七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃
七年級(下)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
作為初一的學(xué)生，空間觀念不強，計算能力差，數(shù)感，符號感似乎熟悉，但卻是陌生的，統(tǒng)計觀念差，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力不強。
三、工作目標(biāo)
1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2. 盡可能從學(xué)生的實際出發(fā)，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生在一定的情境中，通過探索與交流等活動，獲得一定的數(shù)學(xué)知識和技能，領(lǐng)會一些重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，發(fā)展數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和能力，同時在自信心、責(zé)任感、求實態(tài)度、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面有所收獲、有所發(fā)展。
3.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題�？平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)�？平M根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機會學(xué)習(xí)、提高。
6.發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
四、注意的問題
1.注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。
3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。
4.關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用;
5. 鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。
總之，這個學(xué)期，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上要有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
七年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
我校七年級共分六個班級，我?guī)?1)、七(2)兩個班。共有學(xué)生37人，正處于服從與叛逆的過度階段。度過了一學(xué)期的初中生活。通過一學(xué)期的相處與交流，我對這批學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了深刻的了解，對自己教學(xué)的不足與長處也有所了解。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但為數(shù)極少，對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差。學(xué)生的價值觀和世界觀還沒有形成，正需要老師和家長的正確教育和監(jiān)督。有小部分學(xué)生年齡小，獨立生活能力差，父母在外地打工，在家無所管束，養(yǎng)成貪玩、貪吃的壞毛病，這是班級工作的不利因素。在上學(xué)期沒能做好扶差工作，導(dǎo)致平均分在建潁沒有優(yōu)勢，尤其在(1)班的學(xué)生。有不少學(xué)困生，他們成為教育教學(xué)的頭痛事。幫助困難生，是急需解決的事。在本學(xué)期，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。擬定其教學(xué)計劃旨在明確七年級學(xué)生的實際情況以及這一學(xué)期的工作目標(biāo)和方法，從而在整體上把握這學(xué)期的工作，時時監(jiān)督自己在教學(xué)過程中是否實施了計劃中的措施以及是否達(dá)到計劃中的目標(biāo)要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.領(lǐng)會數(shù)學(xué)中的基本概念，掌握基本的數(shù)學(xué)知識及基本技能，注重學(xué)生對通法的掌握，避免過分強調(diào)技巧;
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中不斷地感受數(shù)學(xué)思想方法的運用;
3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自學(xué)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
4.培養(yǎng)學(xué)生對常見數(shù)學(xué)思想方法的理解、掌握，并能應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方 法解決數(shù)學(xué)問題;
5.培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動、樂于合作、積極交流、勤于思考等;
6.照顧全體學(xué)生，做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，讓每位學(xué)生的成績都有所提高，保證學(xué)生成績合格率、均分達(dá)寧國第三，力爭第二。
7.做好培優(yōu)工作，盡可能多的讓更多學(xué)生能熟練掌握數(shù)學(xué)知識，確保優(yōu)秀率達(dá)建潁第二，力爭第一。
四、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章.
第6章：實數(shù)：是初中“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程、不等式等知識的基礎(chǔ)。
第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運算基礎(chǔ)的是冪的運算。
第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運算中約分的依據(jù)，也是進(jìn)行異分母分式加減法運算中通分的依據(jù)，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第十章學(xué)習(xí)重點是垂直概念及其性質(zhì)1，平行線的判定和性質(zhì)1，平移及其性質(zhì)，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用。
第十一章頻數(shù)分布重點是領(lǐng)會頻數(shù)和頻率的概念，理解頻數(shù)分布直方圖或折線圖在數(shù)據(jù)處理中的意義。
教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“交流”、“探索”、“思考”、“操作”、“練習(xí)”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動、閱讀與思考，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生針對單元知識撰寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三?能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。課堂教學(xué)加強課堂練習(xí)，留足夠的的時間給學(xué)生進(jìn)行堂堂清練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握基本知識和基本技能，學(xué)生能夠從基礎(chǔ)學(xué)起，穩(wěn)打穩(wěn)扎，從而覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來并不難。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、讓成績在80分以上的學(xué)生參加學(xué)生作業(yè)的批閱，使得學(xué)生積極提高自己的成績來獲得這樣的機會，在批改作業(yè)的時候能發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，同時提醒自己不要犯同樣的錯誤，從而以優(yōu)帶差，共同提高。
8、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。
9、認(rèn)真選好數(shù)學(xué)小組組長，培養(yǎng)組長負(fù)起責(zé)任，做好數(shù)學(xué)作業(yè)檢查工作，學(xué)困生輔導(dǎo)工作。
10、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。
11、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒自己來命制試卷，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)驕傲?xí)r就命制較難的試卷，當(dāng)學(xué)生感覺數(shù)學(xué)很難時就命制較簡單的試卷，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)始終保持學(xué)習(xí)的勁頭和信心。
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
初中數(shù)學(xué)的教育已由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，不可避免地出現(xiàn)了相當(dāng)一部分“學(xué)困生”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績不良學(xué)生的比例較大，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的提高。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)如何轉(zhuǎn)化這些數(shù)學(xué)學(xué)困生是擺在我們每個初中數(shù)學(xué)教師面前的一個課題。我們教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)困生的學(xué)困現(xiàn)象，分析產(chǎn)生學(xué)困現(xiàn)象的因素，研究出切實可行的對策，使每一個學(xué)生都得到充分、和諧的發(fā)展。
1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
3、加強指導(dǎo)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法
4、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲
實施分層教學(xué)，尊重學(xué)生水平差異;體現(xiàn)主體，促進(jìn)學(xué)生主動獲取知識;激勵評價，促轉(zhuǎn)化;立足教材，以趣促學(xué)
5、建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生合作，樹立學(xué)困生主人翁精神
6、密切與家長配合，共同營造學(xué)困生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境
7、持之以恒，搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作
只要老師帶著一顆愛心，有著強烈的責(zé)任感，真正轉(zhuǎn)變觀念，銳意進(jìn)行改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，絕大部分學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化的，全面提高農(nóng)村初中的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
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