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高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-27 16:12:53 學(xué)人智庫 我要投稿

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束,回顧這學(xué)期的班級(jí)工作,真是感慨萬千,既有成功又有失敗,為了能夠揚(yáng)長避短,下學(xué)期不斷的進(jìn)步,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

  一、學(xué)生思想方面:經(jīng)常利用周會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)行集體主義教育,經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,取得了一定的效果,這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少,特別是后半學(xué)期,一次這樣的事情都沒有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升,在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,取得了年級(jí)第一名的好成績;在國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問題,好多學(xué)生胸?zé)o大志,迷戀網(wǎng)絡(luò),逆反心理嚴(yán)重,聽不進(jìn)家長和老師的意見,我行我素,不懂禮貌,不尊重師長,動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞,不分是非好壞,沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,不懂得感恩,不愛學(xué)習(xí),不懂得珍惜時(shí)間,懶墮。

  二、班級(jí)管理方面:學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,分成六個(gè)小組,由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長,負(fù)責(zé)小組的全部工作。對小組實(shí)行量化,每周公布一次,對優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng),后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施;每月按量化成績評(píng)出月優(yōu)勝小組,對獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此,極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競爭,同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績也有所提高,但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大,不管是哪一科的作業(yè),總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩,就是沒有時(shí)間做作業(yè),沒有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán),完不成作業(yè)成了家常便飯,最后索性什么也不做,什么也不學(xué),在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績很不錯(cuò),這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名,這學(xué)期都掉到了十名以后了,端澤宇,每天都是懶洋洋的,什么作業(yè)都不做,無論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心,三門主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個(gè)成績也保不住了;翟國榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長上的,對學(xué)習(xí)不屑一顧,置之不理,成績好壞對他沒有任何關(guān)系。

  三、與家長聯(lián)系方面:本學(xué)期成功的召開了家長會(huì),并取得了一定的效果。比如胡正飛家長會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增,三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業(yè)的張桂蘭,能按時(shí)完成作業(yè)了,而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長會(huì)后的第三次月考,進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),掌握學(xué)生各方面的情況,便于對學(xué)生管理。本學(xué)期對一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪,收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長保持電話聯(lián)系,特別是那些自制力差的學(xué)生,經(jīng)常給家長通通話,進(jìn)行督促,共同管理共同監(jiān)督,也取得了一定的收效。

  四、其他方面:值日情況不錯(cuò),每天掃的.很干凈,及時(shí)。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好,沒周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學(xué),說了也不聽,我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀,有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好,幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色,同學(xué)們都積極肯干,吃苦耐勞,值得表揚(yáng)。

  以上是我的班級(jí)工作總結(jié),有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn)。今后要多動(dòng)腦筋,多想辦法,盡力使各方面都做的盡善盡美。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

  1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

  由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會(huì)課的主題,并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí),沒有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺復(fù)習(xí),對本來自覺性較差的同學(xué)來說,通過則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育,則采取個(gè)別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵(lì)向上,實(shí)現(xiàn)趕超。通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動(dòng)認(rèn)真落實(shí),付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級(jí)要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達(dá)到C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

  原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

  從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

  2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

  學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的.自我管理能力,實(shí)行分塊管理的方法,把班級(jí)工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,在班級(jí)管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個(gè)別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

  計(jì)劃在開學(xué)初,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、關(guān)注學(xué)生心理健康

  進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

  5、掌控輿論陣地——班會(huì)課

  班會(huì)課,是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì),利用各種形式的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  6、溝通,從心開始

  溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。

  這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級(jí)同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié),學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,特別是對高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考,盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,迎接高考的挑戰(zhàn)。

[高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)]

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

  1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

  2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。例如,討論陳冠!捌G照門”,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí);也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班學(xué)生踴躍捐款,體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,積極參與一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué)校籃球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參加新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁啟超誕辰135周年活動(dòng)”,提升了學(xué)生愛校愛國情操,開闊了學(xué)生視野。

  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的'課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

  3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、積極開展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我經(jīng)常親臨現(xiàn)場,這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,為此,每次考試前,我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

  1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

  2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對班務(wù)。讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的.明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安

  排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

  3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

  三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績,主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二32班的班主任工作,根據(jù)本班實(shí)際,我主要做了以下工作:

  一、 首先組建新班委

  本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績重新組建新的班(并分文理班),而32班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。

  二、 依靠班委積極工作,帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

  高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對新的班委意見大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

  三、 積極鼓勵(lì),增強(qiáng)信心

  對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生李恒、趙飛、李云等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。

  四、 積極開展主題班會(huì),增進(jìn)班集體的凝聚力

  按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的`班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任的信心。

