關(guān)于傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記（通用15篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 1
從小到大，父母都一直如同參天大樹(shù)一般守護(hù)在我身邊。所以無(wú)法感受那種因距離而互通家書(shū)的憂(yōu)傷和甜蜜的感覺(jué)，但是我很向往這種感覺(jué)——因此我讀了這本《傅雷家書(shū)》。
《傅雷家書(shū)》記錄了傅雷和外留學(xué)的兒子之間互通的信件，傅雷一向以嚴(yán)格的方式教育孩子，我以為在這種教育下，他們父子的關(guān)系應(yīng)該是不太親密的，但是讀了這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。他們的書(shū)信沒(méi)有母子通信的溫情脈脈，噓寒問(wèn)暖，他們只是通過(guò)書(shū)信一起探討藝術(shù)，研究樂(lè)曲，交流看法，但他們之間有著只有父子間才有的默契，這樣的默契是沒(méi)有其他人能代替任何一方的。他們的父子之情便在一封封來(lái)回的家書(shū)中一一展現(xiàn)。
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在對(duì)孩子的教育上循循善誘，用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)孩子，讀來(lái)很親切，雖然有著父親神圣不可侵犯的威嚴(yán)勢(shì)力，但也有著父親對(duì)兒子的無(wú)言關(guān)心，令人十分感動(dòng)。
看完《傅雷家書(shū)》我想起了我的父親，他也是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)威嚴(yán)的`人，我與他之間的溝通少之又少。有次在車(chē)站處丟了錢(qián)包，又怕又懊惱，打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)接我。在這其間，爸爸打了電話(huà)，他在媽媽到來(lái)的那半個(gè)小時(shí)內(nèi)和我保持著通話(huà)，安慰茫然失措，無(wú)助害怕的我，那一刻，在電話(huà)里我感受到了父親的溫柔，像一座大山，給了我依靠和滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。再無(wú)助再害怕也有他陪著我。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 2
一周時(shí)間緊追慢趕的看完了這本書(shū)，看我的是既羨慕又覺(jué)得可惜，羨慕的是傅聰有這樣一位偉大而又如百科全書(shū)一樣的父親，惋惜的是這位父親這位藝術(shù)家就這樣不明不白的死去了。
這本書(shū)是整理的傅雷先生寫(xiě)給傅聰?shù)男偶婕傲松�，學(xué)業(yè)，愛(ài)情，藝術(shù)等多個(gè)方面，而且他們的角色一會(huì)是父子，一會(huì)又像是師生，一會(huì)又感覺(jué)像是朋友，讀的越多越感覺(jué)溫暖的諄諄教誨的慈父般的人出現(xiàn)在了你的眼前。而后來(lái)的遺書(shū)卻讓我的心深深一顫，那么的突然。如果說(shuō)之前的信件讓我看到了一個(gè)教科書(shū)般的父親，那么遺書(shū)就展現(xiàn)了一位高風(fēng)亮節(jié)的人物，這對(duì)于傅雷先生的性格他的原則他的堅(jiān)持都有了很好的說(shuō)明，也更加的讓我替他的去世抱不平更加覺(jué)得那個(gè)年代那場(chǎng)動(dòng)亂來(lái)的太過(guò)于兇猛了。
傅雷先生的信一封又一封，之前我想到了這里邊包含的絕對(duì)不只是思念，但是出乎意料的發(fā)現(xiàn)了那么多的東西。里面有關(guān)于生活的建議，大到人際交往宴請(qǐng)賓客小到花錢(qián)攢錢(qián)柴米油鹽，他似乎一直都不是一個(gè)拿著戒尺站在鋼琴旁時(shí)刻準(zhǔn)備打板的父親，而是一個(gè)總是建議兒子去看看大自然出去走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的見(jiàn)識(shí)過(guò)大山大河的人，他在生活上像是慈祥的父親卻又像是一個(gè)無(wú)微不至的母親，關(guān)心孩子的身體健康情緒狀態(tài)等等，嗯這是一個(gè)溫柔的父親。
