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計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,計算機廣泛應(yīng)用于各行各業(yè),人們的工作和生活,社會的發(fā)展也越來越離不開信息技術(shù)的發(fā)展。下面是小編為大家整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考，歡迎參考~
計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考1
計算機應(yīng)用技術(shù)可以通過利用計算機進行數(shù)據(jù)信息的收集、處理和分析等，最終達到管理人員的信息輸出要求。將計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用到工程項目的管理中，可以更好的解決項目中瑣碎問題的查找和歸類，實現(xiàn)有序的項目管理，同時還可以有效的提高工程項目的管理效率。
1工程項目管理中計算機技術(shù)的應(yīng)用
1.1多媒體技術(shù)
因為多媒體技術(shù)在當今社會的不斷發(fā)展，在工程項目管理中，硬件水平也得到了不斷提高。得益于多媒體技術(shù)在工程管理中的不斷深入，從前需要實打?qū)嵉倪M行展現(xiàn)的一些工作步驟如今可以以軟件的形式更加方便快捷的進行技術(shù)性的工作，這樣具有突破性的技術(shù)其影響力也是不容小視的。但是，雖然軟件為工程項目管理工作提供了許許多多的方便，可與此同時，工作人員在享受軟件為工作帶來的更多的便利的同時，也承受著更高的風(fēng)險。因為軟件系統(tǒng)不只是一個程序，程序與程序之間相互影響，一旦出現(xiàn)問題，相互影響導(dǎo)致出現(xiàn)問題的概率攀升。
而縱觀如今的建筑行業(yè)中的施工管理，許多建筑施工單位對于管理并不重視，無論是最基礎(chǔ)的管理還是后續(xù)的管理，都處于放任狀態(tài)，這樣的管理現(xiàn)狀不僅對單個建筑施工單位的影響不好，對于整個建筑行業(yè)的發(fā)展都是極為不利的。在工程項目管理中，所要接觸到的信息量時十分巨大的，這些信息量的處理及其消耗人力，并不是領(lǐng)導(dǎo)具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力，員工具有行動力就可以很好的得到解決的。關(guān)于這種軟件的開發(fā)，其難度是可想而知的，現(xiàn)如今，雖然相關(guān)的技術(shù)程序已經(jīng)不斷的涌現(xiàn)，但真正做到優(yōu)秀的、萬無一失的軟件，還需要相關(guān)的技術(shù)人員在這條道路上，不斷地進行探索。
1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
在工程單位進行一個大型項目的建設(shè)工作的時候，無論是前期的溝通洽談，中期的建設(shè)工作還是后期的合作處理，都需要來自工程各個方面的人員進行實施的溝通和談判，而往往這些人員由于工作性質(zhì)的不同，所在地經(jīng)常會進行變換，這個時候，為了得到及時的溝通和接洽，在網(wǎng)絡(luò)上建立一個可以隨時進行溝通的.網(wǎng)絡(luò)社交平臺是十分重要的。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺的選擇上，我們可以選擇將資料和其他文件進行保存的論壇，也就是BBS，在這里，工程項目中來自各個位置的人員都可以進行溝通，獲得信息，進行技術(shù)上的技術(shù)交流，確保工程能夠順利完成，減少突發(fā)狀況的發(fā)生，也給整個工程提供了更多的方便。
2現(xiàn)如今工程項目管理中的缺陷
在工程項目管理中假如計算機技術(shù)的幫助無疑是給現(xiàn)代工程項目管理工作帶來了十分巨大的便利，也為工程項目管理工作得以更好額進行創(chuàng)造了一種新的可能，但是，縱觀目前的工程管理現(xiàn)狀，計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理上的運用還存在著諸多問題，這些問題影響著工程項目管理更快的發(fā)展，也需要得到一個及時地解決。
