做美德少年主題班會（通用7篇）
漫長的學習生涯中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編為大家整理的做美德少年主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做美德少年主題班會 篇1
一、故事導入
同學們，又到了班會課，今天的班會課咱們從一個小故事說起，請看大屏幕。
這個小故事的名字叫(聞雞起舞)，她也是我們寒假中學校發(fā)的《中華傳統(tǒng)美德名言警句書中的一句。同學們，我們中華民族是一個“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數千年流傳發(fā)展下來的傳統(tǒng)美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發(fā)揚我們祖先的傳統(tǒng)美德，使我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美稱。那么不知道經過你的努力，都積累了哪些關于美德的警句名言呢?
二、積累大比拼
咱們以男女擂臺賽的形式來展示，每人只要站起來就要說兩句，說過的同學盡量把機會留給沒說的同學，如果你們這方實在沒人說了，你也可以再站起來，拯救你們這一方，聽懂了嗎?男子漢先開始吧。
三、 小組談理解
咱班同學都不愧是炎黃子孫，已經將傳統(tǒng)美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢?下面咱們就以小組為單位，聯(lián)系實際談談對其中一兩句的理解。好，開始吧。(意思+實際+也是一種美德)
老師看大部分小組都交流完了，今天只給兩組同學展示的機會，會是哪兩組呢?用你迅速舉起的小手告訴老師。
四、 家長發(fā)言
看到同學們高談闊論，咱們的大朋友也想說兩句，歡迎嗎?咱們有請于詩浩的媽媽邵阿姨為大家談談她對一些警句的理解和對大家的希望。掌聲歡迎。
五、實踐美德少年
聽了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時心中一定熱血澎湃，中華傳統(tǒng)美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進的方向，大家再結合紅色美德少年的評價細則，想想你今后應該怎樣做一名出色的美德少年呢?想好后可以寫在你提前準備的空白書簽上，書簽的正面摘錄一句對你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡單寫上你準備怎樣做，踐行美德少年。(寫好的同學讀)
做美德少年主題班會 篇2
教學目標：
1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學會謙讓與寬容。
2、增加同學間的友誼。
教學過程：
師：從一年級開始，大家在一起生活學習兩年多了。在這兩年里，有些同學成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學之間話說的都不是很多。那么，同學之間究竟應該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發(fā)生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓�；ゲ幌嘧�，最終兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會怎么做呢?生自己說一說
根據學生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學表演，其他同學評價。 (自由發(fā)言，說一說)
師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。
師：同學之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。
1、下課時，同學出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......
2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學習。同學走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。
三、延伸
在學校里，我們同學之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：
1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?
2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設想。然后小組派一名同學說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么?
四、深化
現在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫___，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)
現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的�，F在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學，當面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。
同學之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學們，我們還要在一起學習生活很長時間，以后還會遇到更多的同學，交更多的朋友。同學之間的友誼是最珍貴的，當我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學習，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
做美德少年主題班會 篇3
活動目的：對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生做一個懂得謙讓的好孩子。
活動設計說明：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當前社會不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自己為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長。本次活動的重點是培養(yǎng)學生樹立謙讓意識，在生活中做到主動謙讓。活動準備：收集有關謙讓的小故事。
活動過程：
一、導入新課
1.學生表演
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。
(1)教師講述：兩只小羊各不相讓，結果怎樣?我們一起來看一看。
(2)學生繼續(xù)演：兩只小羊各不相讓，同時掉入河中。
2.教師提問：兩只小羊為什么都掉進河里了?(它們不懂得謙讓)
3.教師小結：兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結果都掉到河里去了。
4.請學生談談看了小羊過橋的事情，你有什么想法?
5.如果他們謙讓會有什么結果?(學生接著表演)
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
孔融四歲的時候，有一天，媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?”孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃�！�
爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀?”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息�！�
四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?
三、情境選擇：
1.在出教室門的時候，大家都搶著往外走，結果都堵住了，這樣做對嗎?應該怎么做?
2、秋游的時候，一年級一班和一年級二班同坐一輛車，上車的時候，有的同學搶著上車，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對嗎?應該怎么做?
3.一天，小明家來了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個大雞腿給自己，他這樣做對嗎?應該怎么做?