在愛(ài)情上，傅雷先生也是一個(gè)超級(jí)合格的父親。他告訴兒子的愛(ài)情觀是什么時(shí)候都不過(guò)時(shí)的，有一點(diǎn)給我的觸動(dòng)很深，那就是他說(shuō)，女生不可以拿愛(ài)情或是對(duì)象作為生命的全部，而是應(yīng)該找一些更有意義的，還說(shuō)夫妻之間應(yīng)該相敬如賓的，甚至為自己未來(lái)的兒媳婦推薦有用的書(shū)來(lái)看，媽呀，如果我遇到這樣一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又很會(huì)照顧人的公公那真是太幸福了。在之后的書(shū)評(píng)里看到了有朋友說(shuō)傅雷在法國(guó)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)金發(fā)碧眼的熱情女郎甚至愛(ài)上了她，但是在后來(lái)卻因?yàn)閮r(jià)值觀念不一樣而分手，也就因此對(duì)家里的表妹也就是現(xiàn)任的妻子更加的珍惜。我想就是這樣的經(jīng)歷也讓他對(duì)愛(ài)情有了更深的看法，相敬如賓從一而終也好謙讓包容互相理解也好這些都是我這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情但是卻充滿(mǎn)向往的人所需要的，在愛(ài)情里也一定要保持理智保持獨(dú)立。經(jīng)鑒定這不僅是一個(gè)好爸爸還是一個(gè)好公公。
在傅聰?shù)膶W(xué)業(yè)上，傅雷先生扮演的是一個(gè)亦師亦友多晚角色。他既可以告訴傅聰應(yīng)該多學(xué)樂(lè)理多練習(xí)盡量減少演唱會(huì)的次數(shù)，也可以和他談?wù)撠惗喾业娘L(fēng)格莫扎特的曲調(diào)甚至是克里斯多夫的事例。傅雷不僅在翻譯上貢獻(xiàn)極大，而且對(duì)于繪畫(huà)音樂(lè)也有很多研究，他作為一個(gè)父親發(fā)現(xiàn)了傅聰?shù)匿撉偬熨x并且把他培養(yǎng)成了一個(gè)藝術(shù)家一個(gè)鋼琴家，我想他一定很驕傲。傅聰是一個(gè)有天賦并且還努力的人，他每天的堅(jiān)持讓傅雷都覺(jué)得心疼，讓他休息，所以說(shuō)傅雷的教育也起到了一種催化作用，使他更好更快的成長(zhǎng)。我其實(shí)看的時(shí)候還是很羨慕傅聰?shù)�，他有這樣一個(gè)好父親，他們的共同話(huà)題很多，他們說(shuō)完柴米油鹽還有名山大川，說(shuō)完名勝古跡還有歷史博物，就算是說(shuō)完看見(jiàn)的一切一切還有藝術(shù)這個(gè)不會(huì)完的話(huà)題。傅雷在信中提到想要兒子和他多說(shuō)一些外國(guó)的音樂(lè)方面的事，這樣不僅可以讓傅雷先生多了解實(shí)事還可以給國(guó)內(nèi)的青年一些發(fā)展的方向，最重要的還可以增加傅聰對(duì)于這些知識(shí)這些內(nèi)容的理解和消化，兩個(gè)人在一起可以談?wù)摰氖抡媸翘嗔�。有一些談�(wù)摌?lè)理方面的內(nèi)容我都是略讀的，一方面是我看不懂另一方面就是我對(duì)這些不了解也并不感興趣，所以匆匆讀過(guò)，只是我覺(jué)得這些對(duì)于傅聰來(lái)說(shuō)一定都是財(cái)富。傅雷先生還真是一個(gè)百科全書(shū)一樣的老爸啊。
在信里看見(jiàn)的不只是傅雷的博學(xué)還有他的無(wú)奈，在家里窮困潦倒的時(shí)候，他還是不愿意向兒子索要錢(qián)財(cái)或是物資，他覺(jué)得不好意思難為情。還有他的'脆弱，他向兒子道歉不過(guò)是在擔(dān)心自己之前的嚴(yán)厲會(huì)對(duì)兒子造成傷害想要得到兒子的原諒和理解，在兒子娶妻之后還擔(dān)心自己的話(huà)會(huì)不會(huì)不被兒媳婦喜歡，自己送的禮物會(huì)不會(huì)被別人嫌棄，那樣一個(gè)高傲的人在此刻也像是一個(gè)會(huì)擔(dān)心的孩子。還看到了他的睿智與淡泊，那是二兒子傅敏后來(lái)敘述的，他說(shuō)父親在被扣上右派的帽子以及被摘掉右派的帽子時(shí)的淡定與事不關(guān)己的樣子，他才明白父親這樣的表現(xiàn)只是因?yàn)樗靼卓勖弊优c摘帽子都是他們的事與自己無(wú)關(guān)，你看他就是這樣一位泰山崩于前而色不改的人啊。只不過(guò)最后的遺書(shū)來(lái)的過(guò)于突然，讓我一時(shí)沒(méi)緩過(guò)來(lái)，而且遺書(shū)甚至都沒(méi)有提到兩個(gè)兒子，只是交代了房租保姆的工資死后火化的事宜等，我甚至都不覺(jué)得這應(yīng)該是一份遺書(shū)，但又覺(jué)得這也是傅雷先生的風(fēng)格，寧為玉碎不為瓦全，自己用決絕的死亡來(lái)諷刺這個(gè)世界這個(gè)年代這場(chǎng)動(dòng)亂。
