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文章一：
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信 “癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
文章二：
“60年的工作和學習，雖然說起來，我也夠努力，但是總感覺到自己取得的進展和成就不夠讓人滿意。如果說做了一點成績的話，應該歸功于國家的培養(yǎng)和同學們的共同努力。我始終是懷著感恩的心情來學習和工作的�，F(xiàn)在，適逢學科發(fā)展的大好時機，我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻�！�
陳予恕，著名工程非線性振動專家，中國工程院院士，俄羅斯應用科學院外籍院士，天津大學機械工程學院教授、博士生導師。
盡管已經85歲高齡，但科研和教學仍然是他生命中最重要的兩件事，他說：“我本人將繼續(xù)努力，一直到我生命最后一刻�！�
先生所想是國家和民族之興旺
“我家里窮，是國家、黨的培養(yǎng)，才有了我的今天。我有報恩的思想，我總是覺得自己對這個國家，對這個黨，做的事情太少，太少了�！�
青少年時期經歷過日軍侵華，求學之路動蕩，甚至一度輟學的陳予恕深知，沒有新中國就沒有他的今天。他在面臨人生選擇之時所想的也是黨和國家最迫切的需要。而這也深深地影響影響到他的學生們。
“先生貫穿始終的一個科研風格就是緊盯國家重大需求，理論聯(lián)系實際。他用科學的理論來解決實際工程應用中的技術難題，這影響了我的一生。包括我在內，他的絕大多數(shù)弟子都延續(xù)和堅持了他這種風格。”如今已是“國家杰出青年基金”獲得者，“973”首席科學家的楊紹普從1983年開始在天津大學師從陳予恕讀研究生，在他看來，無論是學生弟子還是在先生身邊工作過的年輕人，都潛移默化地受到先生這種風格的影響。
陳予恕科研風格的形成，緣自他對黨和國家的感恩。無論是個人選擇還是科研選擇，他首先考慮的都是國家需求，是能為國家解決什么實際問題。
高考時，恰逢新中國剛剛建立，感受到新中國一窮二白很落后，一定要通過實現(xiàn)國家的工業(yè)化，陳予恕在專業(yè)選擇時很自然就選擇了機械。
1958年他赴蘇公費留學，獲得副博士學位學成歸國，并決定將非線性振動作為自己的研究方向�；貞洰敵踝约旱倪x擇，陳予恕坦言，“對非線性的研究是國家的需要。工程生產應用中的許多問題用線性理論已無法解決，必須從非線性理論中去尋找新的解決方式”。
20世紀70年代后期，他主持了機械工業(yè)部和煤炭工業(yè)部大型共振篩壽命問題的重大攻關項目，經過將近3年的不懈努力研究，完善了非線性共振篩的設計，并解決了原來的壽命不過關的問題。
年過五十，他又開始學習當時非線性動力學的新興理論“分岔和奇異性理論”，并提出了“C-L方法”解決了國際非線性振動界長期存在的難題。理論的突破，如同混沌理論中的蝴蝶效應一樣，推動了國內的學科交叉，帶來了后面幾十年的學科輝煌，也在實踐應用上實現(xiàn)了更大的突破。1995-2001年，他主持了我國一般力學第一個國家自然科學基金重大項目“大型旋轉機械非線性動力學問題”，解決了7省市23臺汽輪發(fā)電機組的疑難振動故障和一系列關鍵技術問題，取得了4億多元直接經濟效益和顯著的社會效益。
2005年，陳予恕因為卓越的理論研究成果和工程實踐當選為中國工程院院士。在旁人看來，已經達到學術頂峰、功成名就的陳予恕可以歇歇了。但事實上，陳予恕在當了院士以后，唯一的想法卻是“多做些事情”，“看看誰對國家貢獻大”——他反而更加努力了。
“我現(xiàn)在科研甚至比以前還要用心許多�！苯陙�，陳予恕瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，將科研重點轉移到航空發(fā)動機的動力學的研究上。因為在他看來，航空發(fā)動機的研究是目前國家重大的戰(zhàn)略需求，他必須要做點什么。
先生所想均是“國家”需求，弟子們自然將這種心懷國家的情懷繼承了下來。如今，陳予恕培養(yǎng)出來的學生弟子100余人，活躍在大型機械、高鐵動車、航空航天等領域，許多已成長為國家“杰青”，首席科學家，學術帶頭人。
先生所為是后學者的榜樣和標桿
只有把自己的學生當做自己的孩子一樣，嘔心瀝血地教育，才會讓他們更加成才。小樹不修不直，人不嚴格就會越來越懶散。
當選院士后，讓陳予恕比科研更用心的，是人才培養(yǎng)。作為天津大學和哈爾濱工業(yè)大學的雙聘院士，他為兩校在非線性動力學研究領域都培養(yǎng)出了一個生機勃勃的人才梯隊，而且仍然在親自指導學生，已是80多歲的他甚至有時候還在為學生的工作做得不夠理想自責，仿佛自己沒有盡到責任似的。
但事實上，他的學生們從他身上學到的，遠不止知識和做學問的方法，更多的是為人為學的態(tài)度和品格。
陳予恕的同事和學生在談到他時，幾乎都會不約而同提到這樣幾件事：他堅持每天跑步鍛煉身體，幾十年風雨無阻;他的朋友很多，有許多是企業(yè)里的工程師;他的視角永遠是前瞻性的，目光始終瞄準國家的重大戰(zhàn)略需求;他每天都去辦公室，在他名下的學生，他都親自指導;他從不吝嗇對學生贊賞的目光和鼓勵的話語，對于有潛質的學生甚至愿意從本科生帶起。
回想先生對自己的教育和影響，學生們印象最深刻的莫過于他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、持之以恒的精神和對學生嚴格的要求。正如陳予恕自己所說：“搞學問含糊不得，含糊對國家對個人都沒有好處�！�
