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小學(xué)語(yǔ)文《夜鶯之歌》教學(xué)實(shí)錄
引導(dǎo)語(yǔ):學(xué)完《夜鶯之歌》后,相關(guān)的《夜鶯之歌》教學(xué)實(shí)錄要怎么寫(xiě)呢?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!
小學(xué)語(yǔ)文《夜鶯之歌》教學(xué)實(shí)錄
一、 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
在古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)中,侵略者總是沒(méi)有好下場(chǎng)的。在蘇聯(lián)保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇士們,上有七八十歲的老人,下有七八歲的孩童,他們不怕流血犧牲,開(kāi)動(dòng)腦筋,千方百計(jì)的打擊敵人,有些侵略者甚至直到全部被殲滅,還不知道是怎么落入了抵抗組織巧妙地設(shè)下的陷阱中。
今天,我們就一起走進(jìn)這場(chǎng)曠日持久且血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng),讓我們一起走進(jìn)《夜鶯之歌》。
板書(shū)課題,齊讀課題。
二、 整體感知,對(duì)比體會(huì)
課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,用一句話說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事?
指生交流。提醒學(xué)生交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及主要人物。
小結(jié):這篇課文講的是在前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中,一個(gè)被稱作“夜鶯”的孩子,把一支德國(guó)部隊(duì)引進(jìn)埋伏圈,使游擊隊(duì)全殲德軍的故事。
你看到了一個(gè)什么樣的小夜鶯?
生1:我看到一個(gè)機(jī)智勇敢的小夜鶯。
生2:我看到一個(gè)自信的小夜鶯。
生3:我看到一個(gè)臨危不懼的小夜鶯。
……
你看到了一群怎樣的德國(guó)兵?
生1:我看到一群兇殘狡猾的德國(guó)兵。
生2:我看到一群殘暴的德國(guó)兵。
生3:我看到一群輕敵的德國(guó)兵。
……
讓我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)1941年,來(lái)到蘇聯(lián)境內(nèi),來(lái)到那個(gè)小村莊。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯哪x課文,圈畫(huà)批注,留下自己思考的足跡,并用“——”劃出描寫(xiě)小孩子機(jī)智勇敢的句子,用“~~~”劃出描寫(xiě)敵人兇殘狡猾的句子。開(kāi)始!
學(xué)生圈畫(huà)批注。師巡視指導(dǎo)。
三、 分析形象,感受形象
同學(xué)們,看到大家這么投入而專注的閱讀,我真不忍心打斷大家的思路。從你們一張張漲紅的小臉,我看出了大家對(duì)敵人的恨,從大家欣喜而又按捺不住激動(dòng)的表情,我看出了大家對(duì)小夜鶯的敬佩和崇敬。
。ㄒ唬、體會(huì)敵人的兇殘狡猾
誰(shuí)愿意把你找到的體現(xiàn)敵人兇殘的句子與大家交流!
1、展示(圖片和句子):街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣的彎著腰。
。1)為什么找這一句,能談一談原因嗎?這一句是什么描寫(xiě)?
昔日美麗的村莊,如今已經(jīng)是殘?jiān)珨啾,說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重,作者利用這一段環(huán)境描寫(xiě)來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為。
這是一幅多么凄慘的畫(huà)面,你們的感受證明了敵人的狠毒,看來(lái)環(huán)境描寫(xiě)也能展現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)。
(2)創(chuàng)設(shè)氛圍引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話:(指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀后齊讀)
你從他的聲音里聽(tīng)出了什么?
在敵人的槍炮聲中,一間又一間房屋倒塌了。讀——
在敵人的槍炮聲中,一個(gè)又一個(gè)老百姓倒下了。讀——
小結(jié):就是這么一個(gè)小村莊也承載了多少蘇聯(lián)人民的血與淚。
還從哪一些句子中能體現(xiàn)出敵人的'兇殘?
2、展示:“好啦,好啦,帶我們?nèi)グ。要是你帶的?duì),我就把這個(gè)小東西給你!敝形菊f(shuō)著,指了指他的打火機(jī),“要是你把我們帶到別處去,我就把你的腦袋扭下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎?”
。1)談?wù)勛约旱母惺馨桑∧銖哪膫(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的?
(2)用什么來(lái)引誘的?又怎么威脅的?這就叫威逼利誘。
。3)指導(dǎo)讀:德軍不僅無(wú)恥而且兇殘,誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)刻畫(huà)他丑惡的嘴臉?讀出德軍的蠻橫。
指生讀,從他的聲音中你聽(tīng)出了什么?
這是一個(gè)卑鄙無(wú)恥的德軍。讀——
這是一個(gè)心狠手辣的劊子手。讀——
小結(jié):面對(duì)敵人的威逼利誘,面對(duì)敵人的厚顏無(wú)恥,小夜鶯又是怎樣靈活應(yīng)對(duì)、斗智斗勇的呢?
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