教師下企業(yè)的實踐總結（精選16篇）

　　院校專任教師下企業(yè)實踐質量的提升，關鍵在于加強高職專任教師下企業(yè)實踐的管理，教師下企業(yè)實踐管理，今天小編給大家找來了教師下企業(yè)的實踐總結，希望能夠幫助到大家。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 1

　　為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了xx配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

　　祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

　　在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內容的實踐。

　　1、零件毛丕的鑄造。

　　2、零件的粗加工，精加工過程

　　3、零件的檢測與檢驗

　　4、設備的維護、維修和保養(yǎng)。

　　通過一個半月的.生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

　　通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產、技術、工藝、設備現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

　　1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

　　2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

　　3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

　　4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。

　　5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協作，安全第一。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 2

　　從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

　　對我們青年教師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照，發(fā)現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產中需要什么樣的`人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學生平時上課不好的現象與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現這種現象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。

　　通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力�，F在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 3

　　為了更好地促進教學，我積極響應學校號召，參加了暑期工地實踐鍛煉，于20xx年7月1日到8月31日期間來到中鐵大橋局六公司鸚鵡洲長江大橋項目部的現場實踐鍛煉，鸚鵡洲長江大橋為武漢市的第八座長江大橋，主橋面為雙向8車道。世界首座主纜連續(xù)的三塔四跨懸索橋。以下是我這兩個月來的工地實踐總結和心得體會。

　　一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

　　中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，通過實踐鍛煉，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。

　　二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉施工工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。

　　我們下到施工企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解施工工藝流程，了解與自己所教專業(yè)相對應技術、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

　　三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

　　我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的.需求、就 業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

　　最后，我很慶幸能夠有機會參加本次下企業(yè)實踐鍛煉，也十分感謝學校和企業(yè)這次實踐鍛煉學習的高度重視與細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 4

　　近年來，我校為提高專業(yè)教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學質量、提升職教發(fā)展內涵，制訂相關文件要求專業(yè)教師每年必須進企業(yè)至少實踐一個月，從事生產管理、技術研發(fā)、實際生產等工作，讓教師先在“做中學”，再在“做中教”；教師進企業(yè)實踐、實習、實訓，多以現場操作、跟班作業(yè)、專項課題研究的方式，切實夯實專業(yè)教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的'認知，豐富教學實例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質，使得教師對今后的教學內容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。

　　通過幾年的企業(yè)實踐，我進行了總結：

　　到企業(yè)實踐鍛煉，一是了解企業(yè)的生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；

　　二是熟悉企業(yè)相關崗位(工種)職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等具體內容；

　　三是學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；

　　四是結合企業(yè)的生產實際和用人標準，不斷完善專業(yè)實訓教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)；

　　五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質量。

　　進企業(yè)實踐，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進了產、教、學、研的結合，有效的提高教學質量。同時，深入基層企業(yè)，親身體驗生產一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質。教師進企業(yè)實踐、實習，突破了師資培訓“從學校到學校，重理論輕實踐”的傳統模式。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 5

　　根據學校關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為客房服務課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實踐鍛煉情況總結如下：

　　一、積極參與，深入企業(yè)

　　具體工作中，我深入酒店一線實踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經營管理狀況、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。

　　二、邊學習、邊思考、邊提高

　　1.中職教育教學理念的新突破

　　下企業(yè)實踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

　　2.豐富了專業(yè)教學資源

　　下企業(yè)實踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進行了詳細的過程記錄，并且拍攝了許多服務現場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。

　　3.實踐經驗的獲得促進教學水平的提高

　　學習中帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。我了解和實踐了客房先進的設施設備，凡在專業(yè)教學資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的.跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。

　　另外，我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

　　一、動手能力很重要

　　企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的.體現。學�？梢源罅Πl(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學�；�地建設的資金缺口難題。

　　二、教材改革很重要

　　要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

　　通過此次到酒店的實踐，我接受了企業(yè)先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 6

　　為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現將實踐鍛煉情況總結如下：

　　一、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā) 展方向。

　　我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產、技術、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

　　二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

　　通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的.進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

　　三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

　　在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自己下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。