四、"六尺巷"的故事：
清代中期，有個"六尺巷"的故事。據說當朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張英出面干預。這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即作詩勸導老夫人："千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"張母見書明理，立即把墻主動退后三尺;葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是這樣：爭一爭，行不通;讓一讓，六尺巷。
五、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
弘揚民族精神，就應該從身邊一點一滴的小事做起，從學會謙虛開始。同學們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學生!
六、班主任總結
做美德少年主題班會 篇4
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男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；
男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。xx班“學會尊重，傳承美德”主題班會現在開始！
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女：下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？
小品一《碰撞以后》（內容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）
女：小品已經表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想……）
男：在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時有發(fā)生。這既破壞了同學之間的友誼，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何情景呢？請大家欣賞第二個小品。
小品二《碰撞以后》（內容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）
女：對呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情！
男，我們班是一個團結的集體。同學之間要學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。
女：我們今后班上相信尊重他人、主動關心他人、幫助他人的同學一定會越來越多。
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男：我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？
女：下面請聽xxx同學、xxx同學朗誦詩歌：《尊重》
男：聽了xxx同學的詩歌之后，我想大家對尊重他人有很多思考。
�。ㄋ模┬蕾p故事
女：為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽xxx同學講演的有關尊重他人的兩則故事。
關于尊重的故事《部門經理的損失》
男：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。
女：接下來讓我們再聽一個關于尊重他人的故事。有請xxx同學上臺講演故事。
尊重小故事《書商的成長》
男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量�。�
�。ㄎ澹┱b讀名言警句
女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來就請xxx同學帶領大家誦讀有關的名言警句。
君子貴人而賤己，先人而后己�！抖Y記》
仁者必敬人�！盾髯印�
對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬�！萏芈�
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑�！灞救A
尊重別人，才能讓人尊敬�！芽�
對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重�！铀纪滓蛩够�
尊重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都不應該忘記�！瓭擅�
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男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。
女：現在請大家欣賞一個小游戲——照鏡子，有請xxx同學、xxx同學上臺。
�。ㄒ粋�同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。）
男：看了xxx同學、xxx同學表演的游戲，我們發(fā)現在我們的`學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子站在你面前。
女：你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
合：因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
�。ㄆ撸┰O計尊重的心聲卡
女：可現實生活中我們總有些人不尊重他人。
男：對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來。
（每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）
女：寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
（八）欣賞歌曲：《團結就是力量》
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結就是力量》，結束我們的班會。
做美德少年主題班會 篇5
活動設計說明：
現在的孩子多數是獨生子女，他們自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我還發(fā)現本班有部分學生竟然不愿意把自己的彩筆借給同學用，理由是怕別人用壞了。針對這一現象，設計“我謙讓，我快樂”這一活動主題，讓學生在活動中養(yǎng)成互相謙讓的良好品質。
活動目標：
1、讓學生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學會謙讓、
活動準備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動過程：
一、導入：
1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事。
在一個美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動畫片，小白羊要到河東岸的朋友家寫作業(yè)。（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）
2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！
師：獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結果都掉進了河里。他們應該怎樣做？誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