這本書(shū)不論是精讀的部分還是略讀的內(nèi)容都給了我很大的啟發(fā)，一個(gè)好父親就應(yīng)該是這樣的，好的家教對(duì)于子女來(lái)說(shuō)是很重要的，我以后也會(huì)讓我的孩子讀這本書(shū)，而我自己也一定要做一個(gè)睿智的全面的好家長(zhǎng)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 3
斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)隔兩年，終于看完了《傅聰版傅雷家書(shū)》。 從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是精讀。 其實(shí)不過(guò)是一心吞棗，表面上看，看完就忘了。
九十年代上大學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)了《傅雷家書(shū)》的名字，買(mǎi)了一本作為禮物，但并沒(méi)有靜下心來(lái)從頭到尾讀完。 扔人”，轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了，留下的只有遺憾和感嘆。單位新建了圖書(shū)館，購(gòu)置了《傅聰版傅雷家書(shū)》。能應(yīng)“書(shū)不借不讀”這句話(huà)看完一本書(shū)傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記，這在過(guò)去的幾年里是很少見(jiàn)的事情。
老實(shí)說(shuō)，我讀這本書(shū)很吃力。 一是里面有很多外語(yǔ)。 雖然有注釋?zhuān)偸遣环衔业拈喿x習(xí)慣。 知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 因此傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記，從這個(gè)角度，閱讀本書(shū)，可以領(lǐng)略到一代文學(xué)翻譯大師傅雷中西兼?zhèn)涞娘L(fēng)采。
但這本書(shū)的知識(shí)是附屬品，真正讓它風(fēng)靡30多年的，是它用幾萬(wàn)字寫(xiě)成的質(zhì)樸、真摯、深刻的情感。 “人們”。 一個(gè)既是父親又是朋友的書(shū)生，在給家人的`一封信中，有反思、有教導(dǎo)、有討論、有建議、有理想、有現(xiàn)實(shí)、有認(rèn)真、有溫暖、有冷靜、有熱情、有悲觀、有痛苦。 從歷史、政治生活，到生活瑣事、言談舉止、交友理財(cái)，一應(yīng)俱全。 每一段文字都可能包含亮點(diǎn)。 喜歡哲學(xué)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)很多哲理。 喜歡歷史的人，能從字里行間找到模糊的歷史背景。 喜歡文學(xué)的人都會(huì)評(píng)論直指人心的文字之美如果和合到位，再不濟(jì)也要翻看，學(xué)習(xí)借鑒，學(xué)習(xí)大儒們是如何教育子孫的細(xì)節(jié)。 什么是文人的品格，什么是“哀父母，生我”，這本書(shū)或許有你的答案。 1966年，傅雷夫婦走上了悲壯的不歸路，為那個(gè)瘋狂的時(shí)代增添了歷史的印記。 五十年至今，恐怕總有什么值得紀(jì)念的吧？
這本書(shū)雖然我沒(méi)有細(xì)讀過(guò)，但它一直存在于我的記憶中，我也在讀書(shū)筆記中記下了它的片斷，希望在某個(gè)時(shí)刻，腦海中閃過(guò)一些好消息，滋補(bǔ)一下自己的不足。
謹(jǐn)以此文作為讀后感悟，現(xiàn)可還書(shū)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 4
1）傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，讓我做父親的得到新鮮養(yǎng)料.同時(shí)也可以傳給別的青年;第二，極想激出你一些年輕人的感想討論音樂(lè)的對(duì)手；第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論是做人還是其他方面.