　　通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 7

　　為了積極響應學校提出的教師下企業(yè)實踐鍛練的計劃，達到提高教師素質，特別是提高年輕教師在教學中理論與實踐相結合的能力，今年利用課余時間，我來到重慶南岸精工裝飾城進行了實踐鍛練，時間雖短，但收獲頗多。

　　在去企業(yè)實踐之前，我利用各種途徑了解到重慶南岸精工裝飾城是集室內外園林景觀工程設計、施工、園林景觀綠地維護管理于一體的綜合性公司，擁有豐富經驗和較強的技術力量。了解到這些之后，我對此次實踐鍛練滿懷期待，因為我相信我能在這么一個優(yōu)秀的單位里學到更多關于園林技術的知識，加強自身的素質。結果也確實如此，在接下來的.實踐鍛煉里，重慶南岸精工裝飾城的技術人員不僅帶領我們到實地進行參觀學習，更親自示范，手把手的教我們一些專業(yè)技能，比如室內植物的選擇、擺放及養(yǎng)護，底樓露臺綠地、屋頂花園景、花園洋房整體、別墅小庭院景觀設計及施工管理等，除此之外還觀摩了綠籬修剪、草坪管理、樹木移栽、菊花選株定植上盆、鮮花擺放、鮮切花藝術、盆景藝術、羅漢松盤扎造型等。這學期，我剛好教授“住宅小區(qū)景觀設計”和“園林繪畫”兩門課程，通過這一段時間的鍛煉，我感覺自己在課程講授上能更好的將實際技能結合書本上的理論知識一起教授給學生，同時讓理論不再空洞，也更利于同學們的理解和吸收。與此同時，自己專業(yè)技能方面也得到了很大的提升。通過實踐鍛練，我們意識到將動手能力結合到理論教學中才是提高學生能力最重要的東西。

　　所以我系在每學期都舉辦了園林技術專業(yè)職業(yè)技能大賽，提高學生實踐技能水平，并檢驗園林技術專業(yè)教學實踐成果通過實踐鍛練，讓我認識到這是適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加強教師隊伍建設的迫切需要，對于創(chuàng)新和完善教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進職業(yè)教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉變都具有十分積極的意義。此次學校和企業(yè)在課余時間給我了這么好的一次實踐鍛練的機會，讓我熟悉了學生未來就職后的工作環(huán)境和企業(yè)范圍，可以有效提高專業(yè)實踐能力和水平，完善自己的專業(yè)知識和能力結構，重要的是我了解市場現在究竟需要什么樣的人，因為企業(yè)在不斷的進行技術革新，而學生在學校所學到的理論和技術往往是“過去時”，所以我們的主要任務還是給學生打下一個職業(yè)能力的基礎，再通過不斷和企業(yè)接觸進行彌補。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 8

　　為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我于20xx年10月15日至20xx年10月21日到廈門海尼生物科技有限公司，進行了為期一個星期的企業(yè)實踐。

　　對于我們職業(yè)學校的教師來說，教育實踐是我們理論聯系實際的一個學習過程，是將書本教育理論知識轉化為能力，向專業(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領導的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在廈門海尼生物科技有限公司的教學管理實踐進行得很順利�，F將實踐情況總結如下：

　　一、總體情況。

　　按照學校的統一安排，我負責管理16電商運營班的學生在企業(yè)的日常管理工作，包括學生的出缺勤管理，學生宿舍管理，把握學生思想動態(tài)，做好學生的穩(wěn)定工作，觀察學生在企業(yè)的學習生活狀態(tài)，并做好記錄；同時參與了解電商企業(yè)運作，認識電商工作崗位，與企業(yè)專業(yè)技術人員交流，對文化課在專業(yè)領域的應用進行調研。

　　二、實踐收獲。

　　1、教學理念的突破

　　下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

　　2、實踐能力的突破

　　教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

　　3、提高了對人才培養(yǎng)的認識

　　下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的`是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

　　4、提高了教書育人的責任感

　　企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的`決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

