- 相關(guān)推薦
教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)：寫作能力
一、寫作基礎(chǔ)知識(shí)[掌握]:
(一)文章的分類
1、文學(xué)類作品：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇
2、非文學(xué)類作品：應(yīng)用類文體、新聞?lì)愇捏w、理化類文體和史傳類文體等。
(二)文章的構(gòu)成要素
1、材料：表現(xiàn)主題
2、主題：中心思想
3、結(jié)構(gòu)
4、語(yǔ)言
5、表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
(三)寫作步驟
1、審題，確定體裁
命題作文：對(duì)文題進(jìn)行推敲，捕捉關(guān)鍵信息，全面、準(zhǔn)確、深入理解文題的深層內(nèi)涵。
話題作文：先審材料，再審話題，細(xì)審提示，推敲要求。
材料作文：整體性原則、多向性原則、篩選性原則、傾向性原則。
2、立意——靈魂
(1)方向正確：符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)的觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。
(2)情感鮮明：情感指向明確，批判、歌頌
(3)思考深刻：對(duì)人生和社會(huì)有意義，有價(jià)值的
(4)思維創(chuàng)新：發(fā)表自己獨(dú)特的創(chuàng)見，令人耳目一新
3、構(gòu)思
(1)畫龍點(diǎn)睛法：在篇末點(diǎn)出文章的主旨
(2)雙線組合法：兩條線索各有流向，結(jié)合成有機(jī)的整體
(3)往事疊套法：用回憶的方式敘事
(4)以退為進(jìn)法：先反向蓄勢(shì)，再逆向會(huì)跌
(5)彩線串珠法：以人、事、物或感情為線索，將多件材料貫穿起來(lái)
(6)蒙太奇組接法：選取側(cè)面的鏡頭
(7)以虛寫實(shí)法：用虛幻材料表達(dá)現(xiàn)實(shí)的主旨
(8)單刀直入法：開篇入題，直指要害
(9)回眸一笑法：文末回扣話題，強(qiáng)化主題
4、選材
(1)占有材料——多
(2)鑒別材料——精
(3)選擇材料——嚴(yán)
(4)使用材料——活
【教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)：寫作能力】相關(guān)文章：
綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)大全11-25
綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)（精選18篇）06-25
精選高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)03-26
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)（精選44篇）06-14
綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)范文（通用11篇）12-30
高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)（精選25篇）05-10
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)（通用33篇）02-04
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我陳述報(bào)告（通用22篇）01-04