慶“元旦 ”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月31日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。

本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺得孩子放在幼兒園非常放心、開心。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意。”在本次活動(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。

發(fā)放家長(zhǎng)反饋表總結(jié)如下:

全園95%的家長(zhǎng)都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非常活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。

在反饋表中100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。

本次活動(dòng)不足之處:

1、村委領(lǐng)導(dǎo)因事務(wù)忙沒有參加這次活動(dòng)。

2、幼兒演節(jié)目時(shí)沒有地毯，趴在地上表演。

活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類似的活動(dòng) 讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合我園開展工作。

這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放總結(jié)

今天，越來越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日活動(dòng)開放。家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。

經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們從不同程度上得到了發(fā)展和提高。家長(zhǎng)非常想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子在幼兒園學(xué)到了哪些新的本領(lǐng)，在幼兒園的表現(xiàn)如何，自己的孩子真的像老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?這些都是家長(zhǎng)朋友們迫切想知道的。孩子們也非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看。在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我們也很希望家長(zhǎng)通過參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，更實(shí)際的來配合我們的工作，把家園共育落實(shí)到實(shí)處。

經(jīng)過一個(gè)多星期的精心準(zhǔn)備，本周四我們迎來了家長(zhǎng)們的到來。從孩子們午睡起床開始，家長(zhǎng)們便陸陸續(xù)續(xù)地來到了，而且大部分是父母來的，因?yàn)槠綍r(shí)父母上班時(shí)間忙，接送大都是爺爺奶奶，這次半日活動(dòng)，家長(zhǎng)可以能完整地與孩子呆上半天在幼兒園，是一個(gè)觀察孩子表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。

在孩子們吃完小點(diǎn)心后，我們小班進(jìn)行了活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，歡迎爸爸媽媽、唱歌、念詩給爸爸媽媽聽、做游戲給爸爸媽媽看，孩子們都很積極，表演欲望也很強(qiáng)，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。班里的氣氛十分高漲。

在小便、洗手、喝水之后，接下來我們進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng)，為了讓家長(zhǎng)看到我們小班孩子在幼兒園的許多進(jìn)步的表現(xiàn)，及他們大膽的設(shè)想，我們選擇了美術(shù)活動(dòng)作為本次活動(dòng)開放的內(nèi)容。

小一班美術(shù)活動(dòng)是《彩色雨》，小二班的美術(shù)活動(dòng)是《蘑菇傘》。

開始上課了，看著大多數(shù)孩子沒有因?yàn)榧议L(zhǎng)在的原因，變的調(diào)皮，看著家長(zhǎng)微笑的樣子，我們開始真正的放松了下來。在上課的過程中，我們有意無意的叫一些家長(zhǎng)一直認(rèn)為比較膽小的幼兒回答些簡(jiǎn)單些的問題，他們的回答很好，我們也特別開心。

雖然是美術(shù)活動(dòng)，但在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行卻精采有趣，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手能力則更讓家長(zhǎng)們大開眼界，有的孩子一改平時(shí)的調(diào)皮搗蛋，在自己的紙上認(rèn)真的描繪著。

大部分孩子們自己探索進(jìn)行繪畫活動(dòng)，其中一些小朋友能將想法運(yùn)用到繪畫中，使自己的作品別具一格，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)們還非常投入地和孩子一起完成了作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如小一班的彩色雨，家長(zhǎng)們給云媽媽添畫上了眼睛，讓云媽媽變得更在神采;小二班的蘑菇傘，家長(zhǎng)們給添畫上可愛的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物們躲在蘑菇傘下避雨，讓作品活了起來。

我們老師提出讓孩子們自己動(dòng)手，自己思考，自己探索，使孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣能更上一層樓。在短短一下午時(shí)間里我們聽見家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們的進(jìn)步給予肯定，這和家長(zhǎng)朋友的配合支持理解是分不開的。

在教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到了自己孩子在集體中的表現(xiàn)和進(jìn)步，關(guān)注著自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)言情況能否跟隨老師的引導(dǎo)和提問積極思維等等。

結(jié)合活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們通過交流，他們對(duì)班級(jí)情況和孩子發(fā)展的需要有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深切地感受到：只有與老師積極地配合，才能更好地教育好孩子。有的家長(zhǎng)提出了建議：希望這種活動(dòng)多舉辦，多讓自己的孩子在集體面前表現(xiàn)自己等;但家長(zhǎng)們更多的是對(duì)班內(nèi)兩位老師的熱情負(fù)責(zé)和教學(xué)質(zhì)量給予了較高的肯定和好評(píng)。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是個(gè)“雙贏”的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過活動(dòng)更多地了解幼兒在園情況，同時(shí)對(duì)教師來說，也是展現(xiàn)自己風(fēng)采、鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，更是與家長(zhǎng)溝通的大好時(shí)機(jī)。

忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我們兩個(gè)小班在半日活動(dòng)中來了四十多位家長(zhǎng)，通過這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)!

幼兒園“我是環(huán)保小衛(wèi)士”慶“六一”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

一、以環(huán)保為主題的慶�；顒�(dòng)緊跟時(shí)代步伐

1.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理科學(xué)

活動(dòng)主題和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長(zhǎng)和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場(chǎng)、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個(gè)別活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi)、室外活動(dòng)交替進(jìn)行。

2.落實(shí)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個(gè)活動(dòng)基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個(gè)方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題，注重活動(dòng)的有效落實(shí)。

二、幼兒全面展示體現(xiàn)幼兒園明確的辦園方向

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評(píng)比是本學(xué)期四月份就評(píng)比交流的活動(dòng)，美術(shù)作品是孩子們平時(shí)的作品，語言和音樂活動(dòng)都是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中的內(nèi)容，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

2.每位幼兒均有展示自我的機(jī)會(huì)

無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個(gè)孩子的發(fā)展，而非極個(gè)別或一部分幼兒的個(gè)別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時(shí)落實(shí)面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。

三、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作確�；顒�(dòng)圓滿成功

1.合理科學(xué)的分工是確�；顒�(dòng)圓滿召開的條件

根據(jù)每個(gè)人的日常工作和特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能通過慶�；顒�(dòng)得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實(shí)踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點(diǎn)，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)為幼兒園服裝、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。

2.班級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧互助確保班級(jí)活動(dòng)圓滿成功

無論是班級(jí)的活動(dòng)組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和制作，三個(gè)人不分你我，彼此互助合作，確�；顒�(dòng)圓滿成功。

四、找準(zhǔn)不足明確下階段努力方向

1.解讀方案和實(shí)際落實(shí)的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個(gè)別部門和班級(jí)在組織活動(dòng)和落實(shí)工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實(shí)過程中的偏差和不到位。下階段老師們?cè)谶@方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升。

2.美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動(dòng)力度不夠

個(gè)別班級(jí)在進(jìn)行美術(shù)作品時(shí)忽略了本次的活動(dòng)環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升。