　　在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

　　本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 9

　　一、實踐背景與目的

　　隨著教育改革的深入，教師下企業(yè)實踐成為提升教師職業(yè)素養(yǎng)、增強實踐教學能力的重要途徑。我有幸參加了此次下企業(yè)實踐活動，旨在通過實地體驗企業(yè)運營，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提升教學水平和能力。

　　二、實踐過程與體驗

　　企業(yè)環(huán)境認知：通過參觀企業(yè)生產線、研發(fā)部門及管理部門，我深入了解了企業(yè)的運營模式、管理理念和企業(yè)文化。這使我對企業(yè)有了更為直觀和全面的認識，為今后的教學提供了豐富的素材和案例。

　　與員工的交流互動：在實踐期間，我與企業(yè)的員工進行了深入的交流，了解了他們的工作內容、職業(yè)發(fā)展路徑以及對企業(yè)文化的認同度。通過與員工的互動，我更加深入地理解了企業(yè)的運作機制和員工的實際需求。

　　參與項目實踐：我有幸參與了企業(yè)的`.一個實際項目，通過實際操作，我了解了項目的運作流程、團隊協作的重要性以及解決實際問題的能力。這一經歷讓我深刻體會到了理論知識與實踐操作之間的緊密聯系。

　　三、實踐收獲與反思

　　教學素材的豐富：通過下企業(yè)實踐，我收集了大量真實的教學素材，包括企業(yè)案例、員工經驗分享等，這些素材將有效提升課堂的生動性和實用性。

　　教學理念的更新：實踐讓我更加認識到實踐教學的重要性，我將在今后的教學中更加注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

　　個人能力的提升：通過與企業(yè)員工的交流互動和項目的參與，我的溝通協作能力、問題解決能力得到了顯著提升，這對我個人的職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。

　　四、未來展望與計劃

　　深化校企合作：我計劃在未來加強與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的實踐基地，為學生提供更多的實踐機會。

　　完善實踐課程體系：我將根據實踐經驗，進一步完善實踐課程體系，確保課程內容與企業(yè)需求緊密對接。

　　持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)關注行業(yè)動態(tài)，不斷更新自己的知識體系，提升教學水平和能力。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 10

　　一、實踐初衷與準備

　　作為一名教師，我深知理論與實踐相結合的重要性。為了進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力，我主動申請參加了此次下企業(yè)實踐活動。在準備階段，我認真研究了企業(yè)的基本情況、行業(yè)發(fā)展趨勢以及可能遇到的問題，為實踐活動的順利開展做好了充分準備。

　　二、實踐過程中的學習與發(fā)現

　　行業(yè)認知的深化：通過實地參觀和與企業(yè)人員的交流，我對所在行業(yè)的現狀、發(fā)展趨勢以及面臨的挑戰(zhàn)有了更為深入的了解。這使我更加明確了教學的方向和目標，為今后的.`教學工作提供了有力的支撐。

　　教學方法的啟示：在企業(yè)實踐中，我觀察到了許多有效的管理方法和團隊協作模式。這些方法和模式對于我的教學工作具有很大的啟示作用，我將嘗試將其融入到課堂教學中，提升學生的學習興趣和效果。

　　學生職業(yè)發(fā)展的指導：通過與企業(yè)員工的交流，我了解到了學生在未來職業(yè)發(fā)展中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。這使我更加關注學生的職業(yè)發(fā)展需求，為他們提供更加有針對性的指導和建議。

　　三、實踐成果與反思

　　教學資源的拓展：通過實踐，我收集了大量真實的教學案例和素材，這些資源將有效豐富我的教學內容，提升教學質量。

　　教學理念的更新：實踐讓我更加認識到實踐教學的重要性，我將在今后的教學中更加注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生的綜合素質和實際操作能力。

　　個人成長的提升：通過與企業(yè)人員的交流互動，我的溝通能力、解決問題的能力以及團隊協作能力都得到了顯著提升，這對我個人的成長具有重要意義。

　　四、未來計劃與展望

　　加強實踐教學環(huán)節(jié)：在未來的教學中，我將更加注重實踐教學環(huán)節(jié)的設計和實施，確保學生能夠在實際操作中掌握知識和技能。

　　深化校企合作：我將積極尋求與更多企業(yè)的合作機會，為學生搭建更多的實踐平臺，讓他們能夠在實踐中鍛煉和成長。

　　持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)關注行業(yè)動態(tài)和最新研究成果，不斷更新自己的知識體系和教學理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

