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HR必須知道：五維度人力資源管理論
人力資源管理，人事管理的升級，是指在經(jīng)濟學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過招聘、甄選、培訓(xùn)、報酬等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標實現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列活動的總稱。接下來由小編為大家整理出，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
如何改進、整合、優(yōu)化企業(yè)人力資源管理運行環(huán)境，建立并導(dǎo)入科學(xué)的人力資源管理方法論，是當今中國國情下企業(yè)人力資源管理科學(xué)的重要課題。在長期的企業(yè)管理實踐中，筆者根據(jù)宇宙數(shù)理空間原理理論，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理實際，提出“五維度人力資源”論，并償試建立“五維度人力資源管理模型”，用于企業(yè)人力資源管理實踐。“五維度人力資源管理”，即“能力素質(zhì)、價值績效、學(xué)習(xí)成長、職業(yè)發(fā)展、人本激勵”五個維度，是基于企業(yè)實現(xiàn)員工與股東價值雙贏目的，在現(xiàn)代企業(yè)人才管理理論指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)用人管理實踐探索而成。旨在為現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理提供務(wù)實的管理方法與實踐模型，指導(dǎo)企業(yè)人力資源管理向更科學(xué)、健全、健康環(huán)境方向優(yōu)化改進。
“五維度人力資源管理”原理概述
1、五維度數(shù)理空間理論基本觀點及其原理：
數(shù)理空間理論認為世界是“五維”的，即：一維直線、二維平面、三維空間、四維時間、五維思維。
五維度數(shù)理空間邏輯基本原理：
零維度空間是一個點，無限小的點，不占任何空間，點就是零維空間。當無數(shù)點集合排列之后，形成了線，直線就是一維空間，無數(shù)的線構(gòu)成了一個平面，平面就是二維空間。無數(shù)的平面并列構(gòu)成了三維空間，也就是立體的空間。三維的世界是靜止的，當三維世界以時間為基準發(fā)生變化時，四維空間就產(chǎn)生了。如果把時間看作一根軸線，則這個軸線上的任意一個點，都是一個三維空間，也就是說無數(shù)個三維空間依據(jù)時間軸線集合，構(gòu)成了動態(tài)的四維空間。第五維即是人的思維，如果說前四維是自然法則，那么人是創(chuàng)造世界的主體，重視人在改變客觀世界所發(fā)揮的能動作用，正是第五維的作用。五維空間理論觀點表明，對待世界事物要從多面性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性角度，還要從人的心智與思維角度認識世界。
2、從“五維”角度認識人力資源開發(fā)與管理
“五維度人力資源管理”基本觀點：
人力資源管理科學(xué)，從理論到實踐是一個完善過程，要最大效益發(fā)揮發(fā)揮人力資源作用，需要從管理科學(xué)角度調(diào)整對人力資源開發(fā)與管理的認識維度。人力資源開發(fā)與管理亦有其五個維度，即：能力素質(zhì)維度、價值勝任維度、學(xué)習(xí)成長維度、職業(yè)發(fā)展維度、人本激勵維度。(能力素質(zhì)測評人、價值績效評價人、學(xué)習(xí)成長培育人、職業(yè)發(fā)展成就人、人本激勵尊重人)。對人力資源管理從五維度認識，可以提高對人才管理多面性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性與人的思維的全面認識，可以從系統(tǒng)角度對人力資源進行開發(fā)與管理，調(diào)整指導(dǎo)人才開發(fā)與管理實踐中方法與角度，更有效地提高人力資源管理開發(fā)與管理效益。
首先是多面性的，無論是人才引進、人才的使用、人才成長、人才發(fā)展，都不是單一面，需要多維度開發(fā)與管理。其次人力資源開發(fā)與管理是關(guān)聯(lián)性的、各�？於枷嗷ヂ�(lián)系與脈絡(luò)相通，彼此因果聯(lián)系，不能顧此失彼。再次人力資源開發(fā)與管理是一個動態(tài)發(fā)展的過程，要從發(fā)展觀點看待人才管理。最后人力資源管理要體現(xiàn)人的主導(dǎo)思維，人才管理自始致終要體現(xiàn)主體人的基本思維理念。
3、“五維度人力資源管理”基本模型：
一維直線(能力素質(zhì)直線)二維平面(績效價值平面)三維空間(學(xué)習(xí)成長空間)四維時間(職業(yè)發(fā)展時間)五維思維(人本激勵思維)
4、“五維度人力資源管理”基本原理：
能力素質(zhì)維度：
