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文言文閱讀題及答案
上學(xué)期間，大家最不陌生的就是文言文了吧？現(xiàn)在我們一般將古文稱為文言文。要一起來學(xué)習(xí)文言文嗎？下面是小編收集整理的文言文閱讀題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文閱讀題及答案 1
閱讀下文，完成第11—13題（12分）
蓉①少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子④來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。
【注釋】①劉蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《養(yǎng)晦堂文集》等。
�、诮褐饾u蔓延、擴展。③躓：被東西絆倒。④先君子：對已故父親的稱呼。
題目：
11.解釋文中加粗的詞（4分）
�、潘加懈�得（ ）⑵命童子取土平之（ ）
12.本文告訴我們一個道理:君子求學(xué)，貴在 （4分）
A.思學(xué)并重的.正確方法。B.勤奮刻苦的端正態(tài)度。
C.開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。D.學(xué)習(xí)過程的完整參與。
答案
11、（1）得到，獲得（2）填平12、（4分）C
文言文閱讀題及答案 2
閱讀下面文言文，完成題目。（14分）
范文正公仲淹貧悴①，依②睢陽③朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者病篤④，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志⑤，內(nèi)⑥文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而⑦父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑧我收之，今汝成立⑨，當以還汝。”出其方并白金授之，封識宛然⑩。
【注】①貧：缺少財物,貧困。悴：憂,憂愁。②依：寄居。③�。╯uī）陽：古地名，今河南境內(nèi)。④篤：嚴重。⑤封志：封存并加標志。⑥內(nèi)：同“納”，放入。⑦而：你。⑧俾：使。⑨成立：長大。⑩封識：即標志。宛然：依然如故。
小題1:解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
①會術(shù)者病篤 （ ） ②使人呼文正而告曰（ ）
�、畚�善煉水銀為白金（ ） ④不足以付 （ ）
小題2:與所給例句中的“以”意思相同的一項是（2分）（ ）
例句：以汝尚幼，故俾我收之A、殺之以應(yīng)陳涉（《陳涉世家》）B、以嚙人，無御之者（《捕蛇者說》）C、不以物喜（《岳陽樓記》）D、醒能述以文者（《醉翁亭記》）小題3:用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
即 以 其 方 與 所 成 白 金 一 斤 封 志
小題4:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。
�、平�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）
【小題1范仲淹死后，后人在祭文中稱譽他“前不愧于古人，后可師于來哲”。讀了本文，你覺得范仲淹身上哪些品質(zhì)值得后人垂范？（2分）
參考答案：
小題1:①適逢②叫，派③擅長，善于④能夠，值得
小題1:C （2分）
小題1:即 / 以 其 方 與 所 成 白 金 一 斤 / 封 志
小題1:⑴范仲淹正想推辭，術(shù)士已經(jīng)氣絕身亡。（2分）⑵辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。（2分）
小題1:正直，不貪財。（2分）
小題1:本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。除了要根據(jù)具體的語境，還要注意一些詞語的特殊用法，比如“會”這個字，就要注意其古今義。
小題1:本題考查學(xué)生對文言詞語意思的理解能力。A、來，B、如果，C、因為，D、用，例句中“以”的意思為“因為”，所以選“C”。
小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏除了要考慮句子的意思之外，還要注意句子的.結(jié)構(gòu)以及一些特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯時，除了要注意到“方、絕、經(jīng)綸、反”等關(guān)鍵詞，有時還要補充沖省略的成份，同時還要讓語句通順即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)文中范仲淹“出其方并白金授之，封識宛然”來分析他的品質(zhì)即可。
文言文閱讀題及答案 3
“借書一瓻①，還書一瓻”，后訛為“癡”，殊失忠厚氣象。書非天降地出，必因人得之，得而秘之，自示不廣，人亦豈肯以未見者相假。杜暹家書，末自題云：“清俸買來手自校，子孫讀之知圣道，鬻及借人為不孝。”鬻為不孝，可也；借為不孝，過也。然余手抄書，前后遺失亦多，未免往來于懷。因讀唐子西《失茶具說》，釋然不復(fù)芥蒂。其說曰：“吾家失茶具，戒婦勿求。婦曰：‘何也？’吾應(yīng)之曰：‘彼竊者，必其所好也。心之所好，則思得之，懼吾靳之不予也而竊之，則斯人也，得其所好矣。得其所好則寶之，懼其泄而秘之，懼其壞而安置之，則是物也，得其所托矣。人得其所好，物得其所托，復(fù)何言哉!’婦曰‘嘻，是惡得不貧!”余亦云。
藏書
聚而必散，物理之常。父兄藏書，惟恐子弟不讀；讀無所成，猶勝腐爛篋笥，旋致蠹書之變。陳亞少卿藏書千卷、名畫一千余軸，晚年復(fù)得華亭雙鶴，及怪石異花，作詩戒其后，曰：“滿室圖書雜典墳，華亭仙客岱云根②。他年若不和花賣，便是吾家好子孫�！眮喫�，悉歸他人。
注：①瓻（chi）：盛酒的器具。古人向人借書，以瓻盛酒為酬。②云根：深山高遠云起之處。
小題1:寫出下列加粗詞在句中的.意思。（4分）
�。�1）自示不廣（）