　　通過此次下企業(yè)實踐活動，我不僅豐富了自己的教學資源和經驗，還提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 11

　　一、實踐背景與初衷

　　在當前職業(yè)教育改革的大背景下，教師下企業(yè)實踐成為提升教師職業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力的重要途徑。作為一名致力于培養(yǎng)學生實踐能力的教師，我積極參加了此次下企業(yè)實踐活動，旨在深入了解企業(yè)運營模式，提升實踐教學水平，更好地服務學生職業(yè)發(fā)展。

　　二、實踐過程中的學習與體驗

　　企業(yè)運營模式的了解

　　通過實地參觀和與企業(yè)人員的深入交流，我對企業(yè)的運營模式有了更為清晰的認識。我了解到企業(yè)如何根據市場需求調整生產策略，如何優(yōu)化管理流程以提升效率，這些實踐經驗對于我今后的教學工作具有重要的指導意義。

　　實踐教學方法的啟示

　　在企業(yè)實踐中，我觀察到了許多生動的教學案例。例如，企業(yè)在解決實際問題時采用的團隊協作模式、創(chuàng)新思維方法等，都為我的實踐教學方法提供了有益的啟示。我將嘗試將這些方法融入課堂教學中，提升學生的學習興趣和實踐能力。

　　行業(yè)發(fā)展趨勢的洞察

　　通過與企業(yè)人員的交流，我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來的人才需求。這使我更加明確了教學的方向和目標，為培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提供了有力的支撐。

　　三、實踐收獲與反思

　　教學資源的豐富

　　通過下企業(yè)實踐，我收集了大量真實的教學素材和案例，這些資源將有效豐富我的教學內容，提升課堂的生動性和實用性。

　　教學理念的更新

　　實踐讓我更加認識到實踐教學的.重要性。我將在今后的教學中更加注重理論與實踐的結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

　　個人能力的提升

　　通過與企業(yè)人員的交流互動，我的溝通能力、觀察能力、解決問題的'能力都得到了顯著提升。這些能力的提升不僅有助于我更好地完成教學工作，也為我個人的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

　　四、未來計劃與展望

　　深化校企合作

　　我將積極尋求與更多企業(yè)的合作機會，建立穩(wěn)定的實踐基地，為學生提供更多的實踐機會和平臺。

　　完善實踐課程體系

　　我將根據實踐經驗，進一步完善實踐課程體系，確保課程內容與企業(yè)需求緊密對接，提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

　　持續(xù)自我提升

　　我將繼續(xù)關注行業(yè)動態(tài)和最新研究成果，不斷更新自己的知識體系和教學理念，以適應職業(yè)教育改革的需求和挑戰(zhàn)。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 12

　　一、實踐初衷與目標設定

　　作為一名教師，我深知理論與實踐相結合的重要性。為了進一步提升自己的實踐教學能力，更好地指導學生進行實踐操作，我主動參加了此次下企業(yè)實踐活動。在實踐開始前，我設定了明確的目標：深入了解企業(yè)運營模式，掌握行業(yè)最新動態(tài)，學習先進的教學方法，為今后的教學工作提供有力支持。

　　二、實踐過程中的學習與成長

　　企業(yè)文化的體驗

　　在企業(yè)實踐期間，我深入體驗了企業(yè)的文化氛圍。通過參與企業(yè)的日常工作和活動，我感受到了企業(yè)對于員工的關愛和尊重，以及對于創(chuàng)新和質量的追求。這些體驗讓我更加明白了企業(yè)文化對于員工成長和企業(yè)發(fā)展的重要性。

　　實踐教學方法的探索

　　在企業(yè)實踐中，我嘗試將課堂教學內容與企業(yè)實際工作相結合，探索新的實踐教學方法。例如，我與企業(yè)員工共同開展了一個項目實踐活動，讓學生在實踐中學習知識和技能。這種教學方法不僅提升了學生的學習興趣和實踐能力，也讓我更加深入地了解了企業(yè)的實際需求和問題。

