一：設(shè)計題目

　　讀書和統(tǒng)計

　　二：設(shè)計說明

　　1.二年級的學(xué)生年齡偏小，對于“為啥要學(xué)數(shù)學(xué)”這個問題，沒有一個真實的認識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性和主動性不高，被老師和家長牽著走，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量。鑒于此，我給學(xué)生安排了一個讀書活動，我推薦的書是《數(shù)學(xué)大世界》。目的是通過讀書，認識數(shù)學(xué)知識的邏輯性和實用性，開闊數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

　　2.二年級的學(xué)生對統(tǒng)計知識已有初步了解，知道統(tǒng)計的步驟：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計表、制作統(tǒng)計圖、分析數(shù)據(jù)。平時在校學(xué)習(xí)也是以做題為主，如：填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題、根據(jù)統(tǒng)計圖表自己提問并解答、根據(jù)統(tǒng)計圖表得出有用的信息。但讓學(xué)生自己對某一件事情做統(tǒng)計，完成所有步驟，尤其是在制作統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表上，學(xué)生練習(xí)的很少，這也是學(xué)生沒能真正掌握統(tǒng)計知識和對學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識缺乏興趣的原因所在。于是我給學(xué)生布置了一個統(tǒng)計活動作業(yè)，統(tǒng)計一下寒假期間每一天的天氣狀況，規(guī)定為三種天氣：晴天、陰天、雪天，并對統(tǒng)計圖表對簡單的分析。 三：作業(yè)內(nèi)容

　　1.讀書

　　要求:讀完《數(shù)學(xué)大世界》，寫50字左右的感受，兩項作業(yè)都必須家長簽字。

　　2.統(tǒng)計

　�。�1）用畫正字的方法收集并整理寒假期間，晴天、陰天、雪天各種天氣的天數(shù)。

　�。�2）制作統(tǒng)計表

　　（3）制作統(tǒng)計圖

　�。�4）對統(tǒng)計圖表做簡單分析

　　四：批后反思

　　1.閱讀反思

　　從這幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生從低年級開始就出現(xiàn)了明顯的兩級分化，很多孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很困難，學(xué)習(xí)成績總是不理想。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認為原因之一就是很多家長忽視了對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。我采取了以下的做法：帶領(lǐng)學(xué)生精讀易錯的題目，圈出重點字詞、劃出不理解的句子，解釋數(shù)學(xué)專有名詞；介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)史料；向?qū)W生推薦數(shù)學(xué)課外讀物；帶領(lǐng)學(xué)生讀書；爭取家長配合。

　　2.統(tǒng)計反思

　　在一年級下冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會了運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了1個格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，二年級這節(jié)統(tǒng)計課最大的變化就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每個格字代表2個單位。唯一不足是分析數(shù)據(jù)，獲取信息方面不夠到位。在以后的教學(xué)中，應(yīng)加強這方面的練習(xí)。

　　在這一項活動中，同學(xué)們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計與生活密不可分。

[小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)課件]