3、師：是啊，同學之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現在想對兩只小羊說點什么呢？
生1：小黑羊，反正你看動畫片晚一些也不要緊，你應該讓小白羊先過橋。
生2：小白羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過橋。
生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。
4、師：聽了同學們的建議后，我想兩只小羊已經明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄。
5、表演后讓學生體會到謙讓帶來的快樂：
師問兩只“小羊”：“你們倆現在開心嗎？”
兩只“小羊”：“開心�！�
師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？”
兩只“小羊”：“是的�！�
師：我們今天這節(jié)主題班會課的內容就是——生齊讀黑板課題。
二、看表演，明理
師：在同學們的幫助下，小山羊的事情順利解決了�？墒亲罱涍^老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。
1、表演情景：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那么小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個當事人，你會怎樣做呢？
生回答交流，學生可以分別針對兩個人提出該怎么做。
5、在學生交流完后，老師可以面對兩個學生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說出以后我會怎么樣……
根據學生回答，教師：同學之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導行：
師：同學們，通過學習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結：
師：聽了大家剛才的發(fā)言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質都是從小培養(yǎng)的，雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會是個大度的孩子的！
這節(jié)課，孩子們都學得很認真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請學生拍手跟唱。
兒歌結束后，宣布本節(jié)主題班會課結束。
做美德少年主題班會 篇6
一、活動目的：
1．通過活動使隊員懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2．懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3．使隊員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
二、活動準備：
設計活動過程，制作多媒體課件，選好學生主持人，表演學生進行排練。
三、活動過程：
匯報演出
（一）預備部分。
1．小隊長清點人數；小隊長向中隊輔導員報告人數；中隊長向中隊輔導員報告人數。
2．中隊輔導員提出簡要希望。
3．出隊旗、唱隊歌；
4．隊會正式開始。
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竺：六(3)中隊《節(jié)約是美德》主題班隊活動現在開始。（鼓掌）
滕：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務。
竺：我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。
滕：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
竺：下面請王xx、阮xx為我們表演小品《水》。請鼓掌。
滕：上課了，這兩位同學誰都不關水龍頭，都走了。請問：他們的行為對嗎？
眾生：不對。
竺：有什么不對的地方？請你們踴躍發(fā)言。
生一：略
竺：說得對，xxx你的意見呢？
生二：略
滕：說得好，xxx你的意見呢？
竺：剛才的我們所看到的不是個別現象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時不關水龍頭的人。
滕：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人。洗浴時只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現象，更是隨處都有。
竺：最近，在報上天天可以看到干旱、缺水、電力緊張等字眼，真的讓人心急如焚。
滕：可就在這時，有一些人卻在大手大腳地用水，更有甚者，為了自己的利益，竟不惜打開消防栓取水。
竺：報上說，像這樣違規(guī)取水每天浪費自來水近千噸之多，不能不讓人吃驚！讓人心痛！
滕：節(jié)約用水，這是一個連小孩都知道的事�！八巧矗埞�(jié)約第一滴水”。
竺：對，但愿我們都從自己做起，節(jié)約每一滴水！
滕：剛才的小品《水》，表演得真精彩。下面讓我們請：應xx、夏xx、陳xx、周xx為我們表演小品《春游》。
滕：請問，像這樣的行為你們在春游或日常生活中見過嗎？
眾生：見過。
竺：上回春游，我在中隊做了統(tǒng)計，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費��！
滕：是啊，餐廳、學校食堂“浪費糧食”現象隨處可見。
竺：也許因為常見，有人已經漠視了盤中餐的來之不易。
滕：盡管到處張貼著“請珍惜糧食”的標語，但有的單位就餐過后，桌上、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子、饅頭的還完好無損。
竺：浪費背后藏著的東西最可怕——就是人們對浪費糧食的漠視。
滕：更有甚者認為“大吃大喝不是浪費，而是刺激消費！”
竺：“節(jié)約是一種美德”，浪費糧食，丟掉的不僅是財物，更是美德！
滕：下面請方xx為我們表演兒歌：《浪費糧食不應該》，掌聲鼓勵。
竺：各位同學，你知道我們每天吃的飯菜來的多不容易嗎？
滕：農民伯伯要經過耕地、播種、澆水、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來。
竺：對啊，鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
滕：如果我們每天每個人浪費一粒米，那么一年浪費的米就夠一百個人吃一年的。
竺：所以我們吃飯的時候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩飯剩菜，更不能把不愛吃的東西隨便扔掉。
滕：否則你就會像草莓兔那樣餓肚子了。
竺：無謂的浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為！
滕：讓我們攜起手來，節(jié)約糧食，珍愛勞動成果！
竺：下面請聽，一支鉛筆的嘆息。有請金xx�！躲U筆的嘆息》
滕：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張。竺：就是丟失一毛錢，也是不愿意伸手去撿。滕：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。
竺：所以，我們少先隊員要開展“一字節(jié)約”活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……
滕：說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，積土成山。
竺：我們要懂得聚沙成塔、積腋成裘的道理,注意節(jié)約一滴水、一度電、一滴油......
