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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略(2)
5、定期檢測反饋，展開針對訓(xùn)練
定期進行檢測，及時批改反饋(面授與評講相結(jié)合)
因材施教：練習(xí)要有針對性、典型性、層次性
復(fù)習(xí)教學(xué)要做到有的放矢，因材施教，要通過學(xué)生練習(xí)、作業(yè)、測試等及時批改反饋，分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，抓住考點、重點、難點來組織教學(xué)，要加強教師的選題，增強復(fù)習(xí)的有效性，要加強糾錯訓(xùn)練，增強復(fù)習(xí)的有效性，共性問題重點講、個性問題個別輔導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。一輪復(fù)習(xí)的選題要有代表性，多樣性，覆蓋面要廣，不求新題，二輪復(fù)習(xí)則要有針對性和創(chuàng)新性，注意查缺補漏，重點突出，教師一定要在選題上下功夫，選題要注重創(chuàng)新性，體現(xiàn)考試中考方向，切實做到“狠抓基礎(chǔ)、注重過程、滲透思想、突出能力、強調(diào)應(yīng)用、注重創(chuàng)新”
6、加強學(xué)法指導(dǎo)，注重解題規(guī)范
(1)加強審題訓(xùn)練
要教會學(xué)生學(xué)會讀題，善于從題目中分清已知和未知，提取有效信息;要教會學(xué)生將題目與自己熟悉的內(nèi)容或題目進行聯(lián)想對比，是否有類似之處，進行知識定位，再尋找解題思路;
要加強對學(xué)生進行閱讀、理解和表達的訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力，訓(xùn)練學(xué)生表達的規(guī)范性。對于一些常用的解題方法(如選擇題、填空題解法)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提前講授，這樣是學(xué)生在多次的練習(xí)和測試中重復(fù)使用，達到熟能生巧，進而形成技能和能力。
(2)善待錯題
中考復(fù)習(xí)備忘錄
學(xué)生：錯題批注 老師：錯題檢測
學(xué)生對所有的錯題都要在題旁寫出詳細(xì)的解析，甚至要寫出出錯原因，有代表性的錯題還要在“中考復(fù)習(xí)備忘錄”上登記記錄。
教師在復(fù)習(xí)過程中，也要注意收集學(xué)生易錯的習(xí)題，在資料書中做好標(biāo)記在知識板塊的專項測試中，可以將這些題目融進去，同時加入近幾年的安徽中考真題，達到學(xué)練考合一
(3)教會學(xué)生反思?xì)w納
孔子說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)生只有在解題后多反思、領(lǐng)悟，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，才能發(fā)揮數(shù)學(xué)能力指導(dǎo)解題。在復(fù)習(xí)中大家都有這樣的體會，學(xué)生對同一問題總是多次失誤，課堂上講過多次的問題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生知識掌握不不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，丟一題。做對了運氣好，做錯了自認(rèn)倒霉。很少有同學(xué)做好解題后的反思，讓他們在解題實踐中，特別是失敗中吸取有益的教訓(xùn)，及時反思解題心得，達到做一題，會一類，是一個提高解題能力的很好途徑。
(4)規(guī)范解題格式
在數(shù)學(xué)解題的規(guī)范上要對學(xué)生嚴(yán)格要求，尤其是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，往往不注意規(guī)范的要求，說理不嚴(yán)密，丟三落四，導(dǎo)致無謂失分。練習(xí)、復(fù)習(xí)中一定要嚴(yán)要求，重指導(dǎo)，必要時要面授指導(dǎo)。
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