親子音樂課教案：抓媽荷
教學(xué)目標：
1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。
2、簡單了解沭陽地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽方言演唱歌曲，并能運用多種演唱形式演唱歌曲
教學(xué)重點：
有表情地演唱歌曲，
教學(xué)難點：
唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。
教學(xué)準備：
沙包，多媒體課件，電子琴
教學(xué)過程：
一、隨音樂感受三拍子韻律
教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)
二、認識沙包，玩沙包
1、教師出示沙包，請學(xué)生說一說如何玩沙包，并示范做一做。
2、教師播放音樂請學(xué)生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。
3、請學(xué)生隨音樂試一試玩沙包。
4、請同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)
三、唱一唱
1、學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“
2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)
3、連起來唱一唱
4、變換方式唱一唱(將學(xué)生分成三聲部演唱)
5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分(抓媽荷嘍——)
6、學(xué)生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學(xué)示范玩法
三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》
1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)
3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。
4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)
6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞
7、理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。
8、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲。
四、學(xué)習(xí)用沭陽方言演唱歌曲
1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)
2、引導(dǎo)學(xué)生用徐州話讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽方言演唱歌曲視頻。找一找哪些方言與我們說的不一樣?
3、教師出示單獨找出的個別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽方言讀一讀。
4、學(xué)用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學(xué)唱，請學(xué)生評出優(yōu)缺點)
5、請學(xué)生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同?
五、創(chuàng)編演唱形式：
1、請學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱)
2、請學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學(xué)生分組創(chuàng)編，個別展示)
3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱)
4、教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。
六、教師總結(jié)下課。
親子音樂課教案：游子吟
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。
2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強弱關(guān)系。
教學(xué)重點、難點：
充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進教室。
二、感受母子情——學(xué)唱《游子吟》
1、導(dǎo)入
師：上課之前老師想請同學(xué)們觀看一段影片，請大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺堋?播放《媽媽再愛我一次》片段。)
生：(自由發(fā)言)
師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。同學(xué)們會唱影片中這首《世上只有媽媽好》嗎?那我們一起來深情的演唱一遍!
其實自古以來，媽媽給予自己孩子的愛都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么?(課件展示圖片)
師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。
2、讀
師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩...... 這首詩我們在二年級的時候?qū)W過，同學(xué)們還記得嗎? 你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草，無論如何也報答不了太陽的恩情啊!
師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。
3、唱
師：看來大家被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》。
師：下面請同學(xué)們聽老師用歌聲來表達這種愛。
(1)教師范唱歌曲
師：聽老師唱完同學(xué)們在樂曲中有沒有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符?
生答。師：這叫波音記號，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽?為什么?
有波音記號的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。
(2)學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。
后面兩行同學(xué)們在唱的時候要注意一下，聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個點就應(yīng)該這樣唱，你們覺得哪種更好點?生答。師：恩，有了附點更能體現(xiàn)歌曲的情感。
(3)學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情，其實歌曲動人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。
師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢?(深情地)師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱歌曲。
我們唱了兩遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢?生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發(fā)言。師：同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演
師：為了讓大家更好地表達情感，我們來配合動作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動作嗎?請兩個學(xué)生試試。
師：你們也想試試嗎?我們邊唱邊來演一演。
師：那在演唱的時候同學(xué)們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛你們。老師想請兩個同學(xué)來跟大家分享一下平時生活中媽媽對你的愛。生答。 誰先說?
生：、、、、、、
師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簩寢尩膼�，再次深情地演唱歌曲�?/p>
四、詩歌
1、我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。在唐代，歌詩傳唱非常普遍，今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。
五、小結(jié)
師：今天，我們學(xué)會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心;別忘了還有關(guān)心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻自己的力量。
在《游子吟》中結(jié)束課堂。
親子音樂課教案：奧爾夫音樂親子課
課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)
愛嬰課次：第四課時
活動名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》
活動目標 (音樂目標和素質(zhì)拓展目標)：(奧爾夫音樂教案)
? 鼓勵幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會說兒歌，并簡單跟唱。
? 初步感受速度和力度，養(yǎng)成認真聽音樂的習(xí)慣。
? 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養(yǎng)固定拍感。
? 學(xué)習(xí)并演奏樂器碰鈴，培養(yǎng)幼兒音樂感知力。
? 注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動準備：小動物手偶 呼啦圈 大土豆一個 碰鈴
音樂準備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》
符號備注： T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生
活動過程：
一、 開始部分：問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)
1. 熱身集體舞：《圍圈圈》
1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動作
2)放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動。
3)歌詞：
我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，
我們來圍圈圈，手拉手繞個圈圈。
把小手放進去，把小手拿出來，
再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個圈。
(愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等)
2. 問好歌《Let’s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)
T坐在前面，小朋友們坐成半圓。拿手偶問好，唱問好歌：
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2.認識彼此
請寶寶上臺一一與小動物擁抱問好，培養(yǎng)幼兒自信心。
2-3歲親子奧爾夫音樂教案(最新)第二部分2009年04月30日 星期四 15:41二、重點教學(xué)部分：聲勢節(jié)奏、樂器及律動
1. 語詞節(jié)奏：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)
1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個魔術(shù)，吸引幼兒注意
2)請幼兒跟老師一起變魔術(shù)，土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開)土豆皮(手掌張開)
3)老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動作
4)加上節(jié)奏念詞：2/4
土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/
土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /
5)兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲(面對面，手對手)
2. 音樂游戲《熱土豆》
1)出示實物土豆一個，介紹土豆，讓每個幼兒都摸一摸，感覺一下。
2)玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時速度要快。
3)T拿土豆示范傳遞動作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。
4) P播放音樂,并控制音樂的停止，音樂停止時拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一個人為冠軍,并獎勵一個卡通stick
5)再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。
6)復(fù)習(xí)《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌，其他人跟著學(xué)動作，并齊說兒歌。
(愛嬰提示：在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。)
3.復(fù)習(xí)親子律動《伊比呀呀》
1)兩兩一組手拉手律動
2)發(fā)呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動
(愛嬰提示：在律動時不斷的鼓勵幼兒大聲跟唱，并時刻提醒動作的變換)
4.樂器演奏：《小星星》
1)出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音
2)幼兒到老師前有次序的拿樂器，并說出樂器的名字。
3)T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。
4)放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏
節(jié)奏：X X X X / X X X -
5)鼓勵幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲
6)歌詞：
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
掛在天上放光明，就像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星
三、 結(jié)束部分：放松音樂游戲《夢之旅搖籃曲》
1. 放音樂《夢之旅搖籃曲》，T帶著寶寶做伸展和放松律動。
2. 寶寶坐在家長腿上，或選擇任意自己覺得最放松的姿勢，跟音樂搖擺
提示寶寶閉上眼睛休息。
3. 復(fù)習(xí)回顧全課，并向家長總結(jié)和點撥全課教學(xué)目標。
4. 唱再見歌下課(拿小貓瞇手偶) ，并一一與寶寶擁抱告別。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
[親子音樂課教案]