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學(xué)校世界勤儉日活動(dòng)方案
10月31日，是聯(lián)合國(guó)確定的“世界勤儉日”。當(dāng)“勤儉”已經(jīng)為世界所“矚目”，勤儉成為一種國(guó)際性的主題，世界范圍的共同思考和追求時(shí)，幾千年來(lái)以勤儉為傳統(tǒng)美德的中國(guó)人，更是不該也不會(huì)在今天把這兩個(gè)字遺忘。下面是小編整理的世界勤儉日活動(dòng)策劃書，歡迎閱讀。
【世界勤儉日活動(dòng)方案一】
一. 活動(dòng)背景：10月31日是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的世界勤儉日，而勤儉節(jié)約同樣也是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，身為接班人的大學(xué)生鋪張浪費(fèi)、不知節(jié)儉的現(xiàn)象依然很嚴(yán)重，這與我們的優(yōu)良傳統(tǒng)嚴(yán)重不相符。
二. 活動(dòng)名稱：讓每一天成為世界勤儉日
三. 活動(dòng)目的：通過舉辦這次活動(dòng)，向廣大師生宣傳了“再小的力量也是一種支持,讓每一天成為世界勤儉日”的活動(dòng)主題，并增強(qiáng)大家勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)物資準(zhǔn)備：
兩個(gè)展板
兩頂帳篷
8張桌子
300張宣傳頁(yè)
100個(gè)關(guān)于勤儉的自制小書簽
用于在水房張貼的標(biāo)語(yǔ)四個(gè)
餐廳擺放的關(guān)于節(jié)約糧食的卡片20個(gè) 便利貼兩本
筆六支
相機(jī)五部
志愿者胸牌與帽子若干
一些干凈的塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的) 透明膠帶一個(gè)
雙面膠一個(gè)
(二)場(chǎng)地準(zhǔn)備：
鐘樓廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)
關(guān)于第二餐廳二樓擺放卡片的場(chǎng)地交涉 關(guān)于水房張貼標(biāo)語(yǔ)的場(chǎng)地交涉
校園里撿垃圾的場(chǎng)地準(zhǔn)備
(注：以上的物資和場(chǎng)地必須在10.28日晚上9：00之前準(zhǔn)備完畢)
五、 活動(dòng)時(shí)間：2010年10月29日12：00~13：20
六、 活動(dòng)地點(diǎn)：鐘樓廣場(chǎng)
第一餐廳二樓
水房
a.b.c.d四座寢室樓
校園里同學(xué)經(jīng)�；顒�(dòng)且有垃圾的地方
七、 參加人員：
校內(nèi)活動(dòng)部
宣傳部
新聞網(wǎng)絡(luò)部
服務(wù)隊(duì)
八. 準(zhǔn)備工作的任務(wù)分配：
(1) 校內(nèi)活動(dòng)部：
負(fù)責(zé)帳篷、桌子的申請(qǐng)
負(fù)責(zé)志愿者胸牌與帽子的準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)塑料袋(最少30個(gè)小的、8個(gè)大的)、膠帶、雙面膠的準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)場(chǎng)地的申請(qǐng)
(2) 宣傳部：
負(fù)責(zé)展板的制作
負(fù)責(zé)宣傳頁(yè)、小書簽、標(biāo)語(yǔ)、卡片、便利貼的
準(zhǔn)備
(3) 新聞網(wǎng)絡(luò)部：
負(fù)責(zé)相機(jī)的準(zhǔn)備
九.活動(dòng)的形式：
(1)鐘樓廣場(chǎng)：展板宣傳、發(fā)放傳單、贈(zèng)送小書簽、在便利貼上寫感悟并貼于展板上等幾種形式，另外負(fù)責(zé)向過往的同學(xué)宣傳我們的主題思想。
(2)餐廳：將我們制作的卡片擺放在餐廳合適并比較顯眼的地方，增強(qiáng)大家節(jié)約糧食的意識(shí)。
(3)水房：在水房、一號(hào)餐廳二樓合適并顯眼的地方貼標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)同學(xué)節(jié)約用水的意識(shí)。
(4)校園里同學(xué)經(jīng)�；顒�(dòng)且有垃圾的地方：帶領(lǐng)志愿者一起撿垃圾，通過切身感受讓大家樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(5)寢室：在寢室張貼宣傳頁(yè)，以便讓盡可能多的同學(xué)看到，
增強(qiáng)大家對(duì)“勤儉”的意識(shí)。
十.活動(dòng)中的任務(wù)分配：
根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)的不同，現(xiàn)成立五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)地方，具體情況如下：
(1)第一組：負(fù)責(zé)鐘樓廣場(chǎng)
組長(zhǎng)：李鵬鵬 副組長(zhǎng)：王志云
服務(wù)隊(duì)：25人
新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人