2.1關(guān)于硬件
作為科技設(shè)備，計算機在安裝上需要進行許多的資金投入，無論是購買計算機本身的費用，還是安裝時所需要的電纜、網(wǎng)絡(luò)附加費用和安裝計算機時所需要消耗的安裝費用等，都是一筆不菲的數(shù)目。但是，關(guān)于硬件上的資金問題雖然看起來是一個不小的問題，可實際操作起來還是十分的容易解決，就目前的狀況來看，大多數(shù)的項目管理領(lǐng)導(dǎo)在計算機設(shè)備和計算機技術(shù)上的投資是十分大方的，他們也很愿意在這方面進行金錢投資，因為一方面，計算機應(yīng)用技術(shù)確實能夠為工程項目管理帶來方便，有著很強的實際應(yīng)用意義，可以為企業(yè)本身創(chuàng)造更大的經(jīng)濟利益。另一方面，加大計算機應(yīng)用技術(shù)的投入，也可以提升企業(yè)整體的現(xiàn)代感和形象度，對于企業(yè)形象的樹立，有著很大的作用。
2.2關(guān)于軟件
現(xiàn)如今的軟件市場上，關(guān)于工程項目管理的軟件多如牛毛、數(shù)不勝數(shù)，而如何選擇一個適合自己工程項目的工程項目管理軟件往往是一個工程項目管理團隊面臨的難題。在市場上，這類軟件種類很多，價格不等，而且由于項目與項目之間的差距，很多軟件并不能很好地適用于所需要的項目，這就需要相關(guān)的工作人員在挑選軟件的時候考慮到多種因素，選擇最為合適的軟件，進行辦公。
2.3關(guān)于人員在進行完計算機硬件設(shè)備的配置和軟件的選擇和安裝之后，應(yīng)該選擇什么樣的人原來進行相關(guān)的技術(shù)操作，是整個計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中能夠發(fā)揮真正作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用技術(shù)性強，需要掌握的知識面廣，不是相關(guān)的專業(yè)人才，很難進行操作，而擅長這類技術(shù)操作的技術(shù)工作人員數(shù)量也不是很多，所以，應(yīng)該加強對相關(guān)技術(shù)工作人員的培訓(xùn)，這樣才能使計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的作用得到最大限度的發(fā)揮。
3結(jié)語
隨著社會的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越被人們所接受，面對IT時代的到來，作為新世紀的我們，無論是工作還是生活，顯然已經(jīng)離不開計算機技術(shù)的支持。計算機儼然成為這個時代的代名詞，很難想象，當有一天人們的生活離開計算機會變成什么樣。在工程項目管理中進行計算機技術(shù)的應(yīng)用，是歷史發(fā)展的必然，也是工程項目管理工作不斷的進步和發(fā)展的重要一步。
可以說，計算機應(yīng)用技術(shù)讓工程項目管理得以更好的發(fā)展，而工程項目管理也為計算機技術(shù)提供了更大的發(fā)展空間，而現(xiàn)如今關(guān)于工程項目管理中計算機應(yīng)用技術(shù)的問題有待解決的還很多，發(fā)展的也不是很完善，在以后的日子里，相信只要相關(guān)的工作人員一起努力，不斷學(xué)習(xí)，認真工作，就一定可以將計算機應(yīng)用技術(shù)更好地融入進工程項目管理之中，為建筑行業(yè)的整體發(fā)展，貢獻出自己的力量。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考2
中職計算機專業(yè)平面設(shè)計課程創(chuàng)意表現(xiàn)