滕：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。
竺：謝謝第一小隊給我們的調查、統(tǒng)計。
滕：下面有請第二小隊隊員給我們匯報。
竺：這些水如果讓你喝……
婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。
滕：下面有請第三小隊隊員給我們匯報。
竺：聽了第三小隊的介紹，使我也開了眼界。懂得了一分鐘的寶貴。因此，我們必須抓緊每一分鐘，別讓時間從我們的身邊溜走。
滕：下面有請第四小隊隊員給我們匯報。
竺：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）
齊：我們堅決響應。
滕：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增產節(jié)約和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎？”
生齊：對，勤儉節(jié)約，從一做起，節(jié)約美德，由我傳承！
滕：下面有請輔導員講話。
輔導員講話：祝賀你們！這次活動開展得很成功，節(jié)約，是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節(jié)約是一種遠見，是一種態(tài)度；節(jié)約是一種智慧，是對子孫負責的身體力行！節(jié)約應從點滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個同學都能成為自覺節(jié)約的小公民，為人類社會作出自己的貢獻。
竺：（鼓掌）謝謝輔導員給我們的教導。請起立，呼號，請輔導員領號。
輔導員：時刻準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗！
生齊：時刻準備著
滕：退旗。敬禮！
竺：禮畢，請坐下，我宣布：《節(jié)約是美德》六（3）主題班隊活動圓滿結束。
做美德少年主題班會 篇7
一、教學目的：
1、使學生明白尊老愛幼的意義，增強其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意識。
2、讓學生懂得如何尊老愛幼，學會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。
二、教學重點：
1、認識到尊老愛幼的涵義
2、學會如何尊老愛幼
三、教學難點
1。讓學生理解尊老愛幼的意義。
2。培養(yǎng)學生尊老愛幼意識，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四、教學方法：
師生互動，小組討論、交流相結合；觀看視頻；知識競答游戲
五、教學過程：
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同學們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的？你們有弟弟妹妹嗎？在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊？特別是在我們的家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應該怎么對待這些老人家和孩子呢？今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。
�。ǘ⒛阏f我說——尊老愛幼知多少
1、交流：身邊尊老愛幼的例子
2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關圖片與知識
�。�1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護晚輩。尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們?yōu)橛羞@樣的傳統(tǒng)感到自豪和驕傲。作為一個小學生，我們應該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，從點滴小事做起，在公交車上主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等。讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓我們的社會處處充滿和諧，充滿愛！
（2）欣賞公益廣告——《幫媽媽洗腳》
尊老愛幼是我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞一則關于尊老的廣告。
1）看廣告《幫媽媽洗腳》
2）同學們，看了廣告之后，你想說什么呢？
3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子
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孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。有一天，他爸爸從集市上買了一籃梨，孔融的兄弟們都跑上去搶大梨吃，只有孔融呆在一邊沒搶。爸爸看了非常不高興，讓大家把梨放好讓孔融來分，孔融先拿了兩個最大的分給了爺爺和奶奶，再依次分給了爸爸、媽媽、哥哥們，分到最后只剩兩個梨了，孔融毫不猶豫地把大的分給了弟弟。當爸爸問他為什么要這樣做時，孔融回答說：“老師說要孝敬父母，敬愛兄長，所以應該把大的分給哥哥們，弟弟比我小應該讓著他，所以把最小的給我自己�！卑职致犕旰鬂M意地點了點頭。
1、根據以上材料與影片學生小組討論尊老愛幼對我們，對家人，對社會有何影響
2、老師歸納小結
同學們總結的很好，尊老愛幼不僅可以讓自己變成一個有禮貌的小孩，深得他人喜歡；而且還能使我們的家庭和社會變得更和諧更充滿愛心哦。
�。�1）對自己�？梢允棺约撼蔀橐粋�有道德懂禮貌，人人喜歡，人人稱贊的小孩
�。�2）對家庭�？梢允刮覀兊募胰烁_心，讓我們的家庭更和睦，充滿歡聲笑語
（3）對社會�？梢允刮覀兊纳鐣h(huán)境更加和諧，更加充滿愛
�。ㄋ模�、如何做到尊老愛幼
1、請同學們就社會上不尊老愛幼的例子談談自己的觀點
2、學生思考討論：我們如何做到尊老愛幼
�。ㄎ澹┲R競答游戲
你的爺爺奶奶最愛吃什么？
爺爺奶奶平時幾點起床的？
爺爺奶奶的最大愿望是什么？
你平時是怎么關心爺爺奶奶的？
六、教學總結：
俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。作為學生，我們都應該有責任、有義務，做到尊敬老人，愛護小孩，因此，讓我們行動起來，做一個尊老愛幼的好學生、好孩子吧！
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