7歲的小康由于父母沒有住房，一直與爺爺奶奶生活在一起。這么多人一起生活，還算和諧，可就在教育孩子時經常出現(xiàn)分歧。一到星期六，媽媽讓小康上奧校學數(shù)學，可奶奶心疼孫子，說已經辛苦一個星期了，還學什么，將來也不當數(shù)學家。再比如，一次小康沒完成作業(yè)，按規(guī)定就不能買玩具了，可爺爺看著孩子的難受模樣，就偷偷給了零花錢。這類事情經常有，現(xiàn)在小康變得很神氣，有爺爺奶奶撐腰，越來越不聽管教了。

為什么會出現(xiàn)這些問題呢？

首先，隔輩教育中的分歧與沖突，主要表現(xiàn)為權威的混亂，家里有幾個人說了算。

另外，一個經常容易出現(xiàn)的誤區(qū)是教育孩子觀念的不同與沖突，祖輩的知識和經歷與父輩是不一樣的，如果祖輩用傳統(tǒng)的方式來對待孩子，則可能導致教育問題。

比教育方法沖突更為重要的是，這種家庭教育中的沖突，會形成一種不良的氣氛。這種不和諧的家庭氣氛比任何管教的錯誤后果都嚴重。

如何共同教育孩子呢？

第一，不要在孩子面前公開表示分歧，尤其不要當著孩子的面爭吵或表明相反的態(tài)度。

第二，要考慮自己的做法對孩子是否有利。作為老人，可能認為兒子不能對孩子粗暴，但如果偶爾粗暴，對孩子的錯誤有所修正，也是應該的。也許奶奶的心愿是讓孩子吃得好一些，生活舒適一些，可如果什么都為孩子準備好了，對他以后的獨立成長可能會有不利的一面。

第三，在家庭中一起生活應當求同存異，不要暗地里覺得自己是一家之主。幸福比面子重要，快樂比控制重要。每人都有自己的生活，不能以自己的權威去改變和控制任何人，只能用自己的行動慢慢去影響別人。

其實，每一種教育方法和教育觀點都有利有弊，家庭成員是平等的，對于孩子來說，智慧和愛心才是最重要的。