【摘要】中職計算機專業(yè)學(xué)生成為廣告設(shè)計師的可能性決定了《平面設(shè)計》課程在其學(xué)習(xí)生涯中的重要性，如何通過該課程的學(xué)習(xí)設(shè)計出有創(chuàng)意的作品呢？培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)即有了其重要性。本文主要通過讓學(xué)生了解想象力在平面設(shè)計中作用、如何設(shè)計引起觀者共鳴的作品、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力、鼓勵學(xué)生在平面設(shè)計中聯(lián)想加工等四個方面，最終培養(yǎng)學(xué)生在平面設(shè)計中的想象力。
【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計；想象力；創(chuàng)意表現(xiàn)
伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，富有創(chuàng)意的平面設(shè)計總能吸引住大家的目光，直接導(dǎo)致了產(chǎn)品的銷售問題。中職計算機專業(yè)學(xué)生有一部分在畢業(yè)后走上的工作崗位即為廣告公司，平面設(shè)計則成為他們在校學(xué)習(xí)的一門重中之重的課。如何設(shè)計出富有想象力的有創(chuàng)意的平面設(shè)計作品也將成為他們將來的謀生技能。若想設(shè)計出有創(chuàng)意的作品，首先必須要自己有想象力，然后才可進行設(shè)計，故培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)也是迫在眉睫的。中職學(xué)生正處于青少年黃金時期，這一時期是人的想象力表現(xiàn)很活躍的時期，無論是創(chuàng)造性想象，還是再生想象，對于培養(yǎng)學(xué)生思維都是非常重要的。這一時期學(xué)生具有旺盛的精力、廣泛的興趣、強烈的好奇心和豐富的想象力，如此優(yōu)勢注定讓我們要重視對學(xué)生進行敢于想象、敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。那如何為學(xué)生插上想象的翅膀呢？作為一名從教十多年的計算機專業(yè)教師，筆者主要通過在中職計算機專業(yè)《平面設(shè)計》課程中對學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)的培養(yǎng)，進行以下論述：
一、了解想象力在平面設(shè)計中的作用
想象力是人腦中已經(jīng)存在形象的基礎(chǔ)上再經(jīng)過自我大腦創(chuàng)造而制作出新形象的能力，這種能力是人所特有的，被人的大腦所反映的。一個好的設(shè)計作品必定是離不開想象力的，而一個缺乏想象力的作品也是肯定無法打動人心的。所以，在平面設(shè)計中運用想象力是非常重要的�！耙磺�讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人的想象力不同，想象中的映像也不一樣，對平面設(shè)計作品的欣賞結(jié)果、感受肯定也是各不相一。作為一名平面設(shè)計師，必須要學(xué)會如何把想象力運用到平面設(shè)計中去，讓想象力在平面設(shè)計中表現(xiàn)出更高的藝術(shù)價值。
平面設(shè)計僅僅是設(shè)計中的一種，但卻是最面向普通人的一種藝術(shù)，是一種大眾藝術(shù)。所以就要求設(shè)計者設(shè)計的作品能夠讓大多數(shù)觀眾能夠了解其想法、理解其寓意。設(shè)計者必須從身邊出發(fā)，從實際生活中選取素材進行創(chuàng)造加工，創(chuàng)作出作品，而想象力在此則是起著至關(guān)重要的作用。因為想象力，設(shè)計者才可以設(shè)計出源于生活高于生活的作品。一個優(yōu)秀的平面設(shè)計作品可以提高人們的美學(xué)觀念、豐富人們的精神生活，而且不同文化的差異也會被它體現(xiàn)，激發(fā)人們潛在的靈感和想象力。
二、設(shè)計引起觀者共鳴的作品
