小班幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。 以下是小班2017年秋學期工作計劃，歡迎閱讀參考。
小班2017年秋學期工作計劃
以《0-3兒童發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導，根據(jù)幼兒園的保教計劃，現(xiàn)將小班年級計劃制定如下：
1、學期初組織各班制定各項工作計劃。其中包含教學計劃、班級計劃、特色計劃，并將班級工作計劃和特色計劃上傳班級網(wǎng)站。
2、做好新生入園工作。開學第一天，小班年級創(chuàng)設(shè)好“家園園地”，迎接新生的到來。穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們開心入園。
3、本學期新添“億童運動包”，年級將“運動包”納入晨間鍛煉活動的使用，充分發(fā)揮運動包的作用，促進幼兒在游戲中運動，在運動中發(fā)展。
4、開展“健康快樂主題活動”和“有質(zhì)量的戶外兩小時”，保證幼兒充足的戶外活動時間，促進幼兒身心健康，九月份組織幼兒學習新體操。10月初完成學習訓練。
5、年級加強對幼兒一日生活的常規(guī)管理，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣，并有針對性的采取有效的教育方法，因材施教。同時對留守幼兒進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。
6、做好本學期兩次的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，充分發(fā)揮“不說話老師”的作用
7、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育，以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作。為了班級工作的順利開展，開學初(九月份)組織年級老師討論家長會的內(nèi)容，并召開一次家長會。十一月開展家長開放日活動、元旦開展親子游園等活動。
8、年級新老師較多，落到實處抓好集體備課。做好“一課三研”和學習匯報課活動。年級小教研的中心主題為“億童運動包的使用研討”。九月份的小教研主題為 “愛祖國、學英雄”。
9、學期末組織年級老師寫好幼兒評語，評選紅花幼兒，做好班級財產(chǎn)保管工作。
小班2017年秋學期工作計劃
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
新的學期開始了，新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒不能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學期我班將從常規(guī)訓練;生活、衛(wèi)生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、 生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓練方面
常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù)。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、 安全工作
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
小班2017年秋學期工作計劃
學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下
一、 班級基本情況分析
1. 小班幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。
2. 在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘到5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
3. 注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。
4. 想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大。，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。
5. 語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、 幼兒本學期發(fā)展目標。
我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期主班教學的目標：
(一)身體的發(fā)展：
1. 動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。
2. 練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。
3. 自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4. 懂得不遠離成人，不跟生人走。
5. 鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。
6. 散步時在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個有秩序地散步。
7. 桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8. 學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。
(二)語言和認知發(fā)展
1. 感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2. 喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3. 一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4. 聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5. 認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。
6. 學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。
(三)社會性發(fā)展
1. 會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
2. 喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3. 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。
4. 不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
5. 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
6. 鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
三、 具體措施
1. 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料。
2.進行大帶小活動。請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。
3. 幼兒剛?cè)雸@時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們 感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。
4. 運用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。
如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。
5. 注重個別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。
6. 文學作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教 幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7. 隨機教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。
8. 小紅花的作用。
為了提高幼兒的自信心和學習的興趣，每周班級開展評紅花活動。
9. 給予贊賞和鼓勵。
當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。
10. 以身作則，以自己積極的態(tài)度感染幼兒。
[小班2017年秋學期工作計劃]