本次金山鎮(zhèn)地質(zhì)剖面圖和綱要圖的繪制，是在前四次大的構(gòu)造實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上的綜合實(shí)習(xí)，它要求我們比較全面地掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能，從而提高我們分析并解決地質(zhì)構(gòu)造實(shí)際問(wèn)題的能力，因此它是十分重要的教學(xué)實(shí)習(xí)。我們這次實(shí)習(xí)報(bào)告是涉及礦物、三大類巖石以及構(gòu)造的綜合作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)學(xué)的全面了解，建立對(duì)地質(zhì)工作的初步認(rèn)識(shí)。該報(bào)告包括金山鎮(zhèn)地質(zhì)圖一張，構(gòu)造綱要圖一張，聯(lián)合剖面圖一張。該報(bào)告是建立在對(duì)三張圖綜合分析比較而來(lái)，，是對(duì)金山鎮(zhèn)地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造的綜合描述。金山鎮(zhèn)地質(zhì)圖比例尺為1：100000，圖區(qū)面積大約為206平方千米，巖層年代大致從中泥盆統(tǒng)(D2)到上白堊統(tǒng)(K2)，且呈北高南低趨勢(shì)，主要山峰有奇峰、雨峰，諸嶺等。最高峰為諸嶺(1800米)。并發(fā)育有多種地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象。圖區(qū)北東角上有巖漿和晚期巖脈侵入，北西角沉積一套近水平白堊統(tǒng)砂巖，另外在東南區(qū)發(fā)育一條南西方向的河流。
第一部分地層及構(gòu)造層劃分該區(qū)域內(nèi)存在時(shí)代為泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、白堊紀(jì)的地層。缺失時(shí)代為早三疊世及侏羅紀(jì)地層。白堊紀(jì)地層與三疊紀(jì)地層為角度不整合接觸關(guān)系，上二疊統(tǒng)灰?guī)r與中三疊統(tǒng)泥灰?guī)r為平行不整合接觸關(guān)系。根據(jù)角度不整合關(guān)系，可以劃分成兩個(gè)構(gòu)造層，分別為“中泥盆世——中三疊世構(gòu)造層”和“白堊紀(jì)構(gòu)造層”。根據(jù)平行不整合又可以將中泥盆世——中三疊世構(gòu)造層分為兩個(gè)構(gòu)造亞層。
一、泥盆紀(jì)地層：在該區(qū)域內(nèi)，泥盆紀(jì)地層主要出露中泥盆統(tǒng)砂巖和上泥盆統(tǒng)頁(yè)巖。在圖區(qū)的東南角出露地表。
二、石炭紀(jì)地層：主要為下石炭統(tǒng)灰?guī)r，中石炭統(tǒng)灰?guī)r和上石炭統(tǒng)灰?guī)r。在圖區(qū)各部分均有出露。在南東方向上作為背斜兩翼產(chǎn)出。在諸嶺、奇峰、雨峰地區(qū)下石炭統(tǒng)灰?guī)r作為褶皺的核部產(chǎn)出，巖層發(fā)生倒轉(zhuǎn)。
三、二疊紀(jì)地層：主要為下二疊統(tǒng)灰?guī)r和上二疊統(tǒng)灰?guī)r。在圖區(qū)內(nèi)有廣泛分布。其中下二疊統(tǒng)灰?guī)r作為向斜f1及向斜f12的核部產(chǎn)出，上二疊統(tǒng)灰?guī)r作為向斜f3的核部產(chǎn)出，在河流附近的巖層較平緩。上二疊統(tǒng)灰?guī)r與上覆的中三疊統(tǒng)泥灰?guī)r為平行不整合接觸關(guān)系。
