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考研英語(yǔ)二復(fù)習(xí)
考研是指教育主管部門或招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱。以下是小編收集的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法,歡迎查看!
一、復(fù)習(xí)資料
從前四年考查的情況來看,英語(yǔ)(二)翻譯部分在整體上,難度比英語(yǔ)(一)要低很多。但由于可供參考的真題只有四篇,所以復(fù)習(xí)備考時(shí),建議考生以英語(yǔ)一的真題為主,將近10年英語(yǔ)一真題翻譯中的長(zhǎng)難句反復(fù)練習(xí)反復(fù)鞏固,即使不能做到面面俱到,只要將英語(yǔ)一當(dāng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)及譯法融會(huì)貫通;而鑒于英語(yǔ)(二)為段落的翻譯,各位考生可以練習(xí)翻譯英語(yǔ)(二)真題其它題型部分的段落,在翻譯的過程中把握長(zhǎng)難句,以及段落內(nèi)部的整體連貫性。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
翻譯是一個(gè)考查基本功的題型,也是直接考察詞匯和語(yǔ)法的一個(gè)題型。各位考生應(yīng)當(dāng)真真正正地將翻譯部分的復(fù)習(xí)與練習(xí)落于筆頭之下。
(一)詞匯
考生要加強(qiáng)對(duì)于考研英語(yǔ)高頻詞匯的復(fù)習(xí)與鞏固,考研翻譯的單詞基本都出現(xiàn)在高頻詞里,而高頻詞的問題在考研英語(yǔ)二里更為明顯。一旦高頻詞不會(huì),同時(shí)又是主題詞的話,就會(huì)在文章里出現(xiàn)連帶的錯(cuò)誤,也會(huì)在考場(chǎng)上極大地打擊考生信心?记耙粋(gè)月突擊時(shí),考生應(yīng)當(dāng)反復(fù)復(fù)習(xí)高頻詞,不能出現(xiàn)任何紕漏。
(二)句法
句法方面,長(zhǎng)難句在考研英語(yǔ)二翻譯中的難度低了很多,出現(xiàn)頻率也不高。另外在英語(yǔ)(二)的大綱之中,明確列出了考查的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;(2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法;(3)形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和使用;(4)常用連詞的詞義及其用法;(5)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成及其用法;(6)虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法;(7)各類從句(定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等)及其強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;(8)倒裝句、插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其用法。
(三)翻譯的基本方法
考生在掌握以上語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、準(zhǔn)確把握理解句子之后,應(yīng)當(dāng)掌握一些基礎(chǔ)考點(diǎn)的翻譯方法,否則很難用通順流暢的漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),因此,考生應(yīng)當(dāng)掌握和熟悉英漢語(yǔ)言的主要差異,學(xué)習(xí)基本的翻譯方法,比如定語(yǔ)從句等各種從句的翻譯方法、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯方法,以及插入語(yǔ)的位置、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)、語(yǔ)序的調(diào)整等等。這樣才能使表達(dá)符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣,才能使譯文流暢,達(dá)到大綱“準(zhǔn)確、完整、通順”的要求。
技巧篇
