教師面試說課禁忌

　　為了能讓廣大考生順利的教師招聘面試，教師招聘面試中說課考場禁忌，如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的教師面試說課禁忌，希望對大家有所作用。

　　教師面試說課禁忌

　　一、外在

　�、偈痉�(善于運(yùn)用道具與備課室器材)、板書(畫圖)顯實(shí)力

　�、谧銐蜃孕�、考官當(dāng)學(xué)生

　　③導(dǎo)入新穎、互動合作、借用多媒體

　�、芙Y(jié)合風(fēng)土人情、情態(tài)得升華

　�、菅哉Z流暢中顯三點(diǎn)(重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn))

　�、薹磸�(fù)操練、掌握重難點(diǎn)

　�、叨嘧灾鳌⑸俟噍�，活動中顯創(chuàng)新

　�、囔柟烫岣�，完善評價體系

　　⑨過程跟蹤，評價多元化

　　二、內(nèi)在

　�、偌裳凵窳鑱y、不自信

　　②忌導(dǎo)入枯燥沒生活、忌填鴨

　�、奂扇�維目標(biāo)獨(dú)立化

　　④忌實(shí)驗(yàn)自言自語無學(xué)生

　�、菁蓪�(shí)驗(yàn)操作錯誤不精準(zhǔn)

　�、藜擅撾x課標(biāo)無創(chuàng)新(探究)

　�、呒稍u價單一加打擊

　　⑧忌自主探究中散亂差

　　說課的藝術(shù)

　　1、說標(biāo)準(zhǔn)要“深”

　　任何一門學(xué)科，都構(gòu)成了一個相對完整的學(xué)科知識體系。每節(jié)課的內(nèi)容都是這個體系中的一個“小分枝”。就語文學(xué)科而言，它要求教師在說課前就一節(jié)內(nèi)容出發(fā)追本溯源，找到它在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置，看看課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)所在單元及所在課文的要求，然后順藤摸瓜，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)課的要求。至此，這節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)就可隨之確定了。反之，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的說課就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。

　　2、說方法要“實(shí)”

　　這個方法既包括教師實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的教法，又包括學(xué)生在這節(jié)課上要掌握的學(xué)法。只有教法得當(dāng)、教師才能有條不紊地施教;只有學(xué)法合理，學(xué)生也才會興趣盎然地受教。而要做到教法得當(dāng)、學(xué)法合理，我們教師在備課說課時必須要“實(shí)”。要從教材的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生掌握知識過程“由淺入深、循序漸進(jìn)、由感性到理性”的認(rèn)識規(guī)律，依據(jù)“主體參與、分層優(yōu)化、及時反饋、激勵評價”的十六字原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則以及傳授知識和發(fā)展能力相結(jié)合等教學(xué)原則來確定教法、教學(xué)手段和學(xué)法。

　　作為教師還要有全局觀，樹立面向個體學(xué)生的思想，實(shí)行分層優(yōu)化，采取建立幫帶小組，實(shí)行小組討論等方法，促優(yōu)生提高，幫差生轉(zhuǎn)化�？傊�，“教學(xué)有法而無定法，貴在得法”，教師必須找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)所要達(dá)到的目的。

　　3、說習(xí)題要“準(zhǔn)”

　　課堂練習(xí)與課后作業(yè)是檢查課堂教學(xué)效果和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的手段。因此習(xí)題的設(shè)計一定要“準(zhǔn)”。既要準(zhǔn)確體現(xiàn)該節(jié)教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要與考試(中考、高考)題型、難度相吻合。否則就會事倍功半、收效甚微。同時，教師設(shè)計這些習(xí)題一定要考慮到不同類型學(xué)生的接受能力，做到分層設(shè)計、區(qū)別對待，真正做到使“優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃了”。

　　4、說程序要“精”

　　說課堂教學(xué)程序與前三項(xiàng)比起來，應(yīng)說得詳細(xì)些，因?yàn)檎n堂教學(xué)程序的設(shè)計和安排既是說課的.出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，是貫穿整個說課過程的一條主線。但說課畢竟不同于授課，因它面對的是與說課者水平相當(dāng)?shù)慕處煟�因此說課堂教學(xué)程序時無需將教案全搬出來，而要做到一個“精”字。

　　具體地講：一要說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié);二要說出處理教材、教法和學(xué)生實(shí)際之間聯(lián)系的方法;三要說出對每個環(huán)節(jié)、每個層次、每個步驟的設(shè)想和安排及這樣設(shè)想和安排的依據(jù);四要說出教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓好關(guān)鍵點(diǎn)的理由和方法;五要說出習(xí)題設(shè)計和板書以及設(shè)計的意圖、目的和理論依據(jù)。

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