�。�2）是惡得不貧（）
�。�3）聚而必散，物理之常（）
�。�4）亞死，悉歸他人（）
小題2:下列各組中加粗詞的用法和意義相同的一項是（3分）（）
A、必因人得之因噎廢食B、鬻及借人為不孝愛屋及烏C、未免往來于懷毀于一旦D、作詩戒其后舍我其誰
小題3:用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（6分）
（1）后訛為“癡”，殊失忠厚氣象。
�。�2）讀無所成，猶勝腐爛篋箱，旋致蠹書之變。
小題4:作者引用《失茶具說》的作用是（2分）
小題5:“借書”“藏書”兩則短文蘊含的共同道理是（3分）
參考答案
小題1:擴散
怎么
事物的道理
全部
小題2:C
小題3:（1）后來把“瓻”錯成“癡”，就很失厚道的意味。（重點詞：訛、殊、氣象）
（2）即使讀書沒有什么成就，也要比讓書爛在書箱里，很快招來被蟲蛀壞的后果要好。（重點詞：成、旋、省略介詞“于”）
小題4:排解自己出借圖書不能收回的郁悶
小題5:物盡其用
文言文閱讀題及答案 4
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下面加粗的詞。（4分）
①濯清漣而不妖②不蔓不枝③可愛者甚蕃④香遠益清
小題2:下列“之”字的用法，不同的一項是：（ ）（2分）
A、水陸草木之花
B、花之富貴者
C、蓮之出淤泥而不染
D、牡丹之愛
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛，同予者何人？
小題4:文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）①洗滌②生枝蔓③多④更加
小題2:（2分）C
小題3:（2分）對于蓮的.喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
小題4:（2分）為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。
答案分析：
小題1:
試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如：“蔓”這里名詞用作動詞，“生枝蔓”。
小題2:
試題分析：C為“助詞，沒有實在意義”，A、B、D都為“結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題3:
試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。
小題4:
試題分析：學(xué)生理解內(nèi)容，體會作者表達中心主題，即對當時追名逐利世風的諷刺與批判，這樣安排起強調(diào)作用，突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。
文言文閱讀題及答案 5
歸鉞傳
歸有光
孝子鉞(yuè)，字汝威。早喪母，父更娶后妻，生子，孝子由是失愛。母常喋喋罪過，父提孝子，(后妻)輒索大杖與之，曰：“毋徒手，傷乃力也�！奔邑殻巢蛔阋再�，飯將熟，即罪過孝子，父大怒，逐之，于是母子得以飽食。孝子數(shù)困，匍匐道中。比歸，父母相與言曰：“有子不居家，在外作賊耳?”又復(fù)杖之，屢瀕于死。方孝子依依戶外，欲入不敢，俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。父卒，母獨與其子居，孝子擯①不見。因販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致②甘鮮焉。正德庚午大饑，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。孝子得食先母弟，而己有饑色，弟尋死，終身怡然。嘉靖壬辰，孝子無疾而卒。孝子既老且死，終不言其后母事也。
【注釋】①擯(bìn)：拋棄，排斥。這里指被拋棄。②致：送達。
25.解釋下面加粗字的意思。(4分)
(1)比歸 (2)孝子由是失愛
(3)終身怡然 (4)弟尋死
26.翻譯下面的句子。(4分)
(1)俯首竊淚下，鄰里莫不憐也。
(2)母內(nèi)自慚，終感孝子誠懇，從之。
27.從下面所列句子中，請分別用一個成語(或四字短語)概括出孝子歸鉞的品行。(2分)
(1)母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。
(2)孝子既老且死，終不言其后母事也。
答案：
25.(1)等到(2)因為這樣，因此(3)高興地樣子(4)不久
26.(1)歸鉞低著頭私下流淚的時候，鄰居沒有不憐憫他的。(2)繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠懇感化，跟隨孝子去了。
27.(1)忠孝仁義(以德報怨)(2)無怨無悔(默默奉孝，凡答“默默無聞、沉默寡言”之意者，不得分。)
(譯文：孝子名諱歸鉞，字汝威。早年喪母，父親又娶了后妻，生個兒子，孝子從此失去父愛。后妻常常沒完沒了說歸鉞的過錯，父親拉住孝子，后妻總是索取大棍子給他說：“不要空手打，傷了你的力氣。”因為家里貧窮，飯食不夠充足，飯將煮熟，后妻就花言巧語數(shù)說孝子的過錯，父親大怒，趕走他，于是后妻母子趁機飽吃一頓。孝子屢次遭到困擾，在路上爬行。等到回家，父親和繼母一起說道：“有兒子不呆在家中，在外面作賊嗎?”又用棍子打，屢次近于打死。正當孝子在門外留戀不舍，想進屋又不敢，低著頭私下流淚的時候，鄰居沒有不憐憫他的。父親死去，后母只和他親兒子居住，把孝子趕出門不見面。孝子就在集市上賣鹽，時常偷偷地見他的弟弟，詢問繼母的'飲食，送給他們甘甜鮮美的食物。正德五年發(fā)生嚴重饑荒，繼母不能養(yǎng)活自己，孝子前去，流淚哭泣恭敬地接她。繼母內(nèi)心自感慚愧，終于被孝子的誠懇感化，跟隨孝子去了。孝子有了食物先給繼母弟弟，而自己有挨餓的臉色，弟弟不久死去，他一生和悅。嘉靖十一年，孝子歸鉞無病而死，孝子直至已老將死，但始終不說后母的事。
文言文閱讀題及答案 6
有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人綱紀森然動皆法度不敢一毫越理犯分恣其所行雖貧乏不以為不足無故與之猶不受況妄謀乎忠孝仁義睦于家藹于鄉(xiāng)不以害遺于人斷無后殃。無行之人譎佞殘妒塞于胸間心目所至悉犯于理貪涎滿吻并包之心熾然使得時則以勢劫之矣雖死且有謀馀孽猶毒于人必難終以福匹夫有行保身保家保子孫遺善為閭里傳卿相無行亡身亡家亡國亡天下遺臭為后世笑