在那么多封家書(shū)中，我看到最多的除了父親對(duì)兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂(lè)方面的造詣很深。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等，而不僅僅是希望孩子一天天沒(méi)有節(jié)制的訓(xùn)練，而是講究技巧，從事物中領(lǐng)悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書(shū)寫(xiě)自己的創(chuàng)作。在家書(shū)中，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來(lái)赴世界各地演出，傅雷先生始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)，還不時(shí)寄給中國(guó)古典的文學(xué)名著及藝術(shù)方面的.畫(huà)，書(shū)籍。在傅雷先生教導(dǎo)孩子中，還有是怎樣叫孩子面對(duì)壓力，如何正確處理生活中的問(wèn)題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長(zhǎng)道路上的發(fā)展，所遇的困阻，同時(shí)細(xì)心的給出自己以往的經(jīng)驗(yàn)，拳拳愛(ài)子之心，更是溢于言表。
2）：“說(shuō)到不完整……你提到的perfection（完美），其實(shí) perfection（完美）根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection�！覀円惠叺淖非螅惺芬詠�(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是perfection，但永遠(yuǎn)是是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐�、幻想，永無(wú)止境，……�！庇纱宋蚁氲揭粋�(gè)故事。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界成了其他一方面相對(duì)的完整。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。
3） “親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你， 每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！�
前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書(shū)》，是傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰?shù)摹纳厦娴恼Z(yǔ)句，字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩
4）以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿(mǎn)，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀蹬峰頂�！�
這是傅雷老師，聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉螅瑢?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線(xiàn)，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。
5）“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢？——特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志�！�
千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 5
《傅雷家書(shū)》作者為傅雷，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，一生譯著宏富。傅雷翻譯了約五百萬(wàn)言的作品，如：《高老頭》、《約翰�？死锼苟喾颉�、《藝術(shù)哲學(xué)》……，并有一百余萬(wàn)的文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等著述。
《傅雷家書(shū)》整本書(shū)是寫(xiě)傅聰去外國(guó)留學(xué)時(shí)，父母給他的點(diǎn)滴牽掛。父親主要與他談?wù)撍囆g(shù)的建議，而母親主要談?wù)撋罘矫娴母鞣N細(xì)節(jié)與辦法。
整本書(shū)包裝很簡(jiǎn)單，以白色為主，在右上角印了一張照片，下面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)了幾個(gè)字“傅雷家書(shū)”。但是在簡(jiǎn)單的'包裝中，一張張印著黑字的略微泛黃的紙中卻散發(fā)出了無(wú)比劇烈的愛(ài)。
全書(shū)當(dāng)中一共四個(gè)重要的人物：傅雷，朱梅馥，傅聰，彌拉。
傅雷，是一個(gè)嚴(yán)厲、暴躁但又十分關(guān)心孩子的父親。他在藝術(shù)上嚴(yán)格要求傅聰，與他談?wù)撍娜秉c(diǎn)，但又在必要的時(shí)候給他送去安慰，寄去各種書(shū)籍，做孩子的后盾與良師益友。他生病后也不經(jīng)常向兒子討要東西，害怕破壞兒子生活，使兒子負(fù)擔(dān)更重。他的心情十分復(fù)雜，一方面是他的病情不斷加重，另一方面是兒子的生活與負(fù)擔(dān)，最后，還是傅聰?shù)哪赣H朱梅馥向傅聰要了一些東西。
朱梅馥，是一位有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心孩子的母親，也是一位賢惠、體貼、勤勞的妻子。他在心中總是關(guān)心孩子的衣、食、住、行，擔(dān)心孩子的身體，就交給孩子一些生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的每一次成功感到欣喜。她也照顧總在病中的傅雷，獨(dú)自撐起了一個(gè)家。她盡心盡力，但由于伙食很差，體重下降了十五磅。她總在操勞，為傅聰與彌拉的生活寄去一些表達(dá)心意的東西。
傅聰，一個(gè)天賦極好，堅(jiān)強(qiáng)不屈，追求完美的鋼琴家。他獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他的父親為他驕傲。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 6