創(chuàng)意中需要想象力，要進一步認識和掌握想象力的一些規(guī)律及特點，對平面創(chuàng)設(shè)計中的創(chuàng)意表現(xiàn)加以考察，平面設(shè)計的切入點才能被找到。不管是什么樣的作品，其目的最終是要引起觀者共鳴。平面設(shè)計藝術(shù)猶如一本書，這本書就是要把設(shè)計者設(shè)計的具體形象和設(shè)計思想情感傳達給觀者。通過設(shè)計者的`想象，把想象運用于創(chuàng)作中，最終創(chuàng)造想象出作品。如果經(jīng)過設(shè)計的作品不能引起觀者的共鳴，其就失去了現(xiàn)實的創(chuàng)作價值，也許有一定的審美價值，但是平面設(shè)計作品的最大作用應(yīng)是喚起觀者對生活中某些事物的注意力與興趣，并對作品引起共鳴，這才是設(shè)計的目的。不脫離實際的設(shè)計才能被觀者感知，而不會使他們感到陌生遙遠。
三、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力
觀察力和思維想象力有著密切的關(guān)系，通過觀察可以把作品特色印入心里。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力入手。作為一名合格的設(shè)計者，當一個好的平面設(shè)計作品擺在面前，第一步就必須要會認真地有針對性的觀察作品。首先觀察作品的特色和作品優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)作品對所起到的正面作用等；其次要觀察作品的設(shè)計意圖，思考設(shè)計者設(shè)計制作作品的流程；最后還要觀察作品是否有能夠進一步改善的地方，若是自己又該如何設(shè)計制作等。學(xué)會對作品進行觀察后，我們還應(yīng)該進一步培養(yǎng)學(xué)生對社會、對現(xiàn)實世界進行觀察，以一個平面設(shè)計師的身份去觀察世界。老師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中確立觀察中心點，然后讓學(xué)生詳細地說出觀察到的情況，只有觀察得越仔細，才能想象的越準確。
四、鼓勵學(xué)生在平面設(shè)計中聯(lián)想加工
想象力的發(fā)揮符合大眾正常思維模式特點，對大眾思維具有積極向上的引導(dǎo)作用，并不是完全天馬行空脫離實際。作為一名設(shè)計者，必須要保持想象力運用的自然、巧妙、準確。有時候想象是遏制不住的自然迸發(fā)，但有時候又會沒有靈感、毫無頭緒。為此，教師要教會學(xué)生聯(lián)想的方法。設(shè)計中的想象力就是從自然生活中的事物聯(lián)想加工得來的。
每個設(shè)計者都有自己獨特的思維模式，因此利用想象力表現(xiàn)出來的觀察事物的角度、方式也就不同，這也導(dǎo)致最終創(chuàng)作出的平面設(shè)計作品風(fēng)格、內(nèi)涵也就各不相同。每一件平面設(shè)計作品都與生活有著很密切的聯(lián)系，同時都凝聚著設(shè)計者的思緒和情趣，反映出對生活喜愛、憤怒、哀傷、快樂感受，有時也能夠反映出一段耐人尋味的故事。用想象力設(shè)計的豐富、不同尋常的作品時，要注意發(fā)揮想象力并不是脫離實際，而是在尊重實際的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想加工，創(chuàng)造出能夠準確表達設(shè)計者想法的平面設(shè)計作品。
平面設(shè)計主要是設(shè)計者通過對實際生活、身邊事物的聯(lián)想，利用自身想象力對已有事物進行平面設(shè)計創(chuàng)作。平面設(shè)計是一門面對大眾審美的藝術(shù)，設(shè)計者應(yīng)利用想象力在平面設(shè)計中的特性，設(shè)計符合時代與社會潮流、適應(yīng)社會發(fā)展，引起大眾共鳴的作品。想象，使嫦娥奔月的美麗神話終于載入不朽史冊。然而，要培養(yǎng)出學(xué)生的想象力，需要一個長期不懈、循序漸進的訓(xùn)練過程。但精誠所至，金石為開。只要我們鍥而不舍，有朝一日，學(xué)生就會達到“思接千載，視通萬里”的境界。
參考文獻：
[1]張振椿.談平面設(shè)計中的創(chuàng)意.西部皮革,2017.01,第32頁.
[2]周道君.中職平面設(shè)計教學(xué)研究.山西青年,2017.08,第206頁.