7、下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是（）
A、遺善為閭里傳 為焦仲卿母所遣
B、其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世
C、妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰復(fù)知之
D、終身其行斯言乎 其自視也，亦若此也
8、下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（）
A、有行之人忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。
B、作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對父親的景仰和敬畏之心。
C、在寫法上，文章將有行之人和無行之人進行對比，意在為自戒張本。
D、《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強道德修養(yǎng)，以達到君子的境界。
參考答案：
7、D【解析】A項兩個為均表被動，B項兩個之均為主謂之間，取消獨立性，C項兩個以均作介詞，解釋為用、拿，D項第一個其表反問的語氣詞，第二個其代詞，可譯為它們。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好課內(nèi)知識的遷移。
8、D【解析】從題目中可以看出，這是一篇自戒的文章，故不存在勸諫他人。解答本題需要考生的細心，在整體把握文意的基礎(chǔ)上，比對選項與原文信息的異同，難度不大。
翻譯：
3、（1）有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。
敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。
�。�2）有行，即使至貧至賤，處于社會最底層，仍是可以親近之人；無行，至富至貴，不值得親近。為什么呢？有行之人，寂然不動時，武道為綱，文理為紀，內(nèi)斂于制度文件中，筆則筆，削則削，子夏之徒不能篡改一個字，謂之綱紀森然；君子儒，一旦行動起來，動皆法度，知進退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。這種君子，已經(jīng)超越世俗的貧富觀，無功不受祿是這類人的操守，君子儒，怎么會妄謀國家大事！君子儒，以忠孝仁義為本，有利于國家，愛惜其在家族、在故鄉(xiāng)的`好名聲；這類人做事嚴密，能為國家培根固本，不遺后患。無行之人，心胸間充滿詭異、獻媚、兇殘、嫉賢妒能之戾氣；一心一意想的是巧言令色、作奸犯科之事，這類人，貪婪的口水都流到嘴外了，其詭異、獻媚、兇殘、嫉賢妒能的邪惡欲望，猶如熾烈的火焰，在其內(nèi)心經(jīng)久不息。這種人得勢，國本都會被其劫空。這種人，為爭權(quán)奪利，有勇有謀；這種人在位，即使發(fā)現(xiàn)后被鏟除，其政治影響，也難以收回；不慎用了這樣的小人儒，必有余殃于社稷。匹夫有行保身、保家、保子孫，以其美名在故鄉(xiāng)廣為流傳為榮；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，以遺臭為后世笑為榮。
簡單判斷：無行之卿相，不若有行之匹夫。得有行匹夫而交之，不僅無損朝廷名聲，實在有利于向世人昭示朝廷之英明。我擔心的是，這樣的人，或許不臣、不仕、不奉詔。怎么讓這些德智俱佳的君子，能為我朝所用？與其怕別人拒絕，不如找出德智君子為什么拒絕我的根本原因。明白這個理，就可以找到具體措施了。對所有人都執(zhí)懷疑之心，德之棄也；如果是這樣的執(zhí)政思想，跟小人又有什么區(qū)別？能自檢有否有失德的言行，不失君子風范。我要終身信守孔子儒行中的這些精要之處！年輕時，我不太明白這些道理。是我父親的高風亮節(jié)，感染了我。唯恐違背父母的教誨給父母臉上抹黑，我常以之自警。學(xué)圣人之道，成為一個真君子，書以自戒。
文言文閱讀題及答案 7
閱讀下面材料，完成23～24。（5分）
仁者，圣之次也，智者，仁之次也，未有仁而不智者也，未有智而不仁者也，然則何智、仁之別哉？以其所以得仁者異也。仁，吾所有也，臨行而不思，臨言而不擇，發(fā)之于事而無不當于仁也，此仁者之事也；仁，吾所未有也，吾能知其為仁也，臨行而思，臨言而擇，發(fā)之于事而無不當于仁也，此智者之事也。其所以得仁則異矣，及其為仁則一也�！ㄋ危┩醢彩�
23、《論語》談“仁”“智”關(guān)系的名言是______________________。（2分）
24、從畫線部分概括“智”“仁”的區(qū)別。（3分）
參考答案：
23、【答案】（2分）知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
【解析】
試題分析：類似這樣的題型，一要抓住選文中的關(guān)鍵詞——能與課本中或自己積累過的詩句相對應(yīng)的（此難度不大），剩下要做的就是精準地默寫出古詩文中的名句。
考點：默寫常見的'名句名篇。能力層級為識記A。
24、【答案】（3分）區(qū)別主要在于“得仁者異也”：仁者之“仁”是本心所有的，臨行不必思慮，臨言不必選擇，所做之事，必然與“仁”完全符合；智者之“仁”是經(jīng)過磨礪才得到的，臨行要多加思考，臨言要善加選擇，只有這樣才能做到與“仁”完全符合。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
【參考譯文】
仁慈的人，次于神圣的人；聰明的人，次于是仁慈的人，沒有仁慈而沒有智慧的人啊，沒有有智慧而不仁的人了，那么智慧、仁愛的分別在哪里呢？用來實現(xiàn)仁的方法有區(qū)別。仁，我所有的，臨出發(fā)而不思考，在談?wù)摃r不選
擇，表現(xiàn)在事情上沒有不應(yīng)該體現(xiàn)仁慈的，這就是仁者做的事了；仁，我所沒有的，我能知道是仁慈的，臨出發(fā)去思考，在說話時有所選擇，表現(xiàn)在事情上沒有不應(yīng)該體現(xiàn)仁慈的，這是有智慧的人的做法。他們得到仁的方法是不同的，但做仁義的事是一樣的。
文言文閱讀題及答案 8
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。（13分）
