導(dǎo)語(yǔ)：讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。以下小編為大家介紹小班美術(shù)教案活動(dòng)反思文章，僅供參考!
小班美術(shù)教案活動(dòng)反思
主題背景：小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長(zhǎng)照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長(zhǎng)過程以及在此過程親人們對(duì)自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。
活動(dòng)案例：美術(shù)《這就是我》
目標(biāo)：1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
準(zhǔn)備：舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
�。�1）我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣，你知道自己長(zhǎng)著什么樣子嗎？
（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。看得到自己?jiǎn)�？看到自己長(zhǎng)什么樣子嗎？你的臉是什么形狀的？像什么？臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
�。ㄐ〗Y(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對(duì)大鏡子照照、說(shuō)說(shuō)。
（3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)的位置，并知道與別人長(zhǎng)相的不同。開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點(diǎn)。
�。ㄐ〗Y(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的
“我”有說(shuō)有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說(shuō)：“老師，這不像我�！�
活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫筆，對(duì)于那些不敢下手的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵(lì)孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)問你畫的自己呢，孩子會(huì)指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好。總而言之，教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué)，表?yè)P(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。
小班美術(shù)教案活動(dòng)反思
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》
設(shè)計(jì)意圖： 班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果
做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動(dòng)過程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、 出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ)：（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？
它的衣服是什么顏色的？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
（3）誰(shuí)拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞
[小班美術(shù)教案活動(dòng)反思]