計算機專業(yè)畢業(yè)論文格式范文參考3
計算機專業(yè)的實驗教學(xué)改革研究
摘要：針對計算機專業(yè)教學(xué)中，實驗得不到應(yīng)有的重視，忽視了實踐性、創(chuàng)新性能力的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的社會適應(yīng)性差的問題，文章提出計算機專業(yè)實驗教學(xué)改革的基本思路、實驗教學(xué)體系建設(shè)的模式等方面的措施與規(guī)劃，進而對于提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)與社會人才需求的對接，提升老師和學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，力求培養(yǎng)出學(xué)以致用和具有競爭力的專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；人才培養(yǎng)；課程體系；教學(xué)管理；評價機制
一、引言
目前，在全球計算機教學(xué)中，IEEE-CS/ACM制定并陸續(xù)修訂的《計算教學(xué)計劃》是最有影響力的。我國修訂的《計算機學(xué)科教學(xué)計劃1993》和《計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范》都是以該計劃為藍圖，國內(nèi)大部分高校的計算機專業(yè)亦基于此為依據(jù)來構(gòu)建自己的教學(xué)體系。高等學(xué)校的實驗教學(xué)在計算機專業(yè)教學(xué)中占有比較重要的地位，目前國內(nèi)不同高校的實驗教學(xué)體系也存在差異。目前主要存在以下三種模式。
模式一，不單獨設(shè)立實驗課程，而是將實驗課程貫穿于理論課程中。將實驗教學(xué)作為理論教學(xué)的附屬品，它的作用在于協(xié)助理論教學(xué)完成該門課程的教學(xué)任務(wù)和目標。這一傳統(tǒng)的實驗教學(xué)體系在演繹法教學(xué)占統(tǒng)治地位的時期仍是主導(dǎo)模式，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神方面存在的弊端已為許多高校所認識。
模式二，為了加強實驗教學(xué)的地位，將主干課程的實驗內(nèi)容單列成實驗課，目前這種模式已經(jīng)被國內(nèi)一些高校所采用。實驗教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的地位，它不再是附屬品，同時實驗內(nèi)容的設(shè)計向綜合性和創(chuàng)新性靠攏。但是該模式在具體實現(xiàn)過程中，仍存在著實驗教學(xué)局限于該課程的理論知識，實驗內(nèi)容設(shè)計難以突破課程框架的問題。因此，開展多學(xué)科交叉的綜合性、創(chuàng)新性和探索性實驗往往難以實現(xiàn)。
模式三，保留一部分與理論課程同步開設(shè)的基礎(chǔ)實驗，而其他的實驗內(nèi)容經(jīng)過優(yōu)化、重整和豐富，開設(shè)成獨立的綜合和創(chuàng)新實驗課程。該實驗課程的內(nèi)容更加側(cè)重于設(shè)計型、應(yīng)用型和探索創(chuàng)新型實驗。采用這一模式的優(yōu)勢在于同時結(jié)合了演繹法教學(xué)中以實驗教學(xué)輔助知識傳授，以及歸納法教學(xué)中的通過實驗教學(xué)加強學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，更加適合培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。
目前國外一些高校多采用這一模式，除了專業(yè)課程有較豐富的同步實驗內(nèi)容外，還設(shè)置了若干綜合實驗課程和畢業(yè)設(shè)計課程。而國內(nèi)高校采用這種模式的還為數(shù)較少。社會對剛走出大學(xué)校門的學(xué)生的認可度是衡量該學(xué)校教學(xué)效果的主要依據(jù)。社會需要的是具有分析解決問題的能力，具有創(chuàng)新意識的人才。因此，綜合以上三種教學(xué)模式，建立一種融合了演繹法教學(xué)與歸納法教學(xué)特長的、能與社會發(fā)展需求緊密結(jié)合的新實驗教學(xué)體系，對于全面提升計算機專業(yè)實驗教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，具有至關(guān)重要的意義。
二、計算機專業(yè)實驗教學(xué)問題研究
在當前的計算機實驗教學(xué)中，絕大多數(shù)實驗只起到驗證理論知識的作用，教學(xué)實驗附屬于課堂教學(xué)，學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識得不到鍛煉的機會。具體來講，計算機專業(yè)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)存在以下幾個問題。
第一，實驗教學(xué)手段和教學(xué)方法落后。課程與實驗項目的設(shè)置與當前IT領(lǐng)域快速更新的新知識、市場流行技術(shù)嚴重脫節(jié)，實驗設(shè)備老化，經(jīng)費投入不足，實驗內(nèi)容數(shù)年不變，并且大部分實驗仍屬于驗證性實驗，實驗內(nèi)容依附于理論教學(xué)。
第二，實驗教學(xué)體系缺陷。整個體系結(jié)構(gòu)往往是封閉型的，不利于新的課程和實驗項目的更新。實驗教學(xué)培養(yǎng)計劃都是按照四年一個周期的固定模式展開。