【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同……可計日而待也。
【乙】郗超與謝玄①不善，苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣，于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論，唯超曰：“是必濟事，吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府，見其使才皆盡，雖履屐之間⑦，亦得其任，以此推之，其必能立勛”大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。
〔注釋〕①郗（xī）超、謝玄：均為東晉大臣②苻（fú）堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打�、蹎枙x鼎：圖謀奪取晉朝天下④梁、岐：地名⑤淮陰：地名⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍⑦履屐之間：距離很小，此處指小事
8、選出對下列加粗詞的意思理解不正確的一項（）（2分）
A、是以先帝簡拔以遺陛下（給予）
B、必能裨補闕漏（同“缺”，缺點）
C、郗超與謝玄不善（善良的）
D、既已狼噬梁、岐（像狼一樣）
9、選出下列加粗詞意思、用法相同的一項（）（2分）
A、若有作奸犯科及為忠善者∕故不為茍得也
B、以昭陛下平明之理∕扶蘇以數(shù)諫故
C、則漢室之隆，可計日而待也∕至則無可用
D、雖履屐之間，亦得其任∕其如土石何
10、請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句（只斷兩處）（2分）
大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善
11、用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子（2分）
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同
12、【乙】文中郗超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據(jù)是什么？請用自己的話
說說（2分）
13、在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的'優(yōu)良品質(zhì)請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價（3分）
諸葛亮：
郗超：
答案：8、（2分）C 9、（2分）A
10、（2分）大功既舉/人咸嘆超之先覺/又重其不以愛憎匿善
11、（2分）皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員，升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。
12、（2分）郗超曾與謝玄共事，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當，做事細致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干（意思對即可）
13、（3分）評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。
評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。
文言文閱讀題及答案 9
甲
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
乙
亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。
1、解釋下列短語。
（1）卑鄙：
�。�2）由是感激：
（3）驅(qū)馳：
�。�4）時人異焉：
（5）益州既定：
2、用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。
�。�1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
（2）備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。
3、從乙文中找出與“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”對應(yīng)的語句。
4、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩，他鞠躬盡瘁死而后已，用畢生心血履行這自己神圣的職責。在重視責任意識的今天，他的`這種精神會對你產(chǎn)生怎樣的影響。
參考答案：
1、（1）身份低微，見識短淺。
�。�2）因此有所感而情緒激動。
�。�3）奔走效勞。
（4）當時的人都感到很奇特。
�。�5）益州平定后。
2、（1）只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。
�。�2）劉備才能以這支軍力跟魏武帝交戰(zhàn)，打了大勝仗，并乘勝追擊，把江南一帶都平定下來。
3、備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。
4、圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責，盡心盡力做好分內(nèi)的事”回答。
文言文閱讀題及答案 10
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。（12分）
【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純……優(yōu)劣得所。
【乙】晏子為齊相，出其御①之妻從門間而窺其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也既而歸，其妻請去③夫問其故妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者今子長八尺，乃為人仆御然子之意，自以為足妾是以求去也”