　　行業(yè)發(fā)展趨勢的把握

　　通過與企業(yè)人員的深入交流，我了解了行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。我意識到隨著科技的進步和市場的變化，行業(yè)對于人才的需求也在不斷變化。這使我更加明確了教學的方向和目標，為培養(yǎng)學生的`職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提供了有力的支撐。

　　三、實踐收獲與反思

　　教學理念的更新

　　實踐讓我更加認識到實踐教學的重要性。我深刻體會到只有將理論知識與實踐操作相結合，才能真正培養(yǎng)學生的綜合素質和實際操作能力。因此，我將在今后的教學中更加注重實踐教學的環(huán)節(jié)。

　　教學方法的改進

　　通過實踐教學方法的探索，我發(fā)現了許多有效的教學方法。例如，項目式教學法、案例教學法等都能夠有效提升學生的學習興趣和實踐能力。我將嘗試將這些方法融入到課堂教學中，提升教學質量。

　　個人能力的提升

　　通過與企業(yè)人員的交流互動，我的溝通能力、團隊協作能力、解決問題的能力都得到了顯著提升。這些能力的提升不僅有助于我更好地完成教學工作，也為我個人的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。

　　四、未來展望與計劃

　　加強與企業(yè)的合作

　　我將積極尋求與更多企業(yè)的.合作機會，建立穩(wěn)定的實踐基地和校企合作機制，為學生提供更多的實踐機會和平臺。

　　完善實踐教學體系

　　我將根據實踐經驗，進一步完善實踐教學體系，確保實踐教學環(huán)節(jié)的有效性和針對性。我將注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

　　持續(xù)自我提升

　　我將繼續(xù)關注行業(yè)動態(tài)和最新研究成果，不斷更新自己的知識體系和教學理念。我將積極參加各種培訓和學習活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 13

　　一、前言

　　作為教育工作者，理論知識的傳授雖然重要，但實踐經驗的積累與理解同樣不可或缺。為深入理解職業(yè)教育與社會需求的緊密聯系，提升自身的實踐教學能力，我有幸參加了為期一個月的企業(yè)實踐活動。以下是我對此次下企業(yè)實踐的全面總結。

　　二、實踐過程與內容

　　1.企業(yè)環(huán)境融入：初入企業(yè)，我首先對企業(yè)的工作環(huán)境、組織架構、企業(yè)文化等進行了深入了解，積極參加新員工培訓，以快速適應企業(yè)工作節(jié)奏，理解企業(yè)運營模式。

　　2.崗位體驗：在企業(yè)導師的指導下，我深入到生產一線，參與到實際工作中，如參與產品設計、工藝流程優(yōu)化、質量管理、市場營銷等環(huán)節(jié)，親身經歷從理論到實踐的轉化過程。

　　3.交流學習：與企業(yè)員工、管理人員進行深度交流，了解他們的工作心得、職業(yè)發(fā)展路徑以及對技能人才的需求標準，同時分享我在教育教學中的思考與困惑，實現雙向互動，共同探討產教融合的有效途徑。

　　4.問題研究與解決：針對企業(yè)在生產運營中遇到的實際問題，運用所學理論知識進行分析，提出改進方案，并在實踐中驗證其可行性，有效提升了我的`問題解決能力和創(chuàng)新思維。

　　三、實踐收獲與反思

　　1.理論與實踐的深度融合：通過實地參與企業(yè)工作，我對專業(yè)理論知識有了更深層次的理解和把握，深刻認識到理論知識在實際工作中的應用價值，為今后的教學提供了鮮活的案例素材。

　　2.教學內容與方式的優(yōu)化：基于企業(yè)實踐的經驗，我明確了職業(yè)教育應更加注重培養(yǎng)學生的.實踐操作能力、團隊協作精神和創(chuàng)新思維，計劃在課程設置、教學方法上做出相應調整，引入更多案例分析、模擬實訓、項目制學習等教學手段。

