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高考作文擬題重原則技巧
古人云：“題者，額也;目者，眼也。”文章的題目猶如一個人的額和眼，占據著非常重要的位置�！白詳M題目”是近幾年高考作文題的普遍要求，它以發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性給同學們搭建了張揚個性、展示才情的舞臺。新穎別致、引人注目的標題是提供給閱卷老師窺視文章內容的一個絕佳視角，是使其眼睛為之一亮的“賣點”，很能體現作者的智慧與匠心。
高考閱卷中，一個鮮亮新穎的題目，常常能夠先入為主，為文章賺足“印象分”。反之，不少內容和表達上相當不錯的文章，因題目平平，不免顯得有些美中不足。
一、擬題三原則
1.準確而貼切
題目要“寬窄”適度，與主題密切相關，既不可“題”大于“文”，也不能“文”大于“題”。毋庸置疑，擬題的過程，就是同學們把握文章中心的過程。題目準確、貼切與否，反映的其實是審題、立意的能力。尤其是應試作文，一定要讓閱卷者一看標題，就能產生“非常切題”的感覺。
行文時，一個準確而貼切的標題，還能時時提醒同學們組織材料要緊扣中心，避免出現取材不當甚至“跑題”的“硬傷”。
2.簡潔而凝練
題目既要高度概括，又要意蘊豐富�！昂啙崱笔亲謹瞪系囊�，“凝練”則是內容上的要求。很多同學擬題時也會追求簡潔，但簡則簡矣，卻簡而無味。一個好的標題應符合“片言以居要”“言簡而意賅”等標準。
3.新穎而醒目
不落俗套，獨具匠心，是擬定文章標題的高要求，也最能體現出寫作者才情的高下。這樣的題目或生動形象，或機智幽默，或深刻犀利，或含蓄雋永……如“花落，人獨立”“逝中飄香”兩個標題，前者以詩意見長，后者則以理趣致勝，都別具一格，耐人尋味。
綜上所述，擬題時必須具備以下幾種意識：
(1)精品意識，要做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我超”;
(2)多維意識，要多角度思考，盡可能給自己最大的選擇空間;
(3)深度意識，要從小角度切入，使立意高遠深邃。
應將這幾種意識貫徹到平時的訓練中，逐漸形成良好的擬題習慣。唯其如此，才能用數千日的“厚積”贏得考場一小時的“薄發(fā)”。
二、擬題八種技巧
1.引用
很多詩詞、成語、歌詞、廣告詞等非常生動優(yōu)美，用來做文章的標題，或文雅，或活潑，或深沉，富有鮮明的個性風格，輕易就能把讀者帶入文章所創(chuàng)設的情境中。
(1)引用古詩文。如“非寧靜無以致遠” “不深不淺種荷花”
(2)引用歌詞。如“想讓你陪我到地老天荒”
(3)引用成語。如“一葉知秋”
2.化用
根據文章的立意，巧妙地改動名言警句、成語、俗語、廣告詞、歌詞、詩詞等，賦予它們全新的寓意，并作為標題，常常能推陳出新，惹人注目。如“往者已逝，來者可追”“剪不斷的消逝，停不下的行走”“知否?知否?應是逝中永恒”“歸來兮，‘雨巷’中的回憶”等標題，既展露了作者靈動的才情和深厚的人文積淀，同時又給人耳目一新之感。
3. 巧用修辭
巧用各種修辭手法，能化抽象為具體，化深奧為淺顯，使標題更為形象生動。主要有：
(1)比喻。如“生命如圓”“逝去的盛宴”“人生的過去時與進行時”等標題。
(2)擬人。如“消逝，你慢慢走”“握住消逝的手”等標題。
(3)呼告。如“行走的人啊，請聽我說”等標題。
(4)設問。如“行走乎?消逝乎?”“消逝意味著什么?”等標題。
(5)對偶。如“生命有限，行走無止”“逝者無情，行者有意”等標題。
(6)雙關。如“人生需要‘驚嘆號’”等標題。
4.借“名”
在題目中巧妙借用名人、名勝、名物、名事，能勾起讀者的記憶再現，產生熟悉感、親切感，增強文章的吸引力。如巧借名人的“屹立的拉奧孔”“王國維行走在消逝中”;巧借名勝的“長城之痛”“遠去的圓明園”;巧借名事的“長征路上的信仰”“西安事變的歷史回聲”，等等。
《為了釋懷的銘記》仿用魯迅的名作《為了忘卻的記念》，令人印象深刻。標題既是活用，又能點明“銘記”與“忘記”的對立統(tǒng)一關系，體現出作者過人的智慧。開頭一段就表明了這層關系：“魯迅先生為“積習”所感召，寫下《為了忘卻的記念》，在試圖讓一切過去，向前邁進的途中又重拾那不會過去的疤痕，揮揮衣袖的釋懷需要氣度，而銘記則需要勇敢。年與時馳，如今我們務必懷揣的，正是這為了釋懷的銘記。 ”既交待標題的由來，又點明中心，可謂一舉而多得。這是善用模仿，借“名”出位，使標題含蓄，有韻味。
5.改編
對中外文學名著(篇)、影視劇的故事情節(jié)或典型人物進行巧妙改編，舊瓶裝新酒，擬出的題目往往能給人出奇不意的感覺。如“王熙鳳開公司記”“阿Q后傳”“莫使后人復哀后人”“《龜兔賽跑》姊妹篇”“魯迅新傳”“寶釵鳴冤”“從淚走到血——孫臏訪談手記”等標題，就很令人好奇。
當然，使文章的標題新穎、曲折、吸引人的方式遠不止上述幾種。要想在高考作文擬題時得心應手，平時必須廣泛閱讀，汲取營養(yǎng)，積淀感悟，尤其是用心體悟別人擬題之妙。他山之石，可以攻玉，更何況是“他山之玉”!自覺追求+閱讀感悟+借鑒模仿，唯其如此，才有可能擬出清新脫俗、新奇鮮亮的題目，讓閱卷老師“一見傾心”。但是，千萬不要一味求新，為擬題而擬題，一定要注意題目和文章內容、寫作要求相吻合，要“不窘于題而又不失其題”，像孔子所說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。
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