  五、 利用家長會(huì)、家訪促進(jìn)教學(xué)、教育工作

  本學(xué)期年級(jí)上組織了多次家長會(huì),會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示,并讓教師和學(xué)生家長進(jìn)行交流,通過這一活動(dòng),增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系,使得對學(xué)生的教育健康有序地展開。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪,了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等情況,并有了放夭地對差生進(jìn)行教育。

  六、 存在的問題

  盡管我在班主任工作上做了一些工作,但由于本班的學(xué)生特點(diǎn),使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,如:個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴(yán)重,紀(jì)律渙散;對個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán),導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì),給學(xué)校工作帶來麻煩;個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等,這些問題將在下學(xué)期引起注意,也希望得到學(xué)校的支持,以便在以后的工作中,使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  又到了期末,時(shí)間過得是真的快。身為xx班的班主任老師,我這個(gè)學(xué)期基本上就沒有閑下來的時(shí)候。這個(gè)學(xué)期我的工作的開展也是比較順利的,同學(xué)們都比較的配合,F(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)合同學(xué)們的成績,對我本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié),讓我能在之后的工作中做的更好。

  一、學(xué)業(yè)水平考試

  本學(xué)期最重要的考試就是學(xué)業(yè)水平考試了,雖然試卷會(huì)比較的簡單,但班里有些同學(xué)想要順利通過還是會(huì)有一點(diǎn)困難。學(xué)校會(huì)組織老師對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行一次統(tǒng)一的復(fù)習(xí),為的就是讓所有學(xué)生都順利通過這個(gè)考試。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是高中前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西,既是為學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),又是高三的第一輪復(fù)習(xí)。所以不僅老師需要重視,學(xué)生也要重視起來。

  有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為考試很簡單,所以復(fù)習(xí)的時(shí)候就不太認(rèn)真。對這個(gè)考試,我主要督促的就是不重視復(fù)習(xí)的學(xué)生和成績在后面不容易通過考試的學(xué)生。我時(shí)常跟他們說上課要好好的聽,要把知識(shí)都記住。學(xué)校也舉行了幾次模擬考試,我會(huì)按照成績找比較危險(xiǎn)的同學(xué)談話。最后我們班的所有同學(xué)都順利的通過了考試。

  二、期中考試與期末考試

  這兩次考試相比,期末考試普遍比期中考試的成績要好,同學(xué)們都有進(jìn)步。我認(rèn)為造成這個(gè)情況的原因是期中考試的時(shí)候很多同學(xué)都還沒收心,還想著玩,所以上半個(gè)學(xué)期沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但在期中考試之后,看到自己的成績退步了,所以就開始努力了,認(rèn)真的學(xué)習(xí)。期末考試也是高三的第一次模擬考試,通過了一段時(shí)間的復(fù)習(xí),同學(xué)們都考得不錯(cuò)。

  針對這樣的情況,我在下個(gè)學(xué)期初,要找這些同學(xué)談?wù),讓他們及時(shí)收心。在學(xué)期初,召開一個(gè)班會(huì),主要目的是讓同學(xué)們找到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次假期過后就是高三了,是高中最關(guān)鍵的一年。所以不能再像之前那樣對他們管得比較的松了。每個(gè)月學(xué)校都會(huì)進(jìn)行一次模擬考試,在成績出來之后,我會(huì)找退步的同學(xué)聊聊天,以及成績一直上不去的學(xué)生,幫助他們找到學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

  三、班主任工作

  本學(xué)期的班主任工作主要分為兩個(gè)方面:

  1.家長會(huì)的召開

  本學(xué)期一共召開了兩次家長會(huì),一次在期中考試之后,一次在學(xué)業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長會(huì)主要是跟家長匯報(bào)這次考試的情況,還有之后本學(xué)期的一個(gè)工作計(jì)劃。在家長會(huì)后不久,就開始進(jìn)行復(fù)習(xí)的工作了。學(xué)業(yè)考試之后就是期末考試,期末考試相當(dāng)于第一次模擬考試,也預(yù)示著學(xué)生即將進(jìn)入高三階段。要求家長在假期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),不要讓他們太過放松,在高三開學(xué)的時(shí)候進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2.后進(jìn)生的'督促

  后進(jìn)生一直是每個(gè)班主任都很頭疼的問題。從復(fù)習(xí)開始,我就一直督促這一類學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們得以順利的通過學(xué)業(yè)水平的考試。馬上就要升入高三了,不說讓他們必須全力以赴,但至少比現(xiàn)在要努力一點(diǎn)。我經(jīng)常把這些同學(xué)叫到一起開小會(huì),講學(xué)習(xí)的重要性。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變,但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不好。學(xué)習(xí)是自己的事,我這個(gè)班主任能做的就是督促。

