測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)大學(xué)排名

時(shí)間：2024-08-30 14:11:55 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　7 西安交通大學(xué) A+

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　　9 西北工業(yè)大學(xué) A+

　　10 華南理工大學(xué) A+

　　11 大連理工大學(xué) A

　　12 吉林大學(xué) A

　　13 東南大學(xué) A

　　14 同濟(jì)大學(xué) A

　　15 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) A

　　16 武漢大學(xué) A

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　　22 北京理工大學(xué) A

　　23 中南大學(xué) A

　　24 重慶大學(xué) A

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)前景

　　測(cè)控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測(cè)控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對(duì)時(shí)間的測(cè)控要求使人類有了日晷這一原始的時(shí)鐘，對(duì)空間的測(cè)控要求使人類有了點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)測(cè)控的要求當(dāng)然不會(huì)停留在這些初級(jí)階段，隨著科技的發(fā)展，測(cè)控技術(shù)進(jìn)入了全新的時(shí)代。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，光機(jī)電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，很多考生對(duì)本專業(yè)存在一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為測(cè)控技術(shù)就是用三角板、直尺之類的儀器進(jìn)行吃力勞苦的測(cè)量，其實(shí)這只是很淺顯的認(rèn)識(shí)，也是很淺薄的錯(cuò)誤。我們可以聽聽清華大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)一位同學(xué)的話，他說：“進(jìn)入大學(xué)以前，我認(rèn)為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測(cè)試的手段�，F(xiàn)有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實(shí)地環(huán)境，不僅學(xué)起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)更復(fù)雜完備的系統(tǒng)�！�

　　中國(guó)工業(yè)以前很長(zhǎng)時(shí)間里在國(guó)際市場(chǎng)上沒有地位，一個(gè)重要的原因是大陸貨太多，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強(qiáng)國(guó)相爭(zhēng)，這又與我國(guó)測(cè)控專業(yè)人才非常缺乏有關(guān)。與世界接軌，中國(guó)企業(yè)要想提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，因此，測(cè)控專業(yè)的人才變得越來越重要。

　　測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測(cè)，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學(xué)認(rèn)為這屬于制造業(yè)，實(shí)際上由于對(duì)精度的嚴(yán)格要求，使她歸于測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向

　　一、智能儀器儀表方向

　　這個(gè)方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測(cè)試，也可以從事儀表自動(dòng)控制等方面的工作，這是一個(gè)偏向于電子的方向，最好要學(xué)好C語言，匯編語言，單片機(jī)，labview等并有相關(guān)的實(shí)踐開發(fā)經(jīng)驗(yàn)

　　二、測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器方向

　　這個(gè)主要是從事計(jì)量，測(cè)試檢測(cè)，品質(zhì)檢驗(yàn)等的工作，我覺得這個(gè)方向?qū)W術(shù)研究的成分比較重一點(diǎn)，一般本科生比較難找到較合適的工作。

　　三、計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)方向

　　這個(gè)方向有一個(gè)有一個(gè)亮點(diǎn)的課程就是圖象檢測(cè)與處理，是一個(gè)比較偏向與計(jì)算機(jī)的方向，與第二個(gè)有相類似的地方都是從事的檢測(cè)測(cè)量，只是后者比較偏向于計(jì)算機(jī)操作平臺(tái)的運(yùn)用。

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