教學目標：

1、認識8個生字，認識3個偏旁“矢、八、鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。

重難點、關鍵：

練習朗讀和認字是本課教學的重點。讀好問句是本課的難點。

教具準備：動畫課件、動物插圖、生字卡片。

教學時間：一課時

設計理念：一年級的小同學天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。為了要從學生的興趣出發(fā)，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，注重引導學生富有個性化地讀和背，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。調動學生學習的主動性，讓他們充分發(fā)表自己的見解。在參與游戲中自然的學習生字，快樂中學習，多種識字方法，在集體的環(huán)境中交流進步，豐富積累，不知不覺中達到自悟自得，從而激活課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)。

教學過程：

一、情趣導入，學習生字。

1、今天老師帶來了一個好消息，森林王國里正在舉行一場有趣的比賽，是什么比賽呢?

(出示“比尾巴”的課題)

答對了，全班齊讀課題“10比尾巴”

2、小朋友們你們想不想也來加入其中?(想)

好吧!讓我們來認一認“比、尾、巴”這三個生字寶寶，開啟森林王國的大門。

誰來說說你有什么好的辦法記住他們。

(生逐字回答：比字可用北京的北來換，尾尸字頭加毛，巴可用日字橫過來加豎彎鉤。)

你們真聰明�，F(xiàn)在就讓我們來打開森林王國的大門吧!

師說：“開門”。(學生帶上有動物標致的頭飾或貼畫)

二、說話練習。

歡迎來到了森林王國，你們現(xiàn)在已經是小動物了，誰來說說你是哪種小動物，

你的尾巴是什么樣子的?(生簡單說說自己扮演的小動物尾巴的特點，隨即糾正說得

不太正確的)

三、學習課文和生字。

小動物們你們說得真好�，F(xiàn)在就讓我們來看看比賽吧!

(放課件，從頭至尾欣賞一遍課文，圖文聲全出示)

看完了比賽，誰來回答一下，比賽分幾輪進行。(兩輪)

對了分兩輪，邊說邊寫第一輪，第二輪。

(黑板上板書：“第一輪”“第二輪”)

那么第一輪是哪幾位動物參加了比賽呢?(猴子、兔子、松鼠)

(隨即出示猴子、兔子、松鼠的詞卡)

第二輪又是哪幾位動物參加了比賽呢?(公雞、鴨子、孔雀)

(隨即出示公雞、鴨子、孔雀/的詞卡片)

(請生認讀這些詞卡)

哪位小朋友來當小老師帶讀這些動物名稱。讀得好的小老師可以得到一棵“聰明果”注意，小老師讀一遍，其余同學讀兩邊。

(一個人沒讀完，可多請幾個學生帶讀)(讀完后再開火車讀。)

認得真不錯，現(xiàn)在讓我們來開火車讀一讀。

誰的火車開的快?

(讀完詞后，學習生字，把詞卡里的生字寶寶記一記)

標上了紅拼音的字是我們今天要學習的生字寶寶，記住一個就能開出一朵美麗的小花，

誰來想好辦法記記它們。

(學生認記猴、松、鼠、公、鴨)(認完了一個就把相應的生字花貼上黑板)

(做游戲，貼動物)

同學們認得快也記得好，現(xiàn)在老師就請出這些小選手們，我們來做一個貼動物的小游戲。我想分別請幾個同學上來，把動物的圖片貼在對應的詞卡旁邊。

(貼過之后給予這些同學表揚)

四、回到課文指導學生朗讀，自由朗讀課文，學習剩余的生字。

森林王國里比尾巴的大賽真是太精彩了，現(xiàn)在誰想自己也來比比呢?

想比的同學舉手。(同學們紛紛踴躍舉手)

真不錯，比之前我們還要來完成一項任務，請同學們自由朗讀課文。在課文當中圈出剩余的生字寶寶，然后在每小節(jié)之前寫上序號，數(shù)數(shù)這篇課文總共有幾個小節(jié)。注意，遇到讀不準的字時，借助拼音讀準字音，把句子讀通順流利。

(等生準備好了之后，組織好紀律)

誰來說說這首兒歌有幾個小節(jié)?(4個)那么哪幾個小節(jié)是講第一輪比賽的?哪幾個小節(jié)是講第二輪比賽的?

(搞清楚后，逐個學習每個小節(jié))

[課件出示第一小節(jié)，聽課文錄音]

1、學習第一小節(jié)

找得真不錯，下面就讓我們首先來看到第一小節(jié)。(放聲音)

發(fā)現(xiàn)：看完了第一小節(jié)，誰來說說第一小節(jié)每句話后面都有個什么符號，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每句話后都是問號)

問號說明是在問問題，讀的時候就應該是怎么樣的語氣呢?(疑問的語氣)

(隨即老師示范讀一句，故意平淡，讓學生來評一評，評完后問：那你能不能用疑問的語氣讀這句，讀完后給予正確的評價)

他讀得真不錯，想讀的同學一起來試一試!(都只讀這一句就行了，其余放在后)

這些問題都是比尾巴大賽主持人問的，誰也想來當一當主持人?

(請生讀，主持人一號，主持人二號……，讀完后請生評價)

(學習生字)

草地上又開出了兩朵生字花，它們是“短”和“把”(出示出來)

請一個同學大聲叫出他們的名字。(帶讀，其他同學跟讀)

小老師讀得真不錯，有人能記住他們嗎?(短矢字旁加豆，把字可以和前面的巴，比較識記)

2、學習第二小結

有問就有答，裁判得出的比賽結果是什么呢?(出示第二小節(jié)課件)

我們來看看。

問：(課件問) 長和短是對反義詞。

指圖問，猴子的尾巴可以長的干什么?(用來掛在樹枝上)

兔子的尾巴短到，自己回頭能不能看到。(不能)

松鼠的尾巴是樣子像傘，還是下雨時有傘的用途。(下雨時當傘用)

搞清楚了，那位同學來當當裁判，神氣的宣布下比賽結果。

(讀完后，請聲評價，不好的地方及時糾正)

完成造句練習：

松鼠的尾巴好像一把傘。

__________好像______。

多種形式讀，分男女生讀。

下面老師想請男同學讀主持人的問話，女同學讀裁判的回答，我們表演下第一輪的比賽，聽聽是男同學讀得好還是女同學讀得好。

3學習第3、4小節(jié)

表演的真好。還有第二輪的比賽呢!

誰來再當主持人問下?那么裁判又是怎么宣布的呢?

(只出示3、4小節(jié)的課文)

學習生字：扁、最

完成練習：

孔雀的尾巴最好看。

__________最____。

這兩個小節(jié)的學習方法可以同1、2兩個小節(jié)相似。主要以學生自主學習為主。

五、游戲——摘生字花。

通過剛才的學習，所有已經記會的生字全部都出示在了黑板上。

師：“森林王國的草地上已經是鮮花便野了(生字做成花的樣子貼在黑板上)，

小朋友們想不想摘一兩朵回去呢，那就給生字寶寶來組詞。

(組詞好的，老師就把這朵帶有這個生字的花送給這個小朋友。

六、總結及課后拓展

同學們我們今天的收獲可真不小，我們知道了，在自然界動物們的尾巴，雖然形狀、大小各有不同，但是對于小動物來說，它們的作用都是一樣大的。

請同學們課后完成一個拓展練習：在課外書籍上找一找，你還知道哪些動物的尾巴，它們都有什么作用。

[比尾巴教案]