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研究生論文開題報(bào)告(2)

學(xué)人智庫(kù) 時(shí)間:2018-02-10 我要投稿
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  2016研究生論文開題報(bào)告(2)

  題目名稱

  《呼嘯山莊》中希思克利夫的雙重人格

  學(xué)生姓名:

  專業(yè)班級(jí):

  03級(jí)中文2班

  1、選題的目的和意義:

  《呼嘯山莊》被譽(yù)為 最奇特的小說 ,成為109世紀(jì)英國(guó)文學(xué)史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗、勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對(duì)愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對(duì)希思克利夫的性格進(jìn)行分析,提出希思克里夫內(nèi)心中本我,自我,超我的劇烈沖突,以及他內(nèi)心中復(fù)雜的心理狀態(tài)和由愛為恨的轉(zhuǎn)變過程。研究在瘋狂復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人性的扭曲和復(fù)雜的心態(tài),以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格,進(jìn)而闡述人性在扭曲社會(huì)中發(fā)生裂痕,扭曲和毀滅的社會(huì)根源。

  通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情,展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會(huì)中人性扭曲,進(jìn)而變得暴虐無(wú)情,產(chǎn)生強(qiáng)烈的復(fù)仇心理,達(dá)到復(fù)仇目的以后以自殺告終,它以狂飆般猛烈的情感達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走,重歸,報(bào)復(fù)的過程中表現(xiàn)出的雙重人格進(jìn)行進(jìn)1步的探討,進(jìn)而提出自己對(duì)這部作品深刻的理解,努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實(shí)意義,展現(xiàn)《呼嘯山莊》對(duì)人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術(shù)魅力。

  2、國(guó)內(nèi)外研究綜述:

  1、《呼嘯山莊》出版時(shí)并未引起國(guó)內(nèi)外評(píng)論界多大的注意,即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認(rèn)為令人作嘔的恐怖,評(píng)論界1些人斥之為駭人聽聞,荒謬絕倫,毫無(wú)意義的作品。近年來(lái)人們開始越來(lái)越認(rèn)識(shí)到這部書的價(jià)值。作品發(fā)表1百510年來(lái),從最初的遭受冷遇,到后來(lái)的備受崇拜,評(píng)論界從未停止過對(duì)這部作品的關(guān)注。如今,《呼嘯山莊》被公認(rèn)為1部不朽的傳世之作,艾米麗、勃朗特也因此受到了極高的評(píng)價(jià),被認(rèn)為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對(duì)小說中的主人公希思克利夫的評(píng)價(jià)可謂眾說紛紜,盡管也有少數(shù)評(píng)論對(duì)他的行為表示理解與同情,認(rèn)為他的復(fù)仇是人受到不公正待遇后的正常反應(yīng),但多數(shù)評(píng)論家都對(duì)他橫加指責(zé),認(rèn)為他的復(fù)仇毫無(wú)人性可言。

  2、在國(guó)內(nèi),很多學(xué)者對(duì)《呼嘯山莊》也進(jìn)行過深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會(huì)背景和故事結(jié)構(gòu)上分析它的思想主題,也有的學(xué)者對(duì)作品中體現(xiàn)出來(lái)的維多利亞時(shí)代女性對(duì)婚姻愛情的自我追求進(jìn)行研究,有的學(xué)者對(duì)作品所運(yùn)用的哥特式藝術(shù)手法進(jìn)行分析。但是大多數(shù)學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對(duì)男主人公希思克利夫瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃進(jìn)行研究,分析其復(fù)仇根源,探詢他的悲劇人生。

  3、在國(guó)內(nèi)有很多研究《呼嘯山莊》的作品,如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》,袁翠珍的作品《1個(gè)扭曲的靈魂 簡(jiǎn)評(píng)〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》,黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。

  3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所用的主要技術(shù)與方法:

  理論研究法:通過對(duì)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說的研究分析,增強(qiáng)對(duì)作品主人公的了解,并對(duì)其形象進(jìn)行深刻的研究,增強(qiáng)文章的說服力。

  對(duì)比分析法:通過作品中男女主人公形象性格的分析對(duì)比,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行進(jìn)1步 分析。

  文本分析法:通過閱讀作品,分析文章的主要思想及精神信仰,價(jià)值追求等,充分顯示作品的藝術(shù)魅力。

  4、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況:

  [英]艾米麗、勃朗特:《呼嘯山莊》,楊苡譯,譯林出版社,1990年。

  [奧地利]弗洛伊德:《精神分析引論》,高覺敷譯,商務(wù)印書館,1987年。

  [美]約翰、霍夫曼:《弗洛伊德主義與文學(xué)思想》,王寧譯,3聯(lián)書店,1987年。

  黃曉燕:《仇恨與愛情》,4川教育出版社,1997年。

  張厚得:《西方文論精解》,吉林大學(xué)出版社,20xx年。

  方平:《希望在人間 論〈呼嘯山莊〉》,上海譯文出版社,20xx年。

  徐光興:《世界文學(xué)名著心理案例集》,上海教育出版社,20xx年。

  5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說明)

  第10周(5月7日 5月12日)撰寫開題報(bào)告,整理已有文獻(xiàn)資料。

  第11周(5月13日 5月19日)撰寫論文提綱,確定文章框架結(jié)構(gòu)。

  第12周(5月20日 5月26日)完成正文部分,形成初稿。

  第13周(5月27日 6月2日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見,對(duì)初稿進(jìn)行修改。

  第14周(6月3日 6月9日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見,對(duì)論文進(jìn)行再次完善。

  第15周(6月10日 6月16日)論文定稿,裝訂成冊(cè)。

  6、指導(dǎo)教師審批意見:

  指導(dǎo)教師: (簽名)

  年 月 日