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傳統(tǒng)節(jié)日作文評語

時間:2024-04-19 10:02:49 志升 學(xué)人智庫 我要投稿
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傳統(tǒng)節(jié)日作文評語集錦

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過評語吧,評語可有效引導(dǎo)被評價對象朝著理想目標(biāo)前進。評語有哪些要素,你都知道嗎?下面是小編精心整理的傳統(tǒng)節(jié)日作文評語集錦,歡迎閱讀與收藏。

傳統(tǒng)節(jié)日作文評語集錦

  1、春節(jié):本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  2、春節(jié):這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特,從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

  3、端午節(jié):這是一篇敘事文章,作者借助爸爸的口,給我們介紹了端午節(jié)的由來,以及作者的決心:要像屈原那樣,做一個愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動,好好描寫一番,會更好。

  4、端午節(jié):和許多歌頌、贊揚屈原的人不同,作者有自己獨特的想法,作者認為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨特,構(gòu)思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù),富有文采。

  5、端午節(jié):小作者走出課堂、關(guān)注生活,以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)中的感想。其語言清新、活潑、流暢,包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個可愛的兒童形象躍然紙上。

  6、端午節(jié):這是一篇記敘文,作者敘述了端午節(jié)包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”,開門見山,引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩,給文章增添了文采。

  7、清明節(jié):這是一篇描寫清明節(jié)的文章,讀著你的文章讓老師特別感動,感動于爸爸對于奶奶的懷念,感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作。

  8、清明節(jié):這是敘事文章,作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法,抒發(fā)了作者對革命前輩、英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然,句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

  9、清明節(jié):這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景,文章內(nèi)容充實,語言簡潔凝練,對景物的描寫尤為精妙,勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界,“那一縷悠揚而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個童年,也貫穿了我的整個人生!币鹱x者對人生的思索。

  10、中秋節(jié):習(xí)作不注意語言的精煉,如“今天是八月十五中秋節(jié),是傳統(tǒng)的中秋節(jié),今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”,第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點符號的正確使用,如說的話都沒用引號。

  11、中秋節(jié):這篇文章語言優(yōu)美,通俗易懂,引用大量描寫中秋明月的詩句,表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。

  12、七夕節(jié):這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點題,直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。

  13、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進取心較強。

  14、中心不夠明確,立意不夠清晰。

  15、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  16、雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  17、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  18、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  19、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

  20、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

  21、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  22、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  23、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  24、過程詳細,結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  25、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  26、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  27、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  28、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  29、選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實性。

  30、未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

  31、對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

  32、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  33、選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  34、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  35、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  36、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  37、語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

  38、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

  39、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  40、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。

  41、選材過于通俗,不具一定的代表性。

  42、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

  43、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  44、心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度。

  45、中心不夠明確,立意不夠清晰。

  46、主題含混晦,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  47、中心不夠明確,立意不夠清晰。

  48、思路不太清晰,標(biāo)點使用不正確, 結(jié)構(gòu)不夠完整,用詞不夠準(zhǔn)確。

  49、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  50、重點突出,中心明確,立意鮮明。

  51、中心不夠明確,立意不夠清晰。

  52、字寫得很擠,錯別字多得像馬蜂窩。

  53、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。

  54、沒有寫出自己獨特的感受。

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