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的`；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
雷先生這段文字讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至的關(guān)懷，也感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切。書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)。不做對(duì)不起祖國(guó)的事。不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。讀完本書(shū)，我聯(lián)想到了當(dāng)下父母對(duì)孩子的教育方式。很多家長(zhǎng)只顧嚴(yán)厲地教育孩子甚至是經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，卻忽略了同孩子培養(yǎng)的良好關(guān)系，他們不理解同孩子成為朋友的重要性。望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿，可是他們沒(méi)有正確看待教育子女的問(wèn)題，往往在走著極端：一些家長(zhǎng)盲目效仿傅雷的“棍棒出孝子”，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要令子女畏懼他們就會(huì)懂事。成才，可是結(jié)果呢？往往事與愿違。因?yàn)楸妊詡鞲匾氖巧斫�，只有自己真正成為子女的榜樣，子女才�?huì)順著父母預(yù)期的軌跡前進(jìn)。當(dāng)然，也不乏一些家長(zhǎng)成功地學(xué)習(xí)了傅雷的教子方法，成功地教育了子女。傅雷成為了親自教育的典范。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 7
父愛(ài)如山、如海、如家書(shū)，封封觸情、觸愛(ài)、沁人心脾。親情至深，傅雷卻用數(shù)封家書(shū)表達(dá)了愛(ài)的全部。一本書(shū)，一段情，一對(duì)父子，即使時(shí)光易逝，時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，親情之愛(ài)卻從未腐朽。
傅雷，他為人坦蕩正直，愛(ài)子心切，是嚴(yán)父更是良友。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他向外發(fā)展，但又不忍心孩子遠(yuǎn)離身邊，父母?jìng)冃列量嗫啵徊讲綄号畵狃B(yǎng)成人，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐之時(shí)，作為父母，既為他們高興，也為此感到憂(yōu)愁，我們應(yīng)諒解父母的矛盾心情。
在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)途中，父親傅雷似乎早已化為天空的北極星，引導(dǎo)傅聰在黑暗迷途中找到正確方向。除生活的瑣事之外，還涉及了藝術(shù)以及為人處世之道。傅雷讓兒子知道了“國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的`尊嚴(yán)”，他以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，把自己的人生智慧、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)體會(huì)、文化感悟都毫無(wú)保留的傳授給自己兒子。
回首遙望，過(guò)往的今天，微弱的燭光下，仍有心系游子而深夜未眠的傅雷。提筆，細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)孩子是否已經(jīng)加衣加棉，是否工作有張有弛，生活是否有做到自律，是否找到終身伴侶。兩人若近在眼前，互相噓寒問(wèn)暖，比量三分，雖然傅聰不常�；匦牛道滓琅f孜孜不倦的給傅聰寫(xiě)信，這其中滿(mǎn)滿(mǎn)是深切默默的愛(ài)。
傅雷在信中曾說(shuō)“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”，這句話(huà)飽含了傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)與支持，雖然眼淚是辛酸的，但這卻是讓內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓自己不斷走向成功的動(dòng)力。我們的一生并不是一帆風(fēng)順的，崎嶇坎坷、荊棘叢生，但經(jīng)歷了這些，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，收獲如那酒漿一般的甘甜。
《傅雷家書(shū)》字里行間都深藏著一顆父親的愛(ài)子之心，不同于母愛(ài)的溫柔細(xì)膩，父愛(ài)更像是那雄偉的高山，深遠(yuǎn)而廣闊。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 8
傅聰，世界著名鋼琴演奏家，只身馳聘國(guó)際樂(lè)壇五十年，有“鋼琴詩(shī)人”之美譽(yù)�！陡道准視�(shū)》側(cè)重于表現(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的關(guān)心。在《傅雷家書(shū)》中，傅雷夫婦關(guān)心的不僅僅是兒子所取得的成績(jī)，而更多的是對(duì)兒子衣食住行的關(guān)心和對(duì)兒子性格的培養(yǎng)。當(dāng)傅聰因音樂(lè)會(huì)而影響他的學(xué)習(xí)與休息時(shí)，父親傅雷會(huì)讓兒子注意身體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，少受一些不太重要的事情的影響；當(dāng)傅聰因兒時(shí)的初戀而困擾時(shí)，傅雷會(huì)給兒子寄一些精神食糧，讓他在書(shū)中忘掉煩惱；當(dāng)傅聰將錄好的片子寄給父母時(shí)，傅雷會(huì)聽(tīng)一遍又一遍，記錄下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寄信給兒子；當(dāng)傅聰成家生子時(shí)，傅雷夫婦滿(mǎn)心歡喜，只可惜見(jiàn)不到兒媳彌拉和孫子凌霄，只能通過(guò)照片認(rèn)識(shí)他們。
讀《傅雷家書(shū)》，不像在讀一本本家書(shū)，而是腦海中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景好像都在生活中發(fā)生過(guò)。
