幼兒園開學寄語大全

　　寫評語是教師每學期末的常規(guī)工作。如何讓評語靈動起來?下面就以我寫大班上學期評語的過程為例，來說一說我的做法。

　　一、全面回顧。讓印象立體化

　　在寫評語之前，我會先回顧一下本學期的主要活動和一些突發(fā)事件，在腦海里搜尋與所寫孩子有關(guān)的點點滴滴，并和配班老師、保育員聊一聊，從不同的角度和事例來豐富對所寫孩子的感知。必要時。我還會去翻翻所寫孩子的檔案，看看其作品和其在各個階段所獲得的評價，全面掌握其真實的發(fā)展永平，避免草率下結(jié)論。

　　彬彬中小班時只要遇到數(shù)學難題就放棄，但進入大班后往往會努力去克服：彬彬喜歡在閱讀區(qū)看書，愛問為什么；彬彬?qū)�老師布置的任務都能積極完成，如在開展“小工具，大妙用”主題活動中我請小朋友帶工具，彬彬第一個將工具帶來……綜合以上印象，我這樣寫道：“你克服困難的能力越來越強了，再難的數(shù)學練習，你都能堅持做完；老師交待的任務，你不僅記得牢而且能積極完成：你不僅喜歡看書，而且愛問為什么，好棒：如果你能遵守規(guī)則，專注傾聽，那你一定能學到更多的本領(lǐng)……”

　　瑤瑤是個非常可愛的小女孩，但家長一定不會滿足于我“文靜、懂事”之類的評價。我回顧了她的日常生活、體育活動以及學習能力等各方面的表現(xiàn)，然后這樣寫道：“瑤瑤是個讓人感覺很溫暖的女孩，老師喜歡看你甜甜的微笑，聽你柔柔的話語；懂事能干的你，生活上幾乎不用老師操心：你還樂于參加各種活動，學會了蹦蹦球、跳繩等很多本領(lǐng)，真不錯；如果你能多進行數(shù)學方面的操作練習，提高解決數(shù)學問題的能力，那就更好啦!”

　　寫評語前認真做的“功課”，結(jié)合平日的積累，使我對每個孩子的印象更加立體。而充分的事實依據(jù)，也讓我的思路更加清晰、客觀。寫起評語來更有底氣了

　　二、對比篩選，讓事例個性化

　　世上沒有兩片相同的樹葉，對孩子來說更是如此。即使有些孩子個性相近，他們的表現(xiàn)也往往大相徑庭：有的在教師面前表現(xiàn)內(nèi)向，但和同伴相處時有說有笑：有的看似天不怕地不怕，但在集體面前講話就膽怯：有的在一方面突飛猛進，在另一方面則停滯不前……如果籠統(tǒng)以“聰明能干”“活潑好動”等詞語來評價，就會千篇一律，相當空泛。所以，教師要全面分析孩子的表現(xiàn)，篩選出有代表性的事例，使評語表述具體化、個性化。

　　在篩選事例時，“歸類對比”是一個不錯的辦法。比如在運動會前認真鍛煉的孩子中，慧慧是最早學會跳繩的女孩：晴晴由于協(xié)調(diào)性差，她練習轉(zhuǎn)呼啦圈，從怎么也轉(zhuǎn)不起圈到能連續(xù)轉(zhuǎn)圈：漪漪則是全能型的，跳繩、呼啦圈、蹦蹦球樣樣都行。又如同樣是調(diào)皮好動的孩子，成成常在學習活動中干擾別人；佳佳有很強的求知欲，喜歡插嘴：而韋杰的自我約束能力很強，一般不會主動影響別人……有了這樣的對比，每個孩子與眾不同的一面就逐漸清晰起來，凸顯孩子個性的評語也就呼之欲出了。

　　三、錘詞煉句，讓語言生動化

　　寫評語時教師既要做到字斟句酌、言簡意賅，又要把握好表達的語氣，應盡可能地誠懇、客觀和適度。比如，成成調(diào)皮搗蛋。喜歡惹事生非，但他也有數(shù)學練習能完成得很好、收拾東西很負責等閃光點，所以我在評語的開頭部分先肯定了他的這些優(yōu)點，之后再委婉地發(fā)問“為什么你的優(yōu)點總被一些‘塵土’遮蓋住呢?”從而向他提出“愿大一歲的你能拂去‘塵土’，學會約束自己的行為，發(fā)揮長處去幫助大家，好嗎?”用誠懇的語氣傳達我的希冀，家長和孩子往往樂于接受。

