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蘇教版望月教學(xué)設(shè)計(jì)
《望月》是一篇語(yǔ)言雋永，思想深邃的散文，寫(xiě)的是“我”在甲板上欣賞月亮?xí)r，聰明好學(xué)、愛(ài)幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫(xiě)月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有情趣的想象。它既有豐富鮮活的語(yǔ)言表達(dá)，又有優(yōu)美如畫(huà)的意境呈現(xiàn)，還有人物形象的詩(shī)性流淌。今天小編為大家準(zhǔn)備了一份蘇教版望月教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你!
教學(xué)目標(biāo)：
1,能正確流利,有感情地朗讀課文
2,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫(xiě)月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子的意思
3,通過(guò)朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)幻想的翅膀,用童心來(lái)感受和反映世界。
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課。讀題。
2,通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們了解了課文的主要內(nèi)容。指名說(shuō)說(shuō)
3,今天就讓我們先來(lái)欣賞欣賞月下的江景吧
二,學(xué)習(xí)第一部分："賞月"
4,聽(tīng)課文錄音,想象：這是怎樣的一幅畫(huà)面
5,交流：你仿佛看到了哪些景物
6,想不想看看這一幅月下江景圖 (映示畫(huà)面)美嗎 讓我們來(lái)品味品味這種美吧
指導(dǎo)學(xué)生看看畫(huà)面,自由讀讀課文第二節(jié),挑自己喜歡的句子反復(fù)讀讀,品味品味,你喜歡的句子中,哪些詞寫(xiě)得特別美。在這些詞下面加點(diǎn)。
月亮出來(lái)了,安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里,江面被照亮了,流動(dòng)的江
水中,有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸,蘆蕩,樹(shù)林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……
交流要點(diǎn)：
一,"安詳"和"吐灑"兩個(gè)詞把月亮當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),給人一種親近感。
二,"……流動(dòng)的江水中,有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)"這句話(huà)寫(xiě)出了月亮下的
江景具有一種動(dòng)態(tài)的美。
三,"……黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著,起伏著。月光為它們鍍上了一
層銀色的花邊……""黑色剪影"和"隱隱約約"寫(xiě)出了月光下江景的朦朧美,"伸展著"和"起伏著"寫(xiě)出了月光下江景的動(dòng)態(tài)美,"黑色剪影"和"銀色的花邊"寫(xiě)出了色彩美。(逐句交流,逐句指導(dǎo)朗讀)
7,美麗的月下江景圖,多么令人神往!誰(shuí)愿意讀讀這一節(jié),讓大家盡情地享受這種美。(配樂(lè)朗讀課文第二節(jié))
8,這段文字實(shí)在太美了,想記住它嗎 我們來(lái)背一背吧!指名背
三,學(xué)習(xí)第二部分："誦月"
看到這幅美景,高明的畫(huà)家會(huì)揮動(dòng)畫(huà)筆,欣然作畫(huà);高明的攝影師,會(huì)按動(dòng)快門(mén),留下美好的瞬間;歌唱家會(huì)激情昂揚(yáng),引吭高歌;詩(shī)人會(huì)詩(shī)興大發(fā),大聲吟誦……
古往今來(lái),留下了多少吟誦月亮的詩(shī)篇啊!就讓我們借用古人留下的詩(shī)句來(lái)吟誦吟誦美麗的月下美景吧!
1,自由讀讀第二部分課文,劃出詩(shī)句,反復(fù)讀讀,同桌交流交流詩(shī)句的意思。
2,就詩(shī)意質(zhì)疑問(wèn)難
3,指名讀詩(shī)句。
4,讀讀第二段,你還喜歡哪些句子
"是月亮把我叫醒了。"小外甥調(diào)皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。(你覺(jué)得小外甥的眼里,月亮象誰(shuí) )寫(xiě)月亮的詩(shī)多如繁星,他眼睛一眨就是一句。
詩(shī),和月光一起,沐浴著我們,使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。(沐浴在文中是什么意思 )
分角色體會(huì)朗讀(教師讀旁白,男同學(xué)讀趙麗宏,女同學(xué)讀外甥(配樂(lè)：春江花月夜)
四,學(xué)習(xí)第三部分："論月"
剛才,我們借用詩(shī)篇來(lái)誦月,小外甥的好學(xué),愛(ài)幻想,給我們留下了深刻的印象。小外甥對(duì)月亮還有哪些獨(dú)特的幻想呢 我們來(lái)學(xué)習(xí)第三部分"論月"
1,快速讀課文,思考："我"和小外甥在談?wù)撌裁磫?wèn)題
2,(月亮像什么 )你覺(jué)得月亮像什么 (自由交流)
3,交流,映示句子"像眼睛,天的眼睛。"小外甥幾乎不假思索地回答。
指名讀句子,不假思索是什么意思 這句話(huà)應(yīng)該怎么讀
4,了小外甥的話(huà),我覺(jué)得怎么樣 (驚訝)映示句子：他的比喻使我驚訝。為什么我會(huì)覺(jué)得驚訝
5,小外甥的眼里,這到底是怎樣的一雙眼睛 自由讀讀第19,20節(jié),畫(huà)出有關(guān)的句
子。"這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開(kāi),每個(gè)月都要圓圓地睜大一次……""月亮困了,睜不開(kāi)眼睛了。"
6,同桌一起讀讀,結(jié)合這些句子想想,小外甥的這個(gè)比喻新奇在什么地方 (指導(dǎo)學(xué)
生體會(huì)小外甥眼里,月缺,是天在閉眼,月圓,是天睜大眼睛,他的想象和月亮變化緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了自然界的變化規(guī)律,月光被云絮遮住,小外甥說(shuō)月亮困了,睜不開(kāi)眼了,其實(shí)是他自己想睡了。小外甥的想象確實(shí)新奇)
7,多么新奇的比喻,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小外甥,讀讀這些句子。指導(dǎo)朗讀這些句子
8,分角色朗讀課文
五,學(xué)習(xí)第四部分："想象"
a) 小外甥回艙了,我的心卻難以平靜,讓我們一起來(lái)讀課文的最后一節(jié),體會(huì)體會(huì)我此時(shí)的心境。
b) 齊讀。
c) 同一個(gè)月亮在不同的人的眼里是不一樣的。清朝大學(xué)者王國(guó)維曾說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。即相同的景物在不同的眼里感受是不一樣的。關(guān)鍵看人所處的環(huán)境,人的心情如何。古往今來(lái),詩(shī)人留下了許多吟誦月亮的詩(shī)句,其實(shí),細(xì)細(xì)品味,這些詩(shī)句各不相同,下面,我們就來(lái),讀讀這些詩(shī)。
d) 映示文中詩(shī)句的原詩(shī),齊讀。
e) 你還搜集了哪些寫(xiě)月亮的詩(shī),交流,領(lǐng)讀。
六,作業(yè)
背詩(shī)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
望月
賞月 美
誦月 多
論月 奇
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