四、三疊紀(jì)地層：主要為中三疊統(tǒng)泥灰?guī)r和上三疊統(tǒng)灰?guī)r。主要在向斜f8處出露。上三疊統(tǒng)灰?guī)r作為核部，中三疊統(tǒng)泥灰?guī)r作為兩翼。
五、侏羅紀(jì)地層：缺失。
六、白堊紀(jì)地層：主要為下白堊統(tǒng)灰?guī)r和上白堊統(tǒng)灰?guī)r。主要分布在圖區(qū)的北部地區(qū)。與上三疊統(tǒng)灰?guī)r為角度不整合接觸關(guān)系。第二部分構(gòu)造分析
一、褶皺：褶皺：
1、河北村—金山鎮(zhèn)線性背斜線性背斜褶皺：該褶皺分布于河北村至金山鎮(zhèn)一帶，核部為D2，翼部線性背斜由D
3、C1、C
2、C3組成，兩翼走向北東南西，傾角45度，中間低并向兩邊揚(yáng)起，軸面豎直略向北西傾，樞紐傾伏，兩翼夾角約110度。
2、孤峰—陵莊向斜向斜褶皺組：由孤峰和陵莊兩處向斜褶皺組成，核部均為T3，翼部由T
2、向斜P2組成，兩翼走向北東南西，北西翼傾角80度，南東翼傾角40度，中間低并向兩邊揚(yáng)起，由此可恢復(fù)原轉(zhuǎn)折端形態(tài)，即圓弧形態(tài)，軸面豎直略向北西傾，兩翼夾角約60度。孤峰處呈現(xiàn)短軸褶皺狀態(tài)。
3、五里河、諸嶺短軸倒轉(zhuǎn)背斜短軸倒轉(zhuǎn)背斜褶皺組：兩處短軸背斜的核部均為C1，翼部由C
2、C3、短軸倒轉(zhuǎn)背斜P1組成，北西翼走向北東—南西,傾向北西,傾角45度;南東翼為倒轉(zhuǎn)巖層，走向北東—南西,傾角80度。中間低并向兩邊揚(yáng)起，由此可恢復(fù)原轉(zhuǎn)折端形態(tài)，即圓弧形態(tài)，軸面向北西傾，兩翼夾角約35度。
4、奇峰—雨峰短軸背斜短軸背斜褶皺：核部均為C1，翼部由C
2、C3組成，北西翼走向北東—南短軸背斜西,傾向北西,傾角45度;南東翼為倒轉(zhuǎn)巖層;走向北東—南西,傾角75度,但是由于此處的逆沖推覆構(gòu)造導(dǎo)致南東翼被剝蝕得所剩無(wú)幾。中間低并向兩邊揚(yáng)起，由此可恢復(fù)原轉(zhuǎn)折端形態(tài)為圓弧形態(tài)，軸面傾向北西。
5、李家背斜與向斜背斜與向斜組：背斜核部C1向斜核部P1，翼部由背斜與向斜C2C3組成，兩翼走向北西—南東，北西翼傾角60度，南東翼傾角45度，軸面略向北西傾，轉(zhuǎn)折端成圓弧狀。金山鎮(zhèn)地區(qū)總體的組合形式為背向斜的組合，背向斜的交替出現(xiàn)，整個(gè)區(qū)域中所有褶皺的軸跡平行，是平行是排列褶皺，反映了垂直于褶皺延伸方向的擠壓應(yīng)力場(chǎng)。
二、斷層：
1、河北村正斷層系：五個(gè)正斷層面的走向垂直于河北村褶皺的樞紐，延伸1—1.5千米。延樞紐方向從北東至南西向每個(gè)斷層面的傾向依次為北東、南西、北東、北東、南西。在第一二個(gè)斷層面中間形成地壘，在第四五個(gè)斷層面中間形成地壘，兩地壘中間形成地塹。
2、奇峰—雨峰逆沖斷層：位于奇峰和雨峰之東側(cè)近山脊處，斷層走向北東—南西，兩端分別延粗圖外，圖內(nèi)全長(zhǎng)約18km，斷層西傾向北西，傾角20—30度。上盤(即下降盤)為組成奇峰和雨峰背斜的石炭系各統(tǒng)地層;下盤(即下降盤)為下二疊統(tǒng)和上石炭統(tǒng)。構(gòu)成不完整向斜上升盤的石炭系各統(tǒng)巖層逆沖于下二疊統(tǒng)和上石炭統(tǒng)地層之上。地層斷層約800km。斷層走向與褶皺軸向一致，為一縱向斷層。斷層中部為兩個(gè)較晚期的橫斷層所錯(cuò)斷。斷層形成時(shí)代與同方向、同性質(zhì)的桑園—五里河逆沖斷層相同，即中三疊世(T2)之后，早白堊世(K1)之前，兩條斷層構(gòu)成疊瓦式。