陳予恕上課一直使用板書，長長的公式一寫一黑板。公式多了，難免會寫錯。但陳老師一旦發(fā)現(xiàn)，會立即糾正。
在陳予恕的眾多學生中，張延安是特殊的一個。退休前是哈爾濱汽輪機廠主任高級工程師的張延安，如今仍活躍在國內外大型汽輪機維修現(xiàn)場，是行業(yè)內有名的技術大牛。40年前，當時還是企業(yè)動平衡車間工人的他參加了天津大學組織的一個短期培訓班，培訓班的組織者和主講就是陳予恕。張延安還清晰地記得，有一次陳老師講課解一個方程，寫錯了，第二回上課他先說上次自己有個解方程的錯誤�！暗鋵嵨覀兌紱]發(fā)現(xiàn)，我認為這就是實事求是�！�
盡管看起來非常和藹可親，但他的學生們心中都有一個極為嚴肅的先生模樣。因為他用自己教學和科研上同樣嚴謹和嚴苛的標準對待自己的學生。學生交上去的論文，他都認真閱讀，逐字逐句地修改，甚至標點符號、英文注解中的細微錯誤，都逃不過他的“法眼”。張偉回憶說，因為工作完成不及時，自己在上學時沒少挨先生批評。不過現(xiàn)在回想起來，“如果當時不是這么嚴格要求的話，我可能也達不到目前的學術地位�！�
60年來，陳予恕所指導的研究生全部是自己帶，從不委托助手或博士生帶。他挑選學生有兩個要求，一是對學科要有真正的興趣，再一個就是學生必須肯學。“我有個學生畢業(yè)去應聘。他的簡歷上寫著導師陳予恕，沒有別的導師的名字，當時招聘單位都覺得不可思議，‘盤問’了他好幾遍�！闭劦礁啐g仍親自指導學生這件事，陳予恕笑著講了這樣一個“段子”。
先生所念是人才培養(yǎng)與創(chuàng)新未來
作為教育和科技工作者，“我們的任務”是如何能培養(yǎng)出科技創(chuàng)新能力更強的人才以及探索機械動力學學科的未來發(fā)展方向。
陳予恕對待青年學生有四字箴言：“實、足、圓、滿”。他是這樣解釋這四個字的：實，就是踏踏實實去學;足，千里之行始于足下，就是要去實踐，要走好自己的路，不管遇到什么樣的事情都要堅持走下去;圓，人都不是很完美的，但我們要盡自己最大的努力把每一件事做到圓滿，同時也要以平和的心態(tài)看待任何人和事;滿，其實是不滿足，不滿足現(xiàn)在的學術知識理念，要創(chuàng)新，要領會國家需要怎樣的人才，更努力去為國家做出我們力所能及的事情。
陳予恕的一生即是不斷創(chuàng)新，永葆青春的典范。楊紹普至今還記得上學時的一件事：當時非線性系統(tǒng)的分岔理論是非常前沿的一個研究，陳老師很敏銳地覺察到這一點，并把分岔理論引入到了非線性振動學科中。當時陳老師已經快60歲了，為了吃透這個在數(shù)學領域里都算難題的理論，他帶著學生前后用了一年的時間踏踏實實去研讀和學習，并據(jù)此開辟了力學研究的新方向。“當時學的這些，我已經至少用了30年了!”在楊紹普看來，老師身上這種踏踏實實為人為學，“活到老、學到老”，不斷創(chuàng)新的精神，對他來說是莫大的激勵。
人才的重要特征是創(chuàng)新，作為老師，陳予恕格外注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
他四處邀請數(shù)學界的知名教授或院士來給學生們講學，一講就是十天半個月甚至更長，上午講課下午討論。此舉除了讓學生們擁有了科研相當?shù)睦碚摶A外，還極大促進了學科的交叉融合。
陳予恕還定期為學校本科生、研究生講授創(chuàng)新課程。2005年，天津大學力學系為本科生開設了專業(yè)導論課程“力學與工程”，專業(yè)聘請大牌教授為本科生上課，陳予恕便是最初的授課教師之一。他多次受邀為天津大學機械學院博士生論壇和本科生夏令營作報告，傳授他的學術與教育思想。他也是哈爾濱工業(yè)大學學生創(chuàng)新論壇上最常見的主講人。
陳予恕還有個獨特的教育理念——他希望自己的學生去開辟新的天地，而不只是沿著他的“老路”走。
“我們畢業(yè)之后，在科研方向上他就不再干涉我們。而且在和我們學術交流時，他也從來不會擺譜�！睆垈ソ淌诟锌�，這是先生區(qū)別于很多人的做法，卻是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要舉措。于是他的學生們畢業(yè)后“被迫”去開辟自己新的研究領域，學生們因此快速成長，這個學科也因此快速繁榮。
“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，老師必須自身是創(chuàng)新型人才”。關于研究生課程設置，他已經形成了一套自己的體系。在教授學生們基礎理論的同時，他會將最新的研究成果融匯到教學里去，不斷更新教學內容，以啟發(fā)同學們的興趣。
在他從教60年的紀念研討會上，他還跟學生們分享了自己學習《中國制造2025》的體會，分享了自己在航空發(fā)動機方面的最新科研成果。
為了鼓勵更多的優(yōu)秀青年學子投身非線性振動與非線性動力學學科研究中來，2011年3月，80歲高齡的陳予恕院士個人出資40萬元，學生、同行和同事捐資40萬元，設立了“陳予恕獎學金”，這是國內動力學與控制學科設立的第一個也是唯一一個學科獎學金。5年來，共有46名優(yōu)秀研究生和直博的本科生獲得了“陳予恕獎學金”。該獎學金的設立，極大鼓舞了青年學子投身學術研究的熱情。
事實上，他的“學生”并不局限在校園里。2005年當選為中國工程院院士后，他更努力地將非線性振動更多地應用于工程實際，先后在三家企業(yè)建立了院士工作站，到企業(yè)去和一線的技術工人講學。2016年4月，他利用一周時間，為5713廠的數(shù)百名技術人員講授了振動理論和實驗。
