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學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)開題報(bào)告范文精選
一、問題的提出（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢）
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)經(jīng)久不衰的研究課題，對此，國內(nèi)外都有極為豐富的研究成果和資料。如俄國教育家烏申斯基對此就明確闡述過，他說“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿”。我們國內(nèi)的教育心理研究也對此進(jìn)行過不懈的探索。當(dāng)然，由于各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國民素質(zhì)和思想行為習(xí)慣各有不同，因而研究的水平和發(fā)展趨勢也各有千秋。由于此課題主要是針對我�，F(xiàn)狀提出來的，所以，我僅就我校的具體情況談一下本科課題的提出背景。
我校是一所城區(qū)鎮(zhèn)辦中學(xué)，試驗(yàn)之初有15個(gè)教學(xué)班，600名在校生，67名教師。由于受城區(qū)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，學(xué)生家庭從事經(jīng)貿(mào)餐館服務(wù)的人員較多，學(xué)生家庭教育管理不得力。學(xué)生對學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的興趣不濃，再加上傳統(tǒng)課堂教學(xué)“教師講，學(xué)生聽”的陳舊模式，大部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)，更談不上興趣，這已成為比較普遍的現(xiàn)象，這種狀況如果不盡快改變，勢必造成我校學(xué)生素質(zhì)下降，影響到普及九年義務(wù)教育的成果，黨的教育方針就不能得到很好落實(shí)。
同時(shí)，興趣是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)站，實(shí)施素質(zhì)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)全面發(fā)展的人才需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；造就“四有”新人更需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一句話，實(shí)施科教興國，處處離不開學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
鑒于此，我承擔(dān)了此項(xiàng)研究課題，以期經(jīng)過試驗(yàn)，即通過加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)強(qiáng)國意識，形成以一定的的學(xué)習(xí)能力，真正成為當(dāng)代學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生走向社會，成為具有不斷持續(xù)學(xué)習(xí)提高自身創(chuàng)造能力的新人奠定基礎(chǔ)。就此，也試圖探索出一條適合我校教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑。
二、課題研究的目的、意義
在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都存在著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。在各門學(xué)科教學(xué)中，要通過哪些方法、途徑、渠道來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并成為終生有用的東西，使他們較長時(shí)間保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更長時(shí)間的積極參加學(xué)習(xí)活動，從而成為對社會對國家的有用之才，這課題的現(xiàn)實(shí)意義顯而易見。
三、課題研究的理論依據(jù)
教育心理學(xué)表明——興趣是最好的老師，人的任何活動都是由一定的動機(jī)所激發(fā)并指向一定的目的地，動機(jī)以需要為基礎(chǔ)，并與興趣密切相關(guān)。興趣是指個(gè)體積極認(rèn)識，探究某種事物，從事某種活動的心理傾向。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動中發(fā)展起來的，正是由于人們對某些事物產(chǎn)生需要才會對事物發(fā)生興趣，因此興趣是認(rèn)識和從事活動的巨大動力，在青少年學(xué)習(xí)過程中占有主導(dǎo)地位，青少年只有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的需要，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，才會認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)與社會建設(shè)的密切關(guān)系，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，把自己的學(xué)習(xí)興趣和社會生活、自己的未來前途聯(lián)系起來，才會長時(shí)間的積極學(xué)習(xí)，打好將來為社會做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。
四、課題研究假設(shè)
本課題的研究，將對影響我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的諸多因素進(jìn)行搜集和歸納，查找學(xué)生學(xué)習(xí)興趣消減的根源，進(jìn)而探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效途徑，從而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的努力。
五、課題研究內(nèi)容
本課題主要研究如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，包括學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生、發(fā)展、鞏固、升華；學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生全面發(fā)展中的作用與地位；學(xué)習(xí)興趣與素質(zhì)教育的關(guān)系；還要研究如何避免學(xué)習(xí)興趣的消減，以及影響學(xué)習(xí)興趣的負(fù)作用，等等。
六、課題研究思路、方法、技術(shù)路線
本課題的研究思路是：首先，以天津教育教學(xué)研究室文件為指導(dǎo)；其次，建立課題組織機(jī)構(gòu)；第三，組織課題組成員學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的國內(nèi)外相關(guān)的資料；第四，結(jié)合我校實(shí)際擬出研究實(shí)施方案；第五，按此方案，一步一步進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究。 具體研究方法：調(diào)查法、個(gè)案分析法、行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；等等。
技術(shù)路線初步設(shè)計(jì)為：擬以我�，F(xiàn)有在校學(xué)生，以及相關(guān)家長、教師為研究對象，調(diào)查當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀；通過個(gè)案分析，對影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的歸因分析研究；通過行動研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)；通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的主動性和自覺性，并使學(xué)科學(xué)科學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展。
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