  四、下學(xué)期工作計(jì)劃

  在暑假,同學(xué)們都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也不會(huì)放松。我會(huì)利用假期的時(shí)間做好高三的班主任工作計(jì)劃,從各個(gè)方面督促學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助他們更好的提高成績,在高考中考出一個(gè)好的成績。

  本學(xué)期的工作主要就是以上幾點(diǎn)內(nèi)容,假期之后馬上就是高三了,也會(huì)迎接高三的第二次模擬考試。我會(huì)根據(jù)這次模擬考試的成績,對不同情況的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行教導(dǎo),讓他們能夠提高成績。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一、班級(jí)基本情況:

  高二(7)班現(xiàn)有學(xué)生54人,男生48人,女生6人;厥走^去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  二、本學(xué)期取得的主要成績:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作盡快地步入了正軌

  高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,隨著課時(shí)量的加大和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心?/p>

  1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者。

  2、有效地利用好每周一的班會(huì)課,每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初,通過自薦和民主投票組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(班級(jí)德育考核),定期召開班干部會(huì)議,提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

 。ǘ閷W(xué)生做好服務(wù)工作

  1、營造了良好的課堂紀(jì)律

  要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、控制了抬頭率,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力:

  使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

  3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、為學(xué)生樹立良好的榜樣

  教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成

  績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級(jí)第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

 。ㄈ┘訌(qiáng)了暫差生的教育,防止了新差生的出現(xiàn):

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  三、存在的問題及改進(jìn)措施:

  一學(xué)期以來,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:

  1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長。

  總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,我班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  我具有良好的工作作風(fēng),人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),支持堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以身嚴(yán)格治學(xué),嚴(yán)格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué),力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。

  在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:

  一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育

  教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

  養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:

 。1)在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)

  遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。

 。2)在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。

  擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的`養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。

 。3)在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

  二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

  集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無形的財(cái)富?鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、進(jìn)一步做好信心教育

  因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!

  上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。

  四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

  十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

  多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

  我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔(dān)好這分重任,還需不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng),我會(huì)努力,爭取做得更好。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  在剛剛過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。

  為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談?wù)?+x”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著會(huì)考、分班等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生會(huì)考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,在每個(gè)月月初讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,月末總結(jié),教師、班委作出評(píng)價(jià)下個(gè)月改進(jìn)等方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我經(jīng)常親臨現(xiàn)場,這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,為此,每次考試前,我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

  成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,下學(xué)期學(xué)生升入高三,我的擔(dān)子更重,工作還將更復(fù)雜,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  跌撞中成長,積極樂觀當(dāng)家長!

  高二上期中后,帶著忐忑的心,我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們,本來一切逐漸進(jìn)入正軌,卻又迎來了長達(dá)四個(gè)月的史上最長寒假!對我來說,對于學(xué)生還沒有徹徹底底的熟悉就開始了隔空監(jiān)控,遠(yuǎn)程教育等等史無前例的班主任管理階段,期間有學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑,有情緒問題學(xué)生的崩潰,還有家長的不配合,以及自己還要上網(wǎng)課管班級(jí)的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開學(xué),又有成績下滑,情緒問題學(xué)生增加,疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作,有時(shí)候覺得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著這些每個(gè)班級(jí)的大家長在前行。但是總結(jié)這樣的一學(xué)期,我總結(jié)為跌撞中成長,積極樂觀當(dāng)家長!

  首先,不論形式如何變動(dòng),宗旨不能變,抓學(xué)習(xí)!我利用課間時(shí)間監(jiān)督學(xué)生每天背誦半單元單詞,這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無事可做就會(huì)瘋玩的情況。每天第九節(jié)課進(jìn)行跟蹤檢查,對于沒有按時(shí)完成的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化,每單元組織一次黑板單詞PK,每次英語作業(yè)要求考綱內(nèi)單詞全查,上課點(diǎn)抽,每周末留一篇英語作文,全部批改完之后班級(jí)點(diǎn)評(píng)并且展示優(yōu)秀英語作文。到本學(xué)期末,班級(jí)英語學(xué)習(xí)氛圍基本建立,英語學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,更重要的是,孩子們學(xué)會(huì)了如何利用自己的`課余時(shí)間來扎實(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)課間紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。背誦科目的生物家長聽寫我利用釘釘軟件,每周末發(fā)布20條左右,要求家長簽字,傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6:30到9:30,組織學(xué)生釘釘自習(xí)。課后作業(yè)與課堂聽課狀況同樣重要。剛開始接班的時(shí)候我基本節(jié)節(jié)課坐班,監(jiān)督聽課狀態(tài)和作業(yè)情況,逐漸穩(wěn)定后,我現(xiàn)在轉(zhuǎn)為抽查,但是課間一定盡量在班級(jí),監(jiān)督背誦和學(xué)生談話。