我小學(xué)時(shí)也練鋼琴，爸爸雖然不懂音樂(lè)，但他每天會(huì)催我練琴；爸爸單位離書(shū)店很近，他經(jīng)常去那里讀書(shū)，然后給我推薦。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)我自暴自棄時(shí)，他會(huì)生氣，但又要我堅(jiān)持。
傅雷的母親朱梅馥和其他人的`母親一樣比較關(guān)心孩子的吃穿�！陡道准視�(shū)》中母親給兒子的信不多，但字里行間，都流露出中國(guó)母親的慈愛(ài)。
我的媽媽也一樣，每天辛勤工作，回到家里還要做飯。洗衣服，休息的時(shí)間幾乎沒(méi)有，她雖然很累，但為了孩子都心甘情愿。
《傅雷家書(shū)》向我們?cè)忈尩木褪侵袊?guó)父親對(duì)孩子的嚴(yán)愛(ài)與母親對(duì)孩子的慈愛(ài)，我們一定要像傅聰一樣做一個(gè)孝順。上進(jìn)的人。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 9
翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，一封封深情的家信映入眼簾，父母的諄諄教導(dǎo)、孩子的感恩之情，不覺(jué)已流入心間。
《傅雷家書(shū)》不僅僅是書(shū)信，還是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺(tái)，處處可見(jiàn)深厚的藝術(shù)創(chuàng)作功底。在一篇篇清純的文筆中，我們還可以感受到父子之間的濃濃，即使相隔萬(wàn)里，依然不減。
家書(shū)中會(huì)最常見(jiàn)到的，還是關(guān)于音樂(lè)的素材。父子倆時(shí)常在家書(shū)中暢談自己對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解，對(duì)音樂(lè)作品的感悟，對(duì)藝術(shù)家的評(píng)論。傅聰曾獲得第五屆肖邦鋼琴比賽第三名，是有名的鋼琴家，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)家的贊譽(yù)。惱怒這些功勞與他嚴(yán)厲的父親是密不可分的。
傅雷對(duì)小時(shí)候的傅聰嚴(yán)加管教。那時(shí)是二十世紀(jì)前半期，在四周被日本邪惡勢(shì)力包圍的上海孤城，連大氣中都彌漫著一種罪惡的毒氛。孟雷先生不讓孩子去漂流街頭游
玩，他把父母關(guān)在家里，培養(yǎng)他的音樂(lè)和文化。他還十分注意孩子的言行舉止和生活習(xí)慣，他要求寶寶生活儉樸，學(xué)習(xí)認(rèn)真，每天都要監(jiān)督傅聰不停地連上幾個(gè)小時(shí)
的琴。不過(guò)傅雷并不是老舍老套的教育。有一次傅聰正練著琴，突然來(lái)了靈感，彈著彈著就跑到自己的調(diào)上了。父親察覺(jué)到異常，便走下樓來(lái)。傅聰嚇得趕忙回到譜子上
去。但這次，楊絳不僅沒(méi)有責(zé)備傅聰，反而叫他彈自己創(chuàng)作的曲子，父子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《春天》。
傅聰長(zhǎng)大后遠(yuǎn)出家門(mén)出國(guó)留學(xué)、演出，傅雷的家書(shū)也一直陪伴著他。傅聰在外艱苦奮斗時(shí)，家書(shū)便是他唯一的慰藉。9年9月3日凌晨，傅雷夫婦戴著沉重的精神鐐銬，離開(kāi)了這個(gè)世界。兩個(gè)多月后，當(dāng)傅聰從一位瑞典朋友那里得知噩耗后，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，熱淚縱橫。
人愛(ài)其子，勝于一切。傅雷對(duì)孩子所灌注心血，盡數(shù)融入到一封封家信中。傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)漂流的生活中，從父親的.這些書(shū)信中汲取了信念與精神。使他在海外孤兒
似的處境里，好像父母仍在他身邊給他教導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他擁有更多的意志與力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，走自己縱使的道路。他置之不理與祖國(guó)敵對(duì)的國(guó)家
的邀請(qǐng)，從不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這種熱愛(ài)祖國(guó)的時(shí)代精神，與傅雷在萬(wàn)里之外給他殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。
傅聰在藝術(shù)上的造詣，離不開(kāi)父親傅雷苦心孤詣的教誨。傅雷已去，家書(shū)仍留。人民文學(xué)出版社家書(shū)給我們帶來(lái)的愛(ài)與精神，永遠(yuǎn)影響著下一代。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 10
對(duì)我而言，《傅雷家書(shū)》實(shí)在是一本好書(shū)。
初讀此書(shū)，會(huì)感到乏味，無(wú)趣，因?yàn)槲矣X(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強(qiáng)。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。
這是傅雷對(duì)于兒子傅聰?shù)臓繏熘�，也是父親深沉而又嚴(yán)格的愛(ài)，傅雷是一位文化素養(yǎng)，高學(xué)識(shí)淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì)預(yù)料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當(dāng)然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。
其次，書(shū)中所有書(shū)信內(nèi)容，都很具有文采，雖只是普通，日常的來(lái)往書(shū)信，卻又像極了精雕細(xì)琢，不過(guò)倒也符合他作家，翻譯家的身份。誠(chéng)然，如果讓我用心去花很多時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇作文，我也決不會(huì)有傅雷所寫(xiě)的信那樣優(yōu)美。