第三，實驗教學(xué)管理體制與實驗室的運行機制有待進一步改進。實驗室不能面向?qū)W生開放或開放程度有限，導(dǎo)致有興趣的學(xué)生得不到良好的實驗訓(xùn)練環(huán)境。
第四，評價機制單一。實驗教學(xué)往往以遠小于課堂教學(xué)比重的分值形式或傳統(tǒng)的考試方式進行考核。而在工程設(shè)計中非常重要的許多實驗內(nèi)容，又難以用試題的方式，在較短的時間里考核學(xué)生的掌握程度，需要學(xué)生長期的`動手、實踐、創(chuàng)新，因此，單一的評價機制，導(dǎo)致實驗教學(xué)得不到學(xué)生的重視，使學(xué)生的社會適應(yīng)性差。因此，如何構(gòu)建一套科學(xué)合理的計算機專業(yè)實驗教學(xué)體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理機制是本文主要的研究內(nèi)容。
三、實驗教學(xué)改革方案設(shè)計
針對計算機實驗教學(xué)中存在的上述四點問題，提出以下幾點改革方案。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建新的實驗課程體系
從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，優(yōu)化重組實驗課程在知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高三方面的比例，將原有的多門實驗課程進行整合，創(chuàng)建計算機硬件設(shè)計綜合實驗、計算機軟件設(shè)計綜合實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實驗、計算機應(yīng)用綜合實驗等實驗課程。每門實驗課程都要體現(xiàn)基礎(chǔ)型實驗、綜合設(shè)計型實驗和應(yīng)用探索型實驗三個層次，并且要合理組織實驗教材，每門實驗課程的內(nèi)容都要包括指定實驗項目和自選實驗項目，其中自選實驗項目是結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用探索型的實驗項目。
�。ǘ┎捎庙椖拷虒W(xué)法
打破以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)模式，確定以項目組為中心的學(xué)習(xí)模式。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和選取實驗項目，要考慮學(xué)生的層次特點，設(shè)計和選取難度不同的實驗項目，使項目內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性，同時讓學(xué)生共同參與項目的設(shè)計，為學(xué)生提供自己動手和動腦的空間。
�。ㄈ﹥�(yōu)化管理體制和實驗室運行機制
優(yōu)化實驗教學(xué)資源配置，加大資金投入，在改進實驗室硬件設(shè)備的同時，也要及時添加最新的實驗軟件，像開放式虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)、實驗仿真平臺、虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)、虛擬實驗測試平臺等；實驗教師要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力和素質(zhì)；除上課時間外，實驗室要定期向?qū)W生開放，實現(xiàn)開放式的實驗教學(xué)環(huán)境。另外，實驗室要建設(shè)實驗項目庫，形成一種可積累的實驗項目管理機制。
�。ㄋ模┙⒖茖W(xué)完善的評價機制
評價的主要依據(jù)不再是實驗數(shù)據(jù)的正確與否，而是要看學(xué)生是否通過實驗鍛煉了動手能力，提高了創(chuàng)新意識。評價機制不單以考核分數(shù)的方式，還通過像“創(chuàng)新成績”等形式，如參加電子設(shè)計競賽獲獎，或發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或有科技創(chuàng)新小作品等均可獲得“創(chuàng)新成績”。
四、結(jié)束語
本文關(guān)于計算機專業(yè)實驗教學(xué)問題的研究、實驗教學(xué)改革方案設(shè)計的基本思路等方面的措施與規(guī)劃，能為各高校計算機專業(yè)的實驗教學(xué)改革與建設(shè)起到拋磚引玉的作用。我們結(jié)合了自身的教學(xué)資源進行了實驗和改革，取得了較好的效果，提高了計算機專業(yè)實驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進而提升了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力顯著提高，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，畢業(yè)生就業(yè)率也明顯攀升，有助于我們培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新思維、能獨立分析解決實際問題的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
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