其后夫自損抑⑦晏子怪而問之，御以實對⑧晏子薦以為大夫
注釋：①御：馬夫②駟馬：四匹馬拉的車③去：離開，這里指離婚④相：擔任國相⑤志念：志向和思考的東西⑥自下：謙虛⑦自損抑：克制自己，保持謙卑⑧對：回答
16、解釋下列短語（2分任選4個作答）
�。�1）簡拔：
（2）裨補闕漏：
�。�3）優(yōu)劣得所：
�。�4）意氣揚揚：
�。�5）名顯諸侯：
17、用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思（4分）
（1）將軍向?qū)櫍孕惺缇�，曉暢軍�?/p>
�。�2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者
18、選出理解和分析有誤的一項（）（2分）
A、甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B、乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C、甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D、乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19、諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同？（4分）
答案：16、（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的.名聲（共2分對2個得1分，得滿2分為止）17、（1）將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏脊�，全面了解軍事方面的事情�?）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子（共4分，每句2分不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）18、D（2分）19、諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正
文言文閱讀題及答案 11
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。（10分）
選文文同上篇。
9、解釋詞語的意思（2分）
�。�1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（2）悉仰于官悉：
10、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（2分）
A、先帝不以臣卑鄙B、不別治生，以長尺寸
C、咨臣以當世之事D、不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下
11、將下面的.句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）
受任于敗軍之際，奉命于危難之間
12、由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可（4分）
答案：9、（1）身份低微，見識短淺（2）全部10、D
11、在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任
12、圍繞“勤儉，清廉”答題即可評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間
杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟兩表酬三顧，一對足千秋
文言文閱讀題及答案 12
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
出師表（節(jié)選）
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
8.（2分）指出與“咨臣以當世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。
A.先帝不以臣卑鄙
B.故臨崩寄臣以大事也C.以傷先帝之明
D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
9.（2分）指出下面加粗詞解釋有誤的一項。
A.今安在（哪里）
B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺）
C.躬耕于南陽（身體彎曲）
D.遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）
10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的'妙處。
11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。
�、僦睊煸品珴鷾婧＂诜蠲谖ｋy之間
12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
13.（2分）請你用成語或俗語寫出《行路難》和《出師表》中隱含的典故（各寫一個即可）。
參考答案：
8.B
9.C
10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
11.①直掛云帆/濟滄海②奉命于/危難之間
12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。
13.姜太公釣魚——愿者上鉤、乘風破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁（各說一個即可）
文言文閱讀題及答案 13
閱讀下面【甲】【乙】兩段文言選文，回答10-13題。（10分）
【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自諸葛亮的《出師表》）