　　我寫評語比較喜歡使用排比句，因為它句式工整，能把我要表達的多個方面統(tǒng)一起來，不顯得雜亂。比如，在描述能干的琳琳時我寫道“聰明，對老師的提問心領(lǐng)神會，總能答到點子上：認真，做每一件事情都很用心，努力去完成；大方，愿意大膽地在集體中展現(xiàn)自己；活潑。能恰當?shù)厥褂媒煌�語言�！绷硗猓�恰當?shù)剡\用比喻也能使評語更加活潑生動，清新別致。比如，韋杰的身體很棒，精力充沛，我就把他比喻成“一列快速奔跑的小火車，充滿了活力”，但是“小火車偶爾也有脫軌的時刻，游戲時的你常常會忘記遵守規(guī)則，好在老師提醒之后，你能馬上撥準方向，繼續(xù)前行”。又如，對進步很大的晴晴，我由衷地欣賞：“你就像一棵正在萌發(fā)的新芽。經(jīng)常給我們帶來驚喜�！敝T如此類的修辭有些是我自己想出來的，有些則是我借鑒而來，我想是否原創(chuàng)并不重要，適合的才是最好的。

　　小班下學期最新個人評語

　　婷婷

　　你是一個文靜、可愛的小女孩。每天早上你能高高興興、笑瞇瞇地上幼兒園,從來都不哭也不鬧,真是好樣的!你的聰明、好學讓老師對你翹起了大拇指,你能認真參與各種活動,你的記憶力可強了,老師教的兒歌、歌曲,你學得快、記得牢,還會用普通話和老師、同伴交流,你的小手真能干,不但會做自己力所能及的事,而且還能繪畫出美麗的圖畫,在運動會“扣紐扣”項目中,你還取得了個人單項第六名的好成績。下學期婷婷就是一名中班的小姐姐了,希望你發(fā)言時聲音再響亮一點,好嗎?老師相信你會表現(xiàn)得更加出色!

　　宇琪

　　你總是對許多事物都保持著濃厚的興趣。你是一個特別有禮貌的小女孩,每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“老師早”,有時還會說“GOOD MORNING!”雖然平時你的話不多,但老師知道你很能干,你的自理能力有很大提高,自己的事情總能做得很好;你做事態(tài)度認真,不會就努力去練,在趣味運動會和集體舞比賽中,你表現(xiàn)很好。下學期琪琪就是一名中班的小姐姐了,自信些,勇敢些!老師相信你一定會表現(xiàn)得更出色。

　　海星

　　你是一個活潑、好動的小男孩,能積極參加班級的各種活動,你樂意自己的事情自己做,對老師有禮貌,對同伴有愛心;你的記憶力可強了,老師教的兒歌、歌曲,你學得快、記得牢。上課有時也能舉手發(fā)言,但你不夠?qū)Ｐ?喜歡和同伴講話,需要老師不斷提醒和督促,下學期星星就是一名中班的小哥哥了,希望你在上中班以后能改掉缺點,做一名愛學習,守紀律的孩子。

　　非非

　　在老師的印象中,你一直是個很乖很乖的小朋友,你總是靜靜的、不吵也不鬧,多聽話呀!但是如果你能夠再大膽一點,應該說話的時候就勇敢地說,那老師會更加開心的。經(jīng)過小班一年的學習、生活,你的進步很大,你越來越喜歡上幼兒園,上課能主動舉手發(fā)言,還學會了念許多好聽的兒歌和唱歌,動手能力和語言表達能力也有了較大的進步,在趣味運動會和集體舞比賽中,你表現(xiàn)得也很好,你還樂意學習自己的事情自己做。放假回來,非非就是一名中班的'小哥哥了,老師希望你能夠再勇敢、大膽一點,多點在集體面前表現(xiàn)自己,好嗎?老師為你加油!

　　凡凡

　　你是一個懂事、文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認真聽講。你上進心強,對老師布置的各項作業(yè)都能認真完成。放假回來,凡凡就是一名中班的小姐姐了,老師希望你能夠再勇敢、大膽一點,多點在集體面前表現(xiàn)自己,上課多大膽發(fā)言,好嗎?老師為你加油!

　　阿天

　　一晃,這個學期又接近了尾聲�？纯船F(xiàn)在的典典,再回想一下剛?cè)雸@的你,變化可真大呀!現(xiàn)在的你是一個能講道理、愛學習、樂于助人的孩子,你能認真參與各種活動,大膽回答老師的提問,在班上,典典還是一名不錯的小運動健將呢!無論是走平衡木、滾輪胎,還是跑步,你樣樣都是那么棒!在運動會“滾輪胎”和“走平衡木”項目中,你取得了兩個個人單項第二名的好成績。下學期,典典就是中班的小哥哥了,老師希望你在班級這個大家庭中學會謙讓,加強自制力的培養(yǎng),這樣你就會更棒了!

　　阿璞

　　在老師的印象中,你是一個可愛、又有點害羞的小男孩。小班一年的學習、生活即將過去,看到子璞的進步,老師真為你高興呀!在這個學期里,你參與活動比前主動、認真了,能大膽回答老師的提問,語言表達能力提高較快;你能尊敬老師、關(guān)心同伴,樂于為集體做事,你還是一名不錯的小運動健將呢!在運動會“走平衡木”項目中,你取得了個人單項第五名的好成績。子璞你知道嗎?你可讓老師頭疼了,就是你不喜歡吃幼兒園的早餐、肉菜,吃飯?zhí)��?這樣對長身體不好呀!你馬上就是中班的小哥哥了,如果你能在幼兒園里吃得香,吃得快,你會長得更帥更聰明了!