3、李家逆沖斷層：層面走向北東南西,傾角30度，延伸約1.1萬(wàn)米。上盤為李家背斜與向背斜與向短軸背斜褶皺。斜組，下盤為奇峰—雨峰短軸背斜短軸背斜
4、陵莊—五里河逆沖斷層：層面走向北東南西,傾角20度，延伸約1.8萬(wàn)米。上盤為五里河、諸嶺短軸倒轉(zhuǎn)背斜短軸倒轉(zhuǎn)背斜褶皺組，下盤為孤峰—陵莊向斜向斜褶皺組，根據(jù)構(gòu)造窗和飛來(lái)峰可判斷短軸倒轉(zhuǎn)背斜向斜該逆沖推覆構(gòu)造的最小位移位為2.2千米。它是整個(gè)地區(qū)規(guī)模最大的斷層。五里河與孤峰飛來(lái)峰：五里河低洼處只有800米高度,露出了陵莊—五里河逆沖斷層的下盤,看到下盤的底層P2，該處為構(gòu)造窗;孤峰高處為1200米，由P2T2兩部分組成，可以判斷出是陵莊—五里河逆沖斷層的上盤被剝蝕后留下的，該處為飛來(lái)峰。雨峰、奇峰走滑斷層系：在雨峰、奇峰附近各有一走滑斷層(走向北東—南西,延伸分別為1.5—2千米),分別為左行和右行走滑斷層,使兩端層面中間部分相對(duì)兩邊向北西方向移動(dòng)。第三部分地質(zhì)發(fā)展史在地質(zhì)歷史時(shí)期內(nèi)，金山鎮(zhèn)地區(qū)經(jīng)歷了多期地殼運(yùn)動(dòng)，以致形成了現(xiàn)今復(fù)雜的地質(zhì)現(xiàn)象。泥盆紀(jì)時(shí)期，該區(qū)主要接受河流的沉積，沉積物為河流相的砂巖。自早泥盆世開始地殼開始下降，沉積環(huán)境由河流轉(zhuǎn)為海洋，沉積物由砂巖轉(zhuǎn)為頁(yè)巖。早泥盆世以后，該區(qū)環(huán)境均為海洋，接受長(zhǎng)期的海相沉積。在石炭紀(jì)到二疊紀(jì)沉積了大量的灰?guī)r地層。此時(shí)，地殼處于相對(duì)穩(wěn)定階段。早二疊世以后，地殼開始抬升，海底的沉積物露出地表，接受風(fēng)化和剝蝕。致使該地區(qū)缺少早三疊世的地層。中三疊世和晚三疊世地殼再次下降，陸地變?yōu)楹Ｑ螅俅谓邮芎Ｏ喑练e。晚三疊世以后，地殼再一次抬升，該地區(qū)再次接受風(fēng)化和剝蝕，缺少侏羅紀(jì)的地層。白堊紀(jì)開始地殼趨于穩(wěn)定，河流開始發(fā)育，主要沉積環(huán)境由海洋轉(zhuǎn)化為河流。
直到現(xiàn)在地殼處于長(zhǎng)時(shí)期的穩(wěn)定狀態(tài)。 實(shí)習(xí)感言以前地質(zhì)學(xué)在我的腦海里是門優(yōu)美、神秘的學(xué)科，可是當(dāng)我學(xué)完巖石學(xué)之后感覺(jué)有點(diǎn)暈了。我在問(wèn)自己這并是我想象中的地質(zhì)學(xué)?有太多的東西需要背誦，而且并不見得都有用處，這壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。不知為什么，自從當(dāng)年高考后我就不喜歡需要花時(shí)間背誦的東西了。這種情緒了直到我學(xué)習(xí)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)后，才開始有了好轉(zhuǎn)。當(dāng)拿到一張地質(zhì)圖，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和理論，分析這個(gè)地區(qū)的地層環(huán)境狀況，那種喜悅是任何東西都無(wú)法比擬的。自此我又愛(ài)上了地質(zhì)學(xué)，而以前所學(xué)的巖石學(xué)并不是全無(wú)用處，如在分析地層序列，確定不整合面和判斷地質(zhì)演化情況，根本離不開巖石學(xué)的知識(shí)。