矢志不渝、桑榆未晚，85歲高齡的陳院士，仍然堅持在科研、教學與社會活動的第一線，目前仍親自指導著十幾個博士和碩士生。2015年，他組織參與了航空發(fā)動機安全運行基礎的973項目;2016年，陳院士牽頭申請了國家自然科學基金重點項目。他正在踐行著對自己的期望：努力到生命最后一刻。
文章三：
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了學校領導、同事、社會、學生和家長的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時，始終把專業(yè)、教學和學生放在第一位，想學校、專業(yè)之所想，急學生之所急，認認真真，扎扎實實地做好每一項工作。
二、與時俱進，學習領先
為了提高專業(yè)理論水平，我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學管理的先進經驗，通過網(wǎng)絡和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學任務的同時，經常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習，常常是別人休息的時候，加班加點地工作。
三、 關愛學生，勝似親人
在做好日常教學和育人工作中，關心學生思想、學習、生活等狀況，經常幫助生活困難的學生：國慶假期，旅管3101班學生陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫(yī)院，接通知后，第一時間趕到醫(yī)院，處理完學生傷口，陪學生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中，給她補身體。
平時注意引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關疑問，得到學生肯定和尊敬，被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實訓。得知情況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關，現(xiàn)在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛
1、教學上，積極主動承擔繁重的教學任務。近年來，擔任了旅管專業(yè)《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業(yè)務》等多門核心課程的教學，每年指導學生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學效果優(yōu)秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實施了現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)老師的我，為了課程實訓企業(yè)費盡了心思，頂著烈日冒著嚴寒，一家又一家地與相關企業(yè)進行協(xié)商實習事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，學生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學生們在真實的環(huán)境中學得更扎實。得到了用人單位、學生和家人的一致好評。
因為學生分散在各個不同的實習企業(yè)，給我的專業(yè)教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學生們能更多更好地學到專業(yè)知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學生們學有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結題。《餐飲服務與管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成績。
積極參加教學改革研究和實驗室建設工作，參加學院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動全專業(yè)的老師和學生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細致地給學生們講解，做到每個學生每個環(huán)節(jié)過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅游教研室老師和學生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。
六、盡心盡力，服務社會
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經驗，在行業(yè)享有較高的聲譽。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業(yè)、培訓學員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學校旅游專業(yè)建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設付出了自己的一份力。
[教師感人事跡]