(2)第二組：負(fù)責(zé)餐廳
組長(zhǎng)：潘文含 副組長(zhǎng)：崔曉夢(mèng)
服務(wù)隊(duì)：4人
新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人
(3)第三組：負(fù)責(zé)水房
組長(zhǎng)：鄭雪佳 副組長(zhǎng)：葉明星
服務(wù)隊(duì)：3人
(4)第四組：負(fù)責(zé)校園里同學(xué)經(jīng)常活動(dòng)且有垃圾的地方 組長(zhǎng)：趙坤陽(yáng) 副組長(zhǎng)：周秋實(shí)
服務(wù)隊(duì)：10人
新聞網(wǎng)絡(luò)部：1人
(5)第五組：負(fù)責(zé)寢室
組長(zhǎng)：王卓 副組長(zhǎng)：房鼎輝
服務(wù)隊(duì)：4人
【世界勤儉日活動(dòng)方案二】
主題：勤儉節(jié)約，愛我校園
一.活動(dòng)背景：
隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)中鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重�！扒趦�節(jié)約”成了 一個(gè)長(zhǎng)期的話題，10 月 31 是聯(lián)合國(guó)確定的“世界勤儉日”。由此， 我們青協(xié)主辦了本次“勤儉日”活動(dòng)
二.活動(dòng)目的：
為了加深我校同學(xué)的勤儉節(jié)約意識(shí)，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng) 的精神。希望大家能意識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性并從我做起，從身邊做起。
三.活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算機(jī)系學(xué)生
四.活動(dòng)承辦單位：蚌埠學(xué)院計(jì)算機(jī)系青年志愿者協(xié)會(huì)
五.活動(dòng)時(shí)間：10 月 31 日。
活動(dòng)地點(diǎn)待定
六.活動(dòng)內(nèi)容：
開始：
1.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需物品(包括海報(bào)，橫幅，宣傳單，音響， 開幕詞，閉幕詞，)
2.做好活動(dòng)宣傳(可通過海報(bào)，展板，在 qq 上發(fā)布消息)
3.準(zhǔn)備好活動(dòng)中的節(jié)目(演講，小品,關(guān)于勤儉的) 進(jìn)行;
1.提前布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，掛我協(xié)會(huì)會(huì)旗，吸引跟多人注意。
2.主持人致開幕詞(關(guān)于活動(dòng)的介紹)
3.會(huì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳勤儉節(jié)約的重要性。(倡導(dǎo)師生積極行動(dòng)起 來(lái)，從我做起從身邊做起。
a.節(jié)約每一度電，隨手關(guān)燈。
b.節(jié)約每一滴水，水龍頭用后及時(shí)關(guān)閉。
c.節(jié)約每一張紙，每一只筆。
d.節(jié)約每一粒飯，做到不隨便倒剩飯。)
4.進(jìn)行演講。
5.演小品(倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi))
6.樂隊(duì)演唱關(guān)于勤儉節(jié)約的歌曲。
7.主持人致閉幕詞 結(jié)尾：
1.辦公室記錄每日到場(chǎng)名單
2.打掃好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。
活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1.維持現(xiàn)場(chǎng)好秩序
2.會(huì)員進(jìn)行宣傳時(shí)注意說話的語(yǔ)氣
3.在活動(dòng)期間，本協(xié)會(huì)會(huì)員要在現(xiàn)場(chǎng)值班，切勿遲到早 退。如有特殊情況應(yīng)該向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假
4.活動(dòng)地點(diǎn)要整潔 干凈，宣傳時(shí)注意宣傳單的充分利用，不能亂 人員分工：
1.由宣傳部負(fù)責(zé)繪制海報(bào)，宣傳單，和開幕詞，閉幕詞。
2.由文藝部負(fù)責(zé)演講和小品的準(zhǔn)備
3.由外聯(lián)部聯(lián)系樂隊(duì)和音響
4.網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)拍照并整理好照片
5.辦公室安排活動(dòng)人員服務(wù) 預(yù)算經(jīng)費(fèi)：?jiǎn)挝?元
活動(dòng)總結(jié)：
由會(huì)長(zhǎng)召開總結(jié)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)所有參與活動(dòng)的工作。
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