導(dǎo)語：城市里幾乎每個(gè)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，他們倔強(qiáng)、任性、霸道、自私，可以說這些缺點(diǎn)有時(shí)甚至集中到一個(gè)孩子身上。以下是小編整理幼兒教育案例分析的資料，歡迎閱讀參考。
如何對(duì)待愛告狀的孩子
時(shí)下，城市里幾乎每個(gè)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，他們倔強(qiáng)、任性、霸道、自私，可以說這些缺點(diǎn)有時(shí)甚至集中到一個(gè)孩子身上。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們和家長(zhǎng)常常會(huì)從孩子的角度分析原因，事實(shí)上，如果我們從自身多一些反思，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的教育有時(shí)是我們教育不當(dāng)造成的。
自從早操結(jié)束，我的耳邊就不停的出現(xiàn)孩子們的告狀聲：“老師，馬嘉蓬打我，嗚嗚……”“貝貝打我，嗚嗚……”“康展翔搞我椅子……”，由于都是新生，本身早晨入園情緒都不是很穩(wěn)定，經(jīng)過這么一鬧，班級(jí)簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。
起初，我的處理方法時(shí)：不斷地詢問，調(diào)解�！榜R嘉蓬不能打人，打人是不對(duì)的，跟他說對(duì)不起”，“貝貝，你為什么要打他，不能打人，要玩和他手拉手玩……”可是我的口干舌燥并沒有換來安寧，仍然哭的哭，鬧的鬧。
晚上回家想了想，終于醒悟到，我的做法不對(duì)，于是改變對(duì)待告狀的態(tài)度和方法，引導(dǎo)孩子自己處理同伴間的沖突，杜絕他們小題大做，張口就告狀的壞習(xí)慣。在呀嗎還不了解“告狀”一詞的含義前，讓他們善意的告別“告狀”。
我用一節(jié)課10分鐘的時(shí)間把所有孩子的性格在他們面前介紹。
1、介紹每個(gè)孩子好的一面。例如：“馬嘉蓬小朋友很能干，胡明思摔跤了她會(huì)把他拉起來，很棒！”“貝貝會(huì)幫老師拿茶杯”……逐一介紹他們的有點(diǎn)。
2、告訴他們?cè)谕娴倪^程中，如果小朋友用手碰你一下，那不叫打，那時(shí)因?yàn)樗牒湍憬慌笥�，想和你一起玩�?/p>
3、在與小朋友游戲時(shí)，交代他們?nèi)绻牒秃门笥淹嫠＃眯∽彀驼f，不要用“手”說。做個(gè)乖寶寶。
4、交代幾個(gè)喜歡用手碰小朋友的幼兒，不要碰小朋友，老師給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，糖……
5、與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)理性的理解孩子間的攻擊行為，孩子還小，不要輕易的傷害孩子，要正確引導(dǎo)。
幼兒好比一張白紙，如何書寫成章，不但時(shí)我們的工作，更是我們的責(zé)任，面對(duì)問題的發(fā)生，我想主要時(shí)我們和家長(zhǎng)沒有給孩子正確的引導(dǎo)，上述經(jīng)歷告訴我不必要的告狀時(shí)完全可以杜絕，因?yàn)閷?duì)于我們班孩子來說，他們并不理解告狀，在他們還沒有理解前，我們應(yīng)給予其正確的引導(dǎo)。
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