 怎樣讀出這樣的語氣?(自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀)
過渡:這時的小鷹還會像前兩次那樣肯定的對老鷹說話嗎?(不會)
有什么不一樣?(問話、不敢肯定)
、 指導讀小鷹說的話。
“總算”是什么意思?注意句中的“……”(練習讀、指名讀)
小結(jié):經(jīng)過老鷹的幾次教育,小鷹不僅越飛越高,而且變得虛心了。
、 老鷹又怎么回答?(“孩子,你抬頭看”)小鷹看到了什么?(出示幻燈片9)“盤旋”是什么意思?(環(huán)繞著飛)
、 啟發(fā)思考:小鷹看到更高處還有鷹在盤旋時會想些什么?它又會怎樣做呢?(繼續(xù)往高飛。)當它飛到和那幾只鷹一樣高的天空時,它又會怎么想呢?(我要繼續(xù)往高飛。)看來學習是沒有盡頭的,這就是學無止境,然而我們知道要飛得更高,必須怎樣?(不斷努力,才能攀登新的高峰。)
師小結(jié):看來學習是沒有止境的。小鷹認為自己飛得已經(jīng)很高了,原來還有比自己更高的。這就是“人外有人,山外有山”,只有不斷努力,才能永遠前進,不斷進取。
⑻讀讀這些詞語(出示幻燈片10)
人外有人 山外有山 學無止境 不斷進取
師小結(jié):這幾個詞也正是這篇課文要告訴我們的一個深刻道理。
、头纸巧首x全文,再次體會小鷹學飛的過程。
想想:通過學習課文,你認為小鷹是一個什么樣的小鷹?我們應(yīng)向小鷹學習什么?(評價:大家的感受很深)
、巫鳂I(yè):a.把《小鷹學飛》的故事講給爸爸媽媽聽。
b.把小鷹學飛的這種精神用于自己的學習中。