一、大綱的要求，對主體細(xì)節(jié)推理以及態(tài)度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鐘70個單詞。

　　二、四級文章本身的特點：

　　1、結(jié)構(gòu)：

　　1）文科文章常有的一些結(jié)構(gòu)

　　A、現(xiàn)象解釋型（文章一開始給出一個現(xiàn)象然后對現(xiàn)象進(jìn)行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現(xiàn)象，我 們就要尋找解釋，來做主題。）解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現(xiàn)象本身；解釋；作者對解釋的評價。

　　理科文章解釋主題常有兩種方式：1）羅列式的 2）用實驗來解釋主題

　　文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達(dá)并非最表面的意思

　　問題中出現(xiàn)了一開始就提到的現(xiàn)象時，答案通常針對文章主題。

　　B、問題解決方案型（文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態(tài)度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是 解決方案一般都是不行的。）

　　C、結(jié)論解釋型（在文科文章的數(shù)量是最大的。文章一開始給出一結(jié)論，然后對結(jié)論進(jìn)行解釋，數(shù)量極多。）

　　2）理科文章的結(jié)構(gòu)

　　A、現(xiàn)象解釋型（結(jié)構(gòu)與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現(xiàn)象，有現(xiàn)象就要尋找解釋。）

　　B、問題解決方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）

　　C、實驗型文章（文科文章可以顛三倒四的把問題反復(fù)地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。）

　　2、體裁，以說明和議論為主。

　　原因：四級和四級以上的文章具有的特征——academic學(xué)術(shù)性的，學(xué)術(shù)性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數(shù)據(jù)和事實，讓你自己去推理、綜合。

　　啟發(fā)：1、關(guān)注重點不同。對于說明文而言注意文中的定義、概念、重要數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)。對于議論文而言注意作者的結(jié)論和觀點。主要是看作者支持什么反對什么。

　　2、文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進(jìn)行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現(xiàn)兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。

　　3、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜

　　常見的難句類型：1、多重復(fù)合句，重點是以it為形式主語的復(fù)合句。要很開地看出重心，主要注意抓主干和斷句。（主謂賓）

　　2）多重并列句，一般并列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的并列句，比如：not……but ， not only……but also， but 和but also 后面的才是作者強(qiáng)調(diào)的。

　　3）經(jīng)典被動句

　　4）倒裝句 典型結(jié)構(gòu)主要是主系表結(jié)構(gòu)倒裝為表系主結(jié)構(gòu)。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是為了 強(qiáng)調(diào)表語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝為 ： Of great importance is …… of great 是形容詞變名詞。

　　5）雙重否定=肯定

　　6）比較結(jié)構(gòu) more……than 在more之后才是重點 ， less……than 在than后面的是重點.

　　段首出現(xiàn)比較級一般都會出題的。

　　三、如何準(zhǔn)備英語四級閱讀

　　1、練習(xí)閱讀方法，提高閱讀速度。

　　傳統(tǒng)的三種方法：1）先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點：①注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。②注意重要細(xì)節(jié)的位置，第一遍閱讀時在了解主題之后知道某個東西在哪里，勝過你知道他是什么。③閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點。

　　2）先看問題再讀文章 要抓對重點 適用于文章：①難度較大的文章 ②只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。③細(xì)節(jié)題較多的文章。 缺點：對主題把握不夠明確。

　　3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。

　　本方法適用于：1、段落較多的文章 2、閱讀速度較慢的同學(xué)。

　　注意事項：①每次閱讀一小段或者一長段的一半；②閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘， 做題要4分鐘

　　注意不良的閱讀習(xí)慣：1. 逐詞指讀（正確方法要讀意群） 2.出聲閱讀

　　2、分析句子結(jié)構(gòu) 注意句子的主干，其他可以不看

　　3、熟悉體型

　　主題 （main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標(biāo)題）

　　細(xì)節(jié)（定位原文 關(guān)注考試原則）

　　詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 ）

　　推理（細(xì)節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型）

　　態(tài)度（表示態(tài)度的首段 選項的含義）

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