像傅雷夫妻一樣，我的父母何嘗不是對(duì)我關(guān)懷備至，他們對(duì)我的愛(ài)，雖然沒(méi)有傅雷那樣文采飛揚(yáng)，但卻沒(méi)有比傅雷夫妻少任何一點(diǎn)對(duì)子女的.關(guān)心。我曾厭倦父母的嘮叨，認(rèn)為其不值得一聽(tīng)，但也可謂是天縱之才的傅聰，也是在父母的嘮叨中成長(zhǎng)的�，F(xiàn)在，我也意識(shí)到父母的嘮叨，是十分可貴的，因?yàn)槌烁改钢�，沒(méi)有人會(huì)花時(shí)間來(lái)關(guān)心你的生活了。對(duì)于父母理應(yīng)該是尊重和感激。
“家書(shū)始于墨跡，墨跡止于絕筆�！边@是書(shū)中序言的一句話(huà)，的確如此，這本書(shū)不僅僅是書(shū)信，也包含了傅雷的大半生，書(shū)，我們毒的盡，可人，我們讀不完。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 11
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷給兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子的精神令人感動(dòng)。
從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了！而我們還總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們！沒(méi)有才能、水平，以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？我讀了《傅雷家書(shū)》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給子女的信件�？伤⒉粌H僅是一些信件，而是一部真正的教子之書(shū)。整部書(shū)中充滿(mǎn)父愛(ài)，思想與藝術(shù)。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法與傳統(tǒng)的中國(guó)式教育方法有所不同，或許這就是這本書(shū)的特別之處了。
傅雷從多種身份，角度與立場(chǎng)同兒子對(duì)話(huà)，可謂“一人多角”。他與兒子的關(guān)系并不是單純的父子，他們互相學(xué)習(xí)，關(guān)系平等。
“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�！边@么一句簡(jiǎn)單的話(huà)不僅顯示出傅雷是個(gè)深情的父親，他卻更像是一個(gè)理解兒子的知心好友。
此書(shū)同樣是一部富有藝術(shù)性的作品，從文學(xué)到音樂(lè)，作者的思想無(wú)不獨(dú)立而又深刻。
這部書(shū)不僅適合所有父母讀，我認(rèn)為更適合中學(xué)生閱讀。它能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，最重要的.是能使我們了解到身為父母內(nèi)心的想法與天下父母對(duì)孩子的愛(ài)！
這絕不是普通的家書(shū)，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴(lài)祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 12
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有許多足以令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的'譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)富，一代又一代在所有中國(guó)人的血脈里傳承著！
“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自己是普通人，也可以為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國(guó)家息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)該積極地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。
當(dāng)傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結(jié)合，多到郊外或博物館�！叭藟塾邢�，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，馬拉松才會(huì)跑得好�！备道子眯蜗蟮谋扔�，勸誡傅聰愛(ài)惜自己的生命。
傅雷還告誡傅聰，“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心系祖國(guó)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就一定能為自己和國(guó)家造福。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰?shù)某晒�。文革之后，傅聰沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，千里趕來(lái)，這是赤子之心的最好體現(xiàn)。一個(gè)人一生要面對(duì)許許多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，是在傅雷的教導(dǎo)中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng)造美好的將來(lái)而努力。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 13
傅雷家書(shū)顯真情，苦父用愛(ài)暖子心。 ——題記
“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙”、“建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)”。一句句經(jīng)典而又耐人尋味的話(huà)語(yǔ)貫穿整本《傅雷家書(shū)》，讓人深深體會(huì)到其中飽含的父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》，收錄了1954年間到1966年間傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信100多封，是優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。
