端午節(jié)的來(lái)歷350字
記敘文-格式手法
記敘文的基本特征：
1、特點(diǎn)：
以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式；
以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容；
通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫(xiě)景來(lái)表達(dá)一定的中心。
記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。
除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。
2、六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）
3、分類(lèi)：
側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)為主。
側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)和結(jié)果為重點(diǎn)。
側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。
側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。
好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會(huì)有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密，選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)化。“焦點(diǎn)”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類(lèi)。
給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說(shuō)的“通過(guò)一種完整體向世界說(shuō)話”的藝術(shù)境界。
所以記敘的線索：一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。
多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛(ài)國(guó)主度思想感情這一暗線。
4、順序及特點(diǎn)：
常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
順敘—以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘�！}絡(luò)清楚。
倒敘一先寫(xiě)結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過(guò)→埋下伏筆；直接清楚。
插敘—暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對(duì)緣由做補(bǔ)充；對(duì)人物做介紹。對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。
補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、筆墨更簡(jiǎn)約。
5、方法：
（1）敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說(shuō)明和交代，是基本的表達(dá)方式。
�。�2）描寫(xiě)：對(duì)人、事、物、景作具體形象的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。
�、偃宋锩鑼�(xiě)（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）；
�、诰拔锩鑼�(xiě)（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情）；
�、奂�(xì)節(jié)描寫(xiě)（細(xì)微、典型）
�。�3）夾敘夾議：記敘或描寫(xiě)中穿插分析或評(píng)論。
�。�4）抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)：
�、僦苯邮闱�:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情；
�、陂g接抒情:通過(guò)記敘、描寫(xiě)或議論來(lái)抒發(fā)感情。
�。�4）說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。
�。�5）議論：根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理。
除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。
6、層次劃分方法：
�。�1）按事件和發(fā)展過(guò)程來(lái)劃分，如《皇帝的新裝》
�。�2）按空間轉(zhuǎn)換來(lái)劃分，如《老山界》
�。�3）按內(nèi)容變化來(lái)劃分，如《從百草園到三味書(shū)屋》
�。�4）按人物、場(chǎng)景變化來(lái)劃分，如《分馬》
�。�5）按感情變化來(lái)劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
�。�6）按表達(dá)方式的變換來(lái)劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。
7、記敘的人稱(chēng)：
一般采用第一人稱(chēng)（真實(shí)可信）和第三人稱(chēng)（更加廣泛），個(gè)別時(shí)候使用第二人稱(chēng)（更加親切）。
以“我”的口吻或角度來(lái)敘述的是第一人稱(chēng)，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。
以第三人稱(chēng)的角度來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹觥?/p>
敘事-易混易錯(cuò)
敘事作文常見(jiàn)問(wèn)題：
1.要點(diǎn)不全。
要點(diǎn)是否齊全通常決定文章的檔次。書(shū)面表達(dá)要上檔次，要點(diǎn)齊全是關(guān)鍵。要點(diǎn)提示類(lèi)書(shū)面表達(dá)一般不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，看圖作文則常會(huì)由于學(xué)生觀察不細(xì)心等原因遺漏要點(diǎn)。
2.線索不清。
有些短文條理混亂，主要原因是沒(méi)有確定好寫(xiě)作線索。敘事類(lèi)文章一般按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。
3.時(shí)態(tài)不明。
敘事時(shí)時(shí)態(tài)混亂是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤之一。敘事類(lèi)記敘文所記的一般是過(guò)去發(fā)生的事，原則上用過(guò)去時(shí)，有時(shí)也用現(xiàn)在時(shí)。
4.主次不分。
有些同學(xué)寫(xiě)作時(shí)平均用力，面面俱到，寫(xiě)出來(lái)的東西主題不突出，顯得呆板乏味。
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