1、不要總是使用簡(jiǎn)單句,句型要富于變幻,多用一些長(zhǎng)些的句子,以表示你的英文運(yùn)用能力不是很差,可以爭(zhēng)取閱卷人的好印象。
2、不要使用生僻的單詞,正是所謂言多必失,對(duì)于過于生僻的單詞,也許有時(shí)你也不曉得它是哪種詞性,是否有固定搭配,介詞怎么用。另外,閱卷人也不是全能的,也許這個(gè)詞他不認(rèn)識(shí)就會(huì)當(dāng)錯(cuò)字扣分了,千萬(wàn)別指望他會(huì)去查字典。
3、使用連詞。所謂連詞,就是表示遞進(jìn),解釋說明、轉(zhuǎn)折等的詞匯。比如說“HOWEVER”、“WHAT’S MORE”、“THAT IS TO SAY”等等,使用了這類詞匯,就顯得作者有了一定的英文基礎(chǔ)了,而且使文章富有文采。這些都是采分點(diǎn)。
4、記住一些固定句型。一些固定句型有時(shí)是通用的。比如說圖表作文中,大多數(shù)的開頭都可以這樣寫:“IT CAN BE SEEN FROM THE TABLE(GRATH)……”。還有一些比如說“產(chǎn)值從19??年的??到19??年的??”、“和1930年相比……”、“舉例來說”、“綜上所述……”等等。這類句型的固定結(jié)構(gòu)都是很有用的,可以保證你既少出錯(cuò),又多得分,考研英語(yǔ)《打通考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)的任督二脈》。
5、注意通篇文章的層次性。通篇文章可能是各段間并列的,轉(zhuǎn)折的,遞進(jìn)的,這不同表達(dá)方式應(yīng)該背下來,而各段之內(nèi)也應(yīng)該層次分明,比如說可以這樣表達(dá):“ FOR ONE HAND……,F(xiàn)OR ANOTHER HAND ”、“FIRSTLY ……,SENCONDLY……THIRDLY……FINALLY”。這樣結(jié)構(gòu)分明,層次清晰,使閱卷人很容易就理解了你所表達(dá)的內(nèi)容。又使他覺得你的英文水平較高。
6、字?jǐn)?shù)一定要夠。如果你擔(dān)心你的字?jǐn)?shù)會(huì)不夠,那么在寫作時(shí)你要盡力在你的記憶里搜索,雖然表達(dá)中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能的選擇最長(zhǎng)的那種表達(dá)方式。雖然廢話多了些,但是只要字?jǐn)?shù)夠了,意思也表達(dá)清楚了。那就已經(jīng)達(dá)到了你的目的了。
攻略篇
1、詳細(xì)查看圖畫?忌鷳(yīng)對(duì)圖畫進(jìn)行全面而細(xì)致的研究,尤其注意圖畫中人或物(人與物)的體貌表情特征和背景,確定人物之間,人物與背景之間的主要關(guān)系,以便正確掌握?qǐng)D畫所傳達(dá)的信息。
2、如果圖畫以系列形式(既兩幅以上)出現(xiàn),考生除了掌握每一幅圖畫的信息,還應(yīng)該對(duì)圖畫之間的相應(yīng)聯(lián)系有所理解,從而在整體上把握?qǐng)D畫所傳達(dá)的信息。
3、面對(duì)圖畫題型,考生應(yīng)該展開合理而豐富的聯(lián)想,用生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)难赞o抒發(fā)自己對(duì)圖畫的所思所想所感。
4、注意圖畫題型中的文字提示。文字提示非常重要,文字提示通常十分清楚地提供一些寫作要點(diǎn)。
5、草擬提綱,合理組織材料。根據(jù)圖畫內(nèi)容的不同采用不同的段落發(fā)展方式。如果畫面內(nèi)容是以描述為主,即按空間方位或時(shí)間先后順序排列,可采用“開頭——擴(kuò)展——結(jié)尾”的寫作方式。如果畫面內(nèi)容是以解釋說明為主,寫作時(shí)則先給出主題句,再圍繞主題句完成各段落的寫作,這是采用“主題句——擴(kuò)展句——總結(jié)句”的寫作方式。
6、系統(tǒng)且突出地展開段落。展開段落要根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行,同時(shí)也要圍繞每一段的主題句進(jìn)行。
7、檢查與修改?忌鷳(yīng)重點(diǎn)檢查圖畫內(nèi)容是否準(zhǔn)確地被表達(dá)出來,題目所給提示是否完整地反映在文章之中。如果存在與畫面不相符的內(nèi)容,或未能完全涵蓋題目所給提示,考生應(yīng)對(duì)文章做出相應(yīng)修訂。
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