　　阿妮

　　你是一個人見人愛的小姑娘。你的嘴巴可甜了,每天早上來園時,你那聲甜甜的、清脆的“老師早上好!”叫得老師多開心呀!你能認真參與各種活動,上課愛動小腦筋,總能搶著回答老師的提問,你的普通話說得棒極了,你能大膽地在同伴、老師面前唱歌、念兒歌,早操和舞蹈動作也做得好,老師常對你翹起了大拇指!海妮你知道嗎?你可讓老師頭疼了,就是你不喜歡吃幼兒園的早餐、肉菜,這樣對長身體不好呀!開學了,你就是中班的小姐姐了,如果你能在幼兒園里吃得香,你會長得更聰明更漂亮了!

　　阿慧

　　你是一個能說會道的女孩子,你的嘴巴可甜了,每天早上來園時,你那聲甜甜的、清脆的“老師早上好!”叫得老師多開心呀!你能認真參與各種活動,大膽地在同伴、老師面前唱歌、念兒歌,你的早操和舞蹈做得越來越棒了,你愿意和老師親近、交談,各方面的表現(xiàn)比以前有進步,但你吃飯?zhí)羰?不肯吃菜,喜歡邊吃飯邊說話,你馬上就是中班的小姐姐了,希望慧慧改掉缺點,養(yǎng)成良好的生活習慣,還有多參加體育鍛煉,提高自己的動手能力。

　　芝宇

　　你是一個文靜的小女孩,你講文明、懂禮貌,每天早上來園時,你那聲甜甜的、清脆的“老師早上好!”叫得老師多開心呀!你還很懂事,能主動地關(guān)心別人。你樂意自己的事情自己做,與小朋友相處和睦,你上課時有良好的傾聽習慣,肯動腦筋,喜歡聽故事、看圖書,這學期你在積極發(fā)言和繪畫、吃飯等方面,進步都較大。下學期小宇就是一名中班的小姐姐了,老師希望你每天都能早早地上幼兒園,要和小伙伴們一起吃早餐,還要吃得快快的,好嗎?老師相信你一定做得到的!

　　幼兒園期末評語

　　王明小朋友：

　　你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時能積極舉手發(fā)言，老師希望你進入小學后，能更加努力，大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進步。

　　許夢圓小朋友：

　　你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽,舞姿也很優(yōu)美,你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手，那該多好��！老師希望你進入小學后，能更加努力，更加大膽、自信。

　　張澤涵小朋友：

　　你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。你做任何事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你進入小學后能更加努力，敢于大膽發(fā)表自己的見解。

　　史禎琦小朋友；

　　你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時講衛(wèi)生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、同伴商量。上課能認真聽講，老師布置的任務能一絲不茍地完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。

　　鄒一凡小朋友：

　　你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。這學期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，你也養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣：老師布置的任務你能認真地完成，起床后你能把被子整理好。老師希望你進入小學后更加努力，敢于在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。

　　王思源小朋友：

　　你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小學后能有更大的進步！

　　蔡偉康小朋友：

　　你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。你做事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你以后上課能更加大膽地發(fā)表自己的見解。

　　王之浩小朋友：

　　你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。上課時經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你大膽響亮的聲音，這學期你的語言表達能力、動手能力都明顯提高了。老師希望你到小學后要認真學習，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　盛昊小朋友：

　　你是個聰明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同伴，熱愛勞動，動手能力較強，畫的畫可真漂亮。你做事耐心、細心，小組長工作認真負責。你上課能認真聽講，如果你能再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。

　　王超凡小朋友：

　　你活潑可愛，樂于幫助別人，這學期你在寫字等方面有了很大的進步,你喜歡讀書，你的兒歌念得很棒，你的生活習慣較好，自理能力較強,能獨立完成一些力所能及的事情。你看,你有這么多的優(yōu)點,如果在上課時你能經(jīng)常舉起你的小手告訴大家你的看法，那該多好��！

　　王洋小朋友：

　　你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。你上課能認真聽講，老師希望你以后能大膽舉手發(fā)言，以取得更大的.進步。

　　周城小朋友：

　　你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學習，上課總是很認真，有時能舉手發(fā)言。你講文明、守紀律、愛勞動。你能全身心地投入游戲、學習活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進步，希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。

　　盛港小朋友：

　　你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。老師希望你能在新學期養(yǎng)成良好的學習習慣，取得更大的進步。

　　胡啟凱小朋友：

　　這學期你每天能按時來園上學，學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，動手操作能力發(fā)展較好。在課堂上你能動腦筋進行想象、創(chuàng)編，討論時思維較活躍，在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你在一年級好好學習，爭做三好學生。

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