而且?guī)r石學(xué)并非全依賴于背誦，只要找對(duì)規(guī)律那就事半功倍了。因?yàn)槲腋杏X(jué)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)花了我很多時(shí)間，所以希望以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)上。而巖石學(xué)只要重點(diǎn)講解一下，其他只是畫出來(lái)讓同學(xué)自己看，我覺(jué)這樣效率會(huì)很更好點(diǎn)。如我前言所述的一樣，此次綜合地質(zhì)作業(yè)的難點(diǎn)是小比例尺，圖上沒(méi)有標(biāo)等高線,這和平時(shí)的練習(xí)不大一樣,必須根據(jù)河流等因素來(lái)判斷地勢(shì)的高低。這無(wú)疑給繪圖過(guò)程帶來(lái)了不便,而且由于比例小,地勢(shì)也難以精確的繪制出來(lái).只能表示大致的趨勢(shì)�？傊ㄟ^(guò)本次綜合地質(zhì)作業(yè)，使我充分地認(rèn)識(shí)到了地質(zhì)學(xué)的美，領(lǐng)略了構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的魅力，而且地質(zhì)學(xué)的基本理論、知識(shí)和技能，也在這次作業(yè)中得到加強(qiáng)和鞏固，也提高我分析并解決地質(zhì)構(gòu)造實(shí)際問(wèn)題的能力。
而且按自己的個(gè)人體會(huì)，我覺(jué)得要學(xué)好地質(zhì)學(xué)，首先應(yīng)該端正態(tài)度，很多同學(xué)認(rèn)為自己是學(xué)工程，學(xué)地質(zhì)學(xué)有啥用處呢?由于沒(méi)有認(rèn)清其重要性，結(jié)果降低了學(xué)習(xí)效率，直到期末時(shí)為了應(yīng)付考試，死背一通，可結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。其次，課上認(rèn)真聽講，做好筆記，課下必須花時(shí)間鞏固所學(xué)的知識(shí)。因?yàn)槊抗?jié)課的內(nèi)容量很大，就必須認(rèn)真聽講，而且課上得效率是自己看書的好多倍，加上老師不是按照課本講課，我們還必須把課本上沒(méi)有的知識(shí)記下來(lái)。只要做好了這兩點(diǎn)我覺(jué)得應(yīng)該離成功不遠(yuǎn)了，可是由于我一直擔(dān)任很多學(xué)生工作，再加上課上聽課效率也不是很高，致使前半學(xué)期的學(xué)習(xí)效率非常低，當(dāng)我認(rèn)識(shí)并想改變的時(shí)候，已經(jīng)被甩得很遠(yuǎn)，為了不被淘汰我開始加強(qiáng)綜合地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)復(fù)習(xí)法加強(qiáng)聯(lián)想記憶，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，但愿最后有個(gè)好的結(jié)果。這一學(xué)期，使我感觸頗多，收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己真的進(jìn)步了很多。老師細(xì)致的講解和耐心的教誨，是我從前沒(méi)有見過(guò)的。很榮幸和老師您學(xué)習(xí)了這門課。
[金山鎮(zhèn)地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告]