　　3.校企合作的新視角：本次實踐讓我深刻理解了企業(yè)對技能人才的具體需求，為深化校企合作、構建產教融合育人機制提供了新的思路。未來將積極推動學校與企業(yè)的深度合作，如共建實習基地、共同開發(fā)課程、開展訂單式人才培養(yǎng)等。

　　四、結語

　　此次下企業(yè)實踐是一次理論與實踐碰撞、教育與產業(yè)交融的寶貴經歷。它不僅提升了我個人的專業(yè)素養(yǎng)和實踐教學能力，更為我今后的教學改革、校企合作指明了方向。我將以此次實踐為契機，持續(xù)關注行業(yè)動態(tài)，不斷更新教學理念與方法，努力培養(yǎng)出更多符合社會需求、具備實踐創(chuàng)新能力的技術技能型人才。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 14

　　一、實踐背景與初衷

　　在當前社會，企業(yè)對人才的需求越來越多樣化，而學校教育與企業(yè)需求之間往往存在一定的脫節(jié)。為了更好地了解企業(yè)運營模式，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，提升教學實效性，我主動參與了此次下企業(yè)實踐活動。

　　二、實踐過程與收獲

　　深入了解企業(yè)運營

　　通過實地參觀和與企業(yè)管理人員的交流，我深入了解了企業(yè)的生產流程、管理模式以及企業(yè)文化。我觀察到，企業(yè)注重團隊協作、創(chuàng)新發(fā)展和客戶至上，這些理念對我的教學工作具有很好的啟示作用。

　　親身體驗崗位工作

　　在實踐期間，我有幸在企業(yè)中擔任了某個崗位的工作，親身體驗了實際工作的內容和難度。這不僅讓我更加明確了崗位所需的知識和技能，也為我今后的教學提供了寶貴的素材和案例。

　　與企業(yè)員工互動交流

　　我與企業(yè)員工進行了深入的交流和互動，了解了他們的職業(yè)發(fā)展路徑、工作心得以及對行業(yè)的看法。這些交流讓我更加深入地了解了企業(yè)員工的.實際需求，為我今后的教學工作提供了重要的參考。

　　三、實踐反思與啟示

　　教學內容需與時俱進

　　通過實踐，我深刻認識到教學內容需要與時俱進，緊密貼合企業(yè)需求。我將根據實踐中的所見所聞，對教學內容進行更新和優(yōu)化，確保學生能夠學到實用的知識和技能。

　　實踐教學的重要性

　　實踐是檢驗真理的'唯一標準。通過下企業(yè)實踐，我深刻體會到實踐教學的重要性。在今后的教學中，我將注重理論與實踐的結合，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的實際操作能力。

　　加強校企合作

　　校企合作是提升教學質量的有效途徑。我將積極尋求與企業(yè)建立更緊密的合作關系，共同開展實踐教學、師資培訓等活動，實現資源共享和優(yōu)勢互補。

　　四、未來計劃與展望

　　持續(xù)跟蹤行業(yè)動態(tài)

　　我將持續(xù)關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解新技術、新工藝和新模式的應用情況，以便及時調整教學內容和方法，確保教學的針對性和實效性。

　　深化實踐教學改革

　　我將結合實踐經驗和行業(yè)需求，深化實踐教學改革，探索更加符合人才培養(yǎng)規(guī)律的教學模式和方法，提升教學質量和效果。

　　加強個人能力提升

　　我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，通過參加培訓、研討會等活動，拓寬視野、更新知識，為更好地服務學生和企業(yè)做好準備。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 15

　　一、實踐目的與意義

　　隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，教師下企業(yè)實踐已成為提升教師職業(yè)素養(yǎng)、增強實踐教學能力的重要途徑。通過此次實踐，我旨在深入了解企業(yè)運營模式、行業(yè)發(fā)展趨勢以及企業(yè)對人才的需求，以便更好地指導教學工作，提升學生的職業(yè)競爭力。

　　二、實踐過程與體驗

　　觀察與了解企業(yè)運營

　　在實踐期間，我認真觀察了企業(yè)的生產流程、管理模式以及市場運營策略。我注意到，企業(yè)注重創(chuàng)新、效率和質量，通過引進先進技術和優(yōu)化生產流程來不斷提升競爭力。