他，傅雷，用不舍表明對(duì)孩子的愧疚，五三年正月父子之間的激烈爭(zhēng)論，使他良心上的責(zé)備消釋不了。直到兒子離家遠(yuǎn)行——留學(xué)于亞歐大陸另一邊的波蘭時(shí)，“胸口抽痛，胃里難過(guò)”的痛苦滋味他才嘗盡。他用那一封一封不舍的書(shū)信來(lái)抒發(fā)自己對(duì)兒子無(wú)限的愧疚之情。有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷! 他，傅雷，用自身藝術(shù)造詣將孩子的道路鋪向未知的前方。他常在信中大量篇幅談美術(shù)，讀音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，談藝術(shù)修養(yǎng)。不管是留學(xué)波蘭或是獲國(guó)際大獎(jiǎng)，還是赴各地演出，他始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。 他，傅雷，用做人的道理澆灌孩子懵懂的心田。無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。在信中，他常以自己的親身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謙，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親。在生活中，雖然也有像他那樣飽含父愛(ài)的父親，但給予孩子的卻是溺愛(ài)。他們將自己的孩子泡在蜜罐里，當(dāng)作溫室的.花朵呵護(hù)著，卻不思教育其做人之理。我們期盼像傅雷一樣的父親。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇”，樓適夷這樣評(píng)價(jià)《傅雷家書(shū)》。
家書(shū)是真情的流露。他，傅雷，用苦心孤詣的父愛(ài)填滿(mǎn)了兒子的心靈，指引了兒子的人生。
父母，永遠(yuǎn)是我們最親近的人。細(xì)細(xì)品味起來(lái)，那一句句看似是斥責(zé)的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不蘊(yùn)含著父母對(duì)我們的愛(ài);那一句句提醒，無(wú)一不蘊(yùn)含父母對(duì)我們的關(guān)心。從《傅雷家書(shū)》中，我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子的諄諄教誨與無(wú)限的愛(ài)。
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摘抄：還有一件事，我媽媽和我爭(zhēng)執(zhí)不已，不贊成我提出。我認(rèn)為你們都還年輕，尤其是彌拉，初婚后一兩年內(nèi)光是學(xué)會(huì)當(dāng)家以是夠煩了，是否需要考慮稍緩一二年再生兒育女，以便減輕一些他的負(fù)擔(dān)，讓他多輕松一個(gè)時(shí)期？媽媽反對(duì)說(shuō)還是早生孩子，寧可后再節(jié)育，但我說(shuō)晚一些，也不過(guò)晚一二年，并非十年八年，說(shuō)不說(shuō)有我聽(tīng)不聽(tīng)由你們。知無(wú)不言，言無(wú)不信，朋友之間尚且如此，何況父母子女！有什么忌諱呢？你說(shuō)是不是我？不過(guò)表示我的看法決定人在你們---而且即使我不說(shuō)，也許你們已經(jīng)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題了。
感悟：這是一件再平常不過(guò)的小事，也是一件可能決定人生的大事，父母的.對(duì)白給兒子的建議讓我感到趣味無(wú)窮“我的父母在我初婚時(shí)會(huì)這樣說(shuō)嗎？"這是我心中的第一感想，而在后文父親給兒子的做解中可以看到，他們親為父子，識(shí)為好友，本段趣味橫生，給讀者留下想象空間的同時(shí)，也引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記 15
每個(gè)人都重新認(rèn)識(shí)過(guò)父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本情書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)絕大部分不到的。也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥附帶是一個(gè)帶有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西歐文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為耍學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生道路藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中才得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的為人處世是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的詞句中看出嚴(yán)格傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事兒、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和豁達(dá)的文字。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中慘痛教訓(xùn)解出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的'教育上為也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品作品集本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到話(huà)語(yǔ)的本質(zhì)。傅雷教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化聯(lián)結(jié)的思想。高尚的出以父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的二個(gè)孩子，都很有成就。家書(shū)中所父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于另一面，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書(shū)后,我懂得了許多,我更了解父母了這不僅是一本教育書(shū),五本也是幾本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),讓孩子更了解父母,讓父母更觀察孩子。
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