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寫人敘事的作文
作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的,希望對大家有所幫助。
篇一:寫人的作文
那個人,是個愛照片,愛看新聞,有些執(zhí)拗但十分可愛的老頑童。
那個人,我叫他爺爺。
照片,記載著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月,消逝的時光像潺潺流水般怎么也抓不住,只要擁有了照片,那些回憶就能一直保存在我們的心底,柔軟而美好。
“吱——吱”的蟬叫聲充斥的街道,火辣辣的陽光透著榆樹葉在柏油馬路上跳躍晃動,鋪成閃爍的光影。他拄著根拐杖,緩緩地走在樹蔭下,來到了衡山路一所軍政大學(xué)。“來來來,這門口給我拍一張!”他微微一笑,倚靠在一棵大樹旁,目光深邃而又平靜地注視著照相機(jī)!斑青辍币宦暎嬅娑ǜ裨谀且凰查g。他又急急忙忙地坐到另一棵樹下的.躺椅上,眼睛瞇成一條縫,說:“快再給我拍一張!手要放正,給我拍得年輕一點(diǎn)啊!”湛藍(lán)的天空中映著白云,如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴(kuò)散。涼爽的一陣風(fēng)拂過他的幾縷銀發(fā),陽光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑,異常耀眼。
“哎呀,我說你要拍多少張啊!”我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著小鹿般水靈的雙眼,乞求道:“就再拍幾張當(dāng)作紀(jì)念嘛!”我只好當(dāng)回攝影師不斷地拍照、拍照,手也酸了腿也麻了,但望著他燦爛的笑容也不再說什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛照片,也還是一個忠實(shí)的新聞愛好者!
傍晚,家中的菜肴彌漫著香氣。我與家人圍坐在餐桌旁,他卻癡迷地守著電視機(jī)。當(dāng)他沉浸到忘吃晚飯時,我氣急敗壞地關(guān)掉電視機(jī),在他耳邊一字一頓地說:“吃晚飯啦!”他一把奪過遙控器又打開電視機(jī),漲紅了臉;“干什么啊我還要看呢!”我只好將菜飯端給他,只見他目不轉(zhuǎn)睛地看著新聞,像個小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺邊仰望著墨藍(lán)的天幕,浮現(xiàn)出他的身影,不禁笑了起來。是那個人,教會了我如何熱愛生活,關(guān)心時政;是那個人,熏陶了我對生活的向往;是那個人,讓我體會了生活其實(shí)很美好。
如今的我,學(xué)會了珍惜那些回憶,愛上了拍照,也愛看新聞報道。我希望那個人能陪伴著我,與我共同享受生活中的幸福,去感受生活!
篇二:寫人的作文
有人說綴滿星辰的天空最美,有人說落滿花瓣的小溪最美,有人說籠罩霧靄的山林最美;也有人說最美的是王昭君的回眸,是維納斯的微笑,然而在我眼中,最美的是張老師的眼睛。
去年九月,正值金色的秋天,我依父母的意愿來到二十中學(xué),陌生的環(huán)境陌生的面孔讓我感覺自己與這里格格不入,我整日沉浸在自己的`孤獨(dú)中。
記得那是一節(jié)語文課。張老師如往常一樣有節(jié)奏地走上講臺,同學(xué)們齊刷刷地起立并響亮地問好,我慵懶地趴在桌子上,任他們進(jìn)行著這些煩人的程序。接下來的事情便不那么順利,我感覺到似乎有幾秒鐘的沉默有些讓人害怕,抬頭看時正與張老師的眼睛碰個正著,我敢說那是我一輩子都難以忘記的眼睛——一片盈盈的碧波,那般親切,那般深情,又似在思索在責(zé)問,我的心一怔,頓時感覺臉上火辣辣的,我趕緊站了起來。
那節(jié)課講了什么我已經(jīng)記不得了,只記得我坐的正正的,頭始終沒敢低下,而我始終也沒敢正視張老師那雙眼睛,但我時刻能感覺到那種熱熱的灼灼的溫度。
終于挨到下課,我正要松懈下來,“白永強(qiáng)到我辦公室來一下!”張老師甩出一句話就走了。我想今天我完了。
“你就是新來的吧?”張老師呷了一口水慢慢地問我。
“嗯!蔽倚⌒囊硪淼貜淖炖飻D出一個字。
接下來的對話中,我分明感覺到自己的冷漠與固執(zhí),然而張老師竟沒有些微的生氣,反而耐心地剖析了我的心理感受,并語重心長地告訴我如何適應(yīng)新的環(huán)境,鼓勵我在新的環(huán)境中有更好的表現(xiàn),最后,她還是用那雙眼睛懇切地望著我,似乎在說“我相信你能做到!”那一刻,我感覺渾身像沐浴陽光一樣地溫暖,我也暗暗下決心一定不辜負(fù)老師對我的期望。
后來和張老師走得近了,我觀察起她來,張老師的相貌并不好看,衣著也很樸素,她常穿一件紅色的小夾克,挺直的牛仔褲,長發(fā)間的一只發(fā)卡是她唯一的點(diǎn)綴?晌揖褪怯X得張老師很美,尤其是她笑起來,眼睛圓圓的,亮亮的,美美的。
上課的時候張老師是另一種美。她不是音樂家,卻總能將知識奏的叮咚作響,她不是建筑家,卻總能讓我們的大腦變得富麗堂皇,她不是旅行家,卻總能帶我們走遍祖國的遼闊大疆,她用她最豐富的知識澆灌著我們的心靈,指引著我們的方向。
張老師不僅傳授我們知識,她還用她的人格魅力感染著我們。我們有困難她能鼎力相助,我們有困惑她能推心置腹地與我們談心,她對待學(xué)生公平公正,她還教給我們應(yīng)該有同情心有正義感。人們說我們是祖國的棟梁,而我認(rèn)為老師為祖國培養(yǎng)了棟梁,她們又是多么的高尚!
張老師啊,一年后我將離開這所學(xué)校,告別敬愛的您,也許我不是您所教的最優(yōu)秀的學(xué)生,但您定會是我最敬愛的老師。若干年后,也許記憶將沖淡花的芳香,但我心中定會留一個地方,去記住那件如火焰般熱情的紅夾克,那條挺直的牛仔褲,還有那雙會說話的眼睛,因?yàn)槟谖已壑凶蠲?
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