　　與企業(yè)員工交流學習

　　我有幸與企業(yè)的管理人員、技術人員以及一線員工進行了深入的交流。他們分享了自己的工作經驗、職業(yè)發(fā)展路徑以及對行業(yè)的看法。這些交流讓我更加深入地了解了企業(yè)的實際需求和文化氛圍。

　　參與企業(yè)項目與活動

　　在實踐期間，我積極參與了企業(yè)的'一個項目，并與團隊成員共同完成了任務。通過實際操作，我了解了項目的運作流程、團隊協作的重要性以及解決實際問題的能力。此外，我還參加了企業(yè)的文化活動，感受了企業(yè)的精神風貌。

　　三、實踐收獲與反思

　　對教學的啟示

　　通過實踐，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。在今后的教學中，我將更加注重實踐教學環(huán)節(jié)的設計和實施，通過案例分析、模擬操作等方式提升學生的實際操作能力。

　　對人才培養(yǎng)的思考

　　企業(yè)需要的是具備實踐能力、創(chuàng)新精神和團隊協作能力的人才。因此，在人才培養(yǎng)過程中，我們應注重培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，使他們能夠更好地適應市場需求和企業(yè)要求。

　　對校企合作的期待

　　校企合作是實現人才培養(yǎng)與市場需求對接的有效途徑。我期待學校能夠與企業(yè)建立更加緊密的合作關系，共同開展實踐教學、師資培訓等活動，實現資源共享和優(yōu)勢互補。

　　四、未來計劃與展望

　　深化實踐教學改革

　　我將結合實踐經驗和行業(yè)需求，深化實踐教學改革，探索更加符合人才培養(yǎng)規(guī)律的教學模式和方法。通過引入企業(yè)真實案例、開展校企合作項目等方式，提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

　　加強個人能力提升

　　我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，通過參加培訓、研討會等活動拓寬視野、更新知識。同時，我還將積極尋求與企業(yè)合作的機會，參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術創(chuàng)新活動，以便更好地服務學生和企業(yè)。

　　推動校企合作深入發(fā)展

　　我將積極推動學校與企業(yè)之間的合作與交流，促進雙方在人才培養(yǎng)、技術研發(fā)等方面的深度合作。通過搭建校企合作平臺、開展產學研合作項目等方式，實現學校與企業(yè)之間的互利共贏和共同發(fā)展。

　　教師下企業(yè)的實踐總結 16

　　現階段，我院正處于創(chuàng)立全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創(chuàng)立過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我系大局部專業(yè)老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業(yè)進行了下廠鍛煉，根據專業(yè)教學實際需要和我院同周邊企業(yè)的合作情況，我到淄博大江電器責任集進行鍛煉。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。

　　一、對生產性崗位及企業(yè)認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)鍛煉；另一方面，赴跟職業(yè)教學過程的相關專業(yè)對應的崗位進行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業(yè)學院的風采，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器的作息規(guī)律，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。

　　二、對實踐教學的.理念方面實現了轉變。在這段時期里，我認識到下企業(yè)實踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業(yè)實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。

　　與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比擬深入的分析。

　　三、在培訓形式、內容上實現了突破。作為一名高職院校教師下企業(yè)，腳踏實地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統的教室、會場轉到企業(yè)的生產現場，把傳統的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業(yè)教材培訓為主轉為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　四、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業(yè)實踐，了解了企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業(yè)開展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和開展趨勢有了切實的了解。

　　五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發(fā)生了觀念上的轉變。深入企業(yè)頂崗實踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現了教學內容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業(yè)課程教學內容的改革，重構高職職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的根底。

　　無論什么工作都需要圍繞開展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定方案。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。

　　在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任董事長的精彩授課，主要領會了四個創(chuàng)新理念，即機制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和效勞創(chuàng)新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的開展思路。

　　這次下廠鍛煉結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高提高了處理復雜問題的綜合能力。同時，企業(yè)領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我；領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的心得體會，盡心盡力做好本職工作，為學院百強建設奉獻自己的一份力量。

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