【乙】小人所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋①者，偽也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，此君子之朋也。故為人君者，當退②小之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。
�。ü�(jié)選自歐陽修的《朋黨論》）
【注釋】①暫相黨引以為朋：暫時互相勾結(jié)而成為朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結(jié)合起來的集團。②退：排斥，排除。
10.解釋加粗詞語的含義。（2分）
（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也嘗：
（2）君子則不然然：
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
�。�2）以之事國，則同心而共濟。
12.【甲】【乙】兩文中作者針對用人問題分別向君主提出了什么建議？請用原文回答。（2分）
13.從畫橫線的句子可以看出諸葛亮與歐陽修認定人才的標準有哪些相同的地方？（2分）
參考答案及評分標準：
10.嘗：曾經(jīng)，1分；然：這樣，1分。此題共計2分。
11.（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的`原因。2分。
�。�2）用它們（或這些，或道義、忠信、名節(jié)）來效力國家，就能夠同心協(xié)力，共同把國家治理好。2分。
此題共計4分。
12.諸葛亮提出的建議是親賢臣，遠小人，1分；歐陽修提出的建議是（當）退小人之偽朋，用君子之真朋，1分。
此題共計2分。
13.愛國、愛惜名節(jié)等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點即可。
此題共計2分。
文言文閱讀題及答案 14
閱讀甲、乙兩選文，回答題目。（13分）
【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也……爾來二十有一年矣。
【乙】伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒，以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸，臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也
21、解釋下列句中加粗的字詞（4分）
�、俟谀详�躬：
②先帝不以臣卑鄙卑鄙：
�、奂s己愛民約：
④悉仰于官悉：
22、翻譯下列句子（2分）
臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也
23、選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項（2分）
A、先帝／不以臣卑鄙B、咨臣／以當世之事
C、提拔隱逸／以進賢良D、臣身／在外
24、甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的`哪些可貴品質(zhì)？（2分）
25、甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現(xiàn)實意義？（3分）
答案：
21、①躬：親自，親身②卑鄙：出生卑微，身份低賤③約：克制④悉：全部，都
22、我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊23。D
24、鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔
25、親賢臣，遠小人，選賢任能。對于當今的領(lǐng)導(dǎo)干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。
文言文閱讀題及答案 15
（一）閱讀下面【甲】【乙】兩段文言選文，回答10-13題。（10分）
【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
�。ü�(jié)選自諸葛亮的《出師表》）
【乙】小人所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋①者，偽也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，此君子之朋也。故為人君者，當退②小之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。
�。ü�(jié)選自歐陽修的《朋黨論》）
【注釋】①暫相黨引以為朋：暫時互相勾結(jié)而成為朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結(jié)合起來的集團。②退：排斥，排除。
【小題1】解釋加粗詞語的含義。（2分）
�。�1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也嘗：
�。�2）君子則不然然：
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
（2）以之事國，則同心而共濟。
【小題3】【甲】【乙】兩文中作者針對用人問題分別向君主提出了什么建議？請用原文回答。（2分）
【小題4】從畫橫線的'句子可以看出諸葛亮與歐陽修認定人才的標準有哪些相同的地方？（2分）
參考答案
【小題1】嘗：曾經(jīng)，1分；然：這樣，1分。此題共計2分。
【小題2】（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。2分。
（2）用它們（或這些，或“道義、忠信、名節(jié)”）來效力國家，就能夠同心協(xié)力，共同把國家治理好。2分。
此題共計4分。
【小題3】諸葛亮提出的建議是“親賢臣，遠小人”，1分；歐陽修提出的建議是“（當）退小人之偽朋，用君子之真朋”，1分。
此題共計2分。
【小題4】愛國、愛惜名節(jié)等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點即可。
此題共計2分。
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