  疫情回來后的第二次月考孩子們的成績有了很大的進(jìn)步,他們非常的高興,期末成績出來后,我制作了每人一份的考試成績分析單以及假期規(guī)劃表。以此來讓他們對于自己的成績以及假期有更好的規(guī)劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規(guī)劃表來帶動(dòng)家長和我一起加入到孩子的學(xué)習(xí)工作中,做到班主任-家長-學(xué)生三位一體共同去應(yīng)對高考。

  再次,心理穩(wěn)定,積極性的調(diào)動(dòng)是輔助學(xué)習(xí)的另一大助力!班級(jí)現(xiàn)在有長期假條5人,其中3人有不同程度的心理問題,對于他們我堅(jiān)持與家長溝通,爭取為他們解決問題,同時(shí)安排好他們在學(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí),對于班級(jí)內(nèi)孩子要做到積極教育。發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落盡可能給予安慰,及時(shí)與家長溝通,利用一些小事給孩子溫暖,與學(xué)生談心,尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后,我與他們通過紙上溝通的機(jī)會(huì)就更多了,很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分,得到認(rèn)可和表揚(yáng)后情緒就會(huì)特別好。

  班級(jí)管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興,或是令你生氣的時(shí)刻,但是班級(jí)內(nèi)有很多貼心的小助手,我把他們安排在每一個(gè)細(xì)節(jié)工作上,他們都做的很完美;我有我的科任姐姐們,他們嚴(yán)格管理課堂,抓作業(yè),經(jīng)常出現(xiàn)跟我搶自習(xí)課的時(shí)候,讓孩子和我感覺特別的貼心;我有支持我的馬主任和其他兄弟班級(jí)的哥哥姐姐們,總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我,教會(huì)我方法,告訴我注意事項(xiàng);而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎(chǔ)上工作的,她們留下了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)和習(xí)慣,都極大的幫助了我的工作;我還有幾個(gè)熱心又正義的家長,幫我處理著他們力所能及的瑣事上面,所以雖然累,有時(shí)候身體吃不消,但是我總會(huì)每天帶著感恩的心,帶著這樣的心情來看待班級(jí)工作中的每一個(gè)時(shí)刻?偨Y(jié)這一年,我覺得自己在成長,在帶著他們成長,在充滿希望的奔向高考!希望新的學(xué)年,他們更加進(jìn)步!

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  在高三這學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  (一)為學(xué)生做好服務(wù)工作:

  1、營造了良好的課堂紀(jì)律:

  要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、為學(xué)生樹立良好的榜樣:

  教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級(jí)第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

  4、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng),為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,開展一系列活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦活動(dòng)、比賽等,活動(dòng)的開展,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

  (二)加強(qiáng)了暫差生的教育,防止了新差生的出現(xiàn):

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  (三)加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮班干部的作用:

  為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理,使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)期初,利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé),提出了具體的工作要求,并重申了班級(jí)德育考核制度。對班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。通過加強(qiáng)對班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開展教育活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表和組長協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

  (四)與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作:

  本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對不稱職者予以及時(shí)更換,使老師滿意。

  3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。

  (五)與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系:

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外,我還邀請個(gè)別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合整治活動(dòng),開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)凝聚力。

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  學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福,開學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛生命,關(guān)注安全”的倡議,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問題,諸如疾病的預(yù)防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識(shí)的教育等等,將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(16)班班主任。我班是文科“實(shí)驗(yàn)班”,全班47人,男生10人,女生37人。住校生:24人走讀生:23人。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)工作思路

  以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級(jí)文化建設(shè) 1、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。

  2、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成!

  3、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

  4、撰寫“班主任寄語”:“除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,優(yōu)秀需付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

  5、設(shè)立《班級(jí)日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表揚(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為?傊瑢Π嗉(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀。

  三、立足常規(guī),做好班級(jí)管理

  1、每周一次班會(huì),讓學(xué)生自己開,并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

  2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”,對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的.同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

  4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》,班主任每天查閱,掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

  5、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

  6、制定學(xué)生成績記錄本,及時(shí)掌握各科的單元測試情況,監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

  7、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用

  以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書

  記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),科代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

  打印《高二(16)班班干職責(zé)分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責(zé),并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級(jí)組),以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

  五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作

  首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋,以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見,然后由課代表主筆撰寫,要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也委婉地提出商榷意見,以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

  其次,協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組,時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞,謄抄出來,夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情況,配合英語老師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子。

  再次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組,進(jìn)行一次辯論賽。

  六、與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會(huì),班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

  另外,邀請家長走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,溝通。

  以上是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(5)班的班主任工作,本班是文科中的普通班,學(xué)生人數(shù)共有66人。緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)工作盡快步入正軌

  高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心?/p>

  1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生

  學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

  2、有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、建立班級(jí)組織體系。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。

  5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,開展一系列活動(dòng),如籃球賽,學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),迎新晚會(huì)等。

  二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)

  記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

  3、在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。

  三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,防止新的后進(jìn)生出現(xiàn)

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的'歡樂和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  四、為任課教師做好服務(wù)工作

  1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。

  2、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

  3、請老師參加家長會(huì)。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,請了一些老師參加家長會(huì),到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì),比只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。以上是我對這一學(xué)期以來對班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一點(diǎn)進(jìn)展,主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  作為一個(gè)年輕的高中教師,作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

  一、把握班級(jí)情況

  在高二,我校對全級(jí)的學(xué)生做了文理及重點(diǎn)班的重新分班,我們高二(6)班是非重點(diǎn)班。與其他班相比,底子薄了很多,這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有39人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人(開學(xué)一個(gè)月不到,就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期多次打架斗毆且經(jīng)常曠課,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除),又有9至10人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

  二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  三、培養(yǎng)健康集體

  經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的籃球賽和春游活動(dòng)以及學(xué)校的廣播體操比賽;@球賽中,我班男生為班級(jí)榮譽(yù)積極拼搏獲得了很好的成績。春游活動(dòng)中,大家互相關(guān)心,互相幫助,度過了一個(gè)幸福快樂的一天。在廣播體操比賽上,我班全體師生共同努力、團(tuán)結(jié)一致日夜艱苦訓(xùn)練,取得了很好的成績。

  四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。

  這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的`,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒什么改變。

  雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  xx—xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作,甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí),還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常開展,促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤為重要!

  一、因材施教的前提——差異的學(xué)生

  經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學(xué),其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi),其他同學(xué)參差不齊,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,有的只想考個(gè)?凭托,有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問題不斷,使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,促進(jìn)其健康發(fā)展。

  二、因材施教的做法——操作流程

  1.正常的班級(jí)管理,也是最基本的。

 。1)班干部的組建和培養(yǎng)

  這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始,上學(xué)期剛組建的班級(jí),連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),再考慮班級(jí)要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評(píng)和評(píng)優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,成績須中上等,為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時(shí)間培訓(xùn)到位,班級(jí)日常管理可以放手。

  (2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂

  我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。

 。3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

  到了高二下學(xué)期,奮斗目標(biāo)變的非常清晰,那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。

  2.班主任親自做的工作

 。1)集體的力量———班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

  通過表揚(yáng)和批評(píng),嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評(píng)級(jí)的使用,樹立班級(jí)榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級(jí)正氣。

 。2)交談的力量

  不同層次的學(xué)生,交流不同的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,有的是學(xué)習(xí),有的則是成人等等,給予個(gè)體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向。

 。3)主題班會(huì)的力量

  這學(xué)期,開過不少主題班會(huì),越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動(dòng),始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題,進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、思想引領(lǐng),在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

 。4)家校共育的力量

  家長始終不可忽視,教育不只是學(xué)校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學(xué)生交心,尋求三方的共同目標(biāo),以期形成合力,自然就會(huì)產(chǎn)生力量。自然會(huì)帶來正面的影響。通過家長會(huì)、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學(xué)生,還有家長和老師。

  三、一學(xué)年的成效

  1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

  2.學(xué)生成績由剛分班考試的年級(jí)墊底,到大部分指標(biāo)均超過平行班。由過去看不到希望,到班級(jí)出現(xiàn)很多班級(jí)希望之星;

  3.一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅(jiān)定、更加努力,這些都是可惜的變化;

  4.一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。

  當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。

  高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)16

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、把握班級(jí)情況

  1907班是高二年級(jí)中文科尖子班,全班42位同學(xué),其中男生10人,女生32人?傮w班級(jí)班風(fēng)比較好,學(xué)風(fēng)比較正,但是班級(jí)同學(xué)之間缺少交流,班級(jí)凝聚力還很欠缺,有一小部分同學(xué)還是存在違紀(jì)、厭學(xué)等問題。

  二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  高二年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)、單招等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的.幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  四、積極開展好文體活動(dòng)

  做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

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