單純的“自然人”，從數(shù)理空間理論角度可視為一個點，即零空間。當“社會人”經(jīng)過專業(yè)教育學(xué)習(xí)、有一定的知識、工作經(jīng)驗積累，具有一定從事社會職業(yè)的能力素質(zhì)，可認為是人的若干個“能力素質(zhì)點”的集合排列的延續(xù)，即形成的人才的“能力素質(zhì)直線”，從“能力素質(zhì)”看，可認為是人才的“一維空間”。從這個維度出發(fā)，企業(yè)選拔人才就是對人才“能力素質(zhì)”的一種測量、評價、選取的過程，即企業(yè)結(jié)合其崗位需要，更多地從人才的“專業(yè)知識素質(zhì)、教育培訓(xùn)經(jīng)歷、工作實踐經(jīng)驗、個人發(fā)展?jié)撃堋钡热舾蓚�可利用“能力素質(zhì)點”進行正確評估，及對人才未來價值績效回報的期望性預(yù)測。能力素質(zhì)維度的根本指導(dǎo)思想是“選準人”，即選取與崗位匹配的能力素質(zhì)型人才。這種“能力素質(zhì)”被認為是人力資源開發(fā)與管理第一維度。(能力素質(zhì)直線)
價值績效維度：
如果說“選人”是從能力素質(zhì)維度出發(fā)，那么“用人”則是給人才提供一個匹配崗位平臺，讓其產(chǎn)生價值績效，則是用人的全部目的�！坝萌恕笔恰斑x人”延伸，正好與“選人”構(gòu)成人才一個合理的邏輯平面。選準了人，為人才找到匹配的崗位、產(chǎn)生價值績效，則被認為“用對”了人。從人才的能力素質(zhì)與價值績效關(guān)聯(lián)性考慮，可以理解為是人的無數(shù)個“能力素質(zhì)直線”自然延伸形成了崗位“價值績效”平面。即：構(gòu)成了人與崗位的二維空間，這個二維空間被認為是價值績效維度。值得思考的是，人的“能力素質(zhì)”能否自然延伸成崗位價值績效平面，關(guān)鍵是人與崗位二者“匹配”度。人與崗位匹配兩相宜，人的能力素質(zhì)向價值績效延伸便有了可能。反之，人與崗位不匹配，二不相宜，人的能力素質(zhì)直線很難形成一個有“形”的價值績效平面。這是一個“用人”的反復(fù)過程，是人與崗位適應(yīng)、匹配與磨合的復(fù)雜過程，也是人才使用方法、人才價值轉(zhuǎn)換、人才效益產(chǎn)出的環(huán)節(jié)。價值績效維度的指導(dǎo)思想是“用對人”，只有用對人，人才會勝其職、利其事、產(chǎn)其效。人才的價值與效益才能體現(xiàn)，用人的目的才能達到。即“價值績效”被視為人力資源管理與開發(fā)的第二維度。(價值績效平面)
學(xué)習(xí)成長維度：
如果說“選人與用人”構(gòu)成二維平面，那么“育人”則構(gòu)成人才管理的一個立面空間，即人才管理的第三空間維度。因為“育人”是“用人”的延續(xù)，要用好人，就必須育好人，就是要將人才置于適宜于其成長的環(huán)境、機制與氣候里，讓其正常存活與良性成長。人才如同植物生長一樣需要精心培育，如適宜的環(huán)境溫度、空氣濕度、肥分養(yǎng)料等基本的環(huán)境條件。良性、健全、科學(xué)的人才環(huán)境、機制與氛圍，需要從人才理念、人才策略、人才價值觀、人才管理機制、人才成長環(huán)境、企業(yè)文化等軟性因素角度去建立、營造。實踐證明，關(guān)注人才學(xué)習(xí)成長、既能提升人才能力素質(zhì)，又能改變?nèi)瞬艃r值與績效，而且還有利于更大地“激活”人才潛能與價值，使其更有激情與動力為企業(yè)創(chuàng)造效益。人才“學(xué)習(xí)成長”與人才“能力素質(zhì)”、“價值績效”三者相互關(guān)聯(lián)，又相對獨立，這種人力資源管理的“鐵三角”，從形式與內(nèi)容上無疑構(gòu)成人力資源管理的第三空間。這種以“學(xué)習(xí)成長”為導(dǎo)向的人才培育的維度，被稱為人力資源管理與開發(fā)的第三維度。(學(xué)習(xí)成長空間)
職業(yè)發(fā)展維度：
如果將“選人、用人、育人”構(gòu)成人力資源管理的靜態(tài)的三維空間，那么人才的職業(yè)生涯則可以認為是人力資源管理一個時間軸線，立足于這個三維空間，在職業(yè)生涯時間軸線上，對人才個人成長及職業(yè)規(guī)劃進行動態(tài)設(shè)計、規(guī)劃，即構(gòu)成人力資源管理第四空間。生而有涯，職而有涯，如何規(guī)劃設(shè)計人才的職業(yè)生涯，完全是一個動態(tài)的發(fā)展過程，企業(yè)在人才有限的職業(yè)生涯里，對人才個人成長與職業(yè)發(fā)展做出合理發(fā)展規(guī)劃與行動，暢通員工發(fā)展晉升通道，設(shè)計員工發(fā)展路線，是企發(fā)展人才、留住人才的戰(zhàn)略性策略。這種基于人才“職業(yè)發(fā)展”維度，被視為人才管理與開發(fā)的第四維度。(職業(yè)發(fā)展規(guī)劃)
人本激勵維度：
人才的屬性本質(zhì)是人，人是事業(yè)之根本，沒有人就沒有一切，從這個意義上講，企業(yè)人才開發(fā)與管理實踐，股東或管理者要從尊重人才的自然屬性與社會屬性出發(fā)，首先要重視人作為企業(yè)發(fā)展的第一要素，在管理實踐中放手調(diào)動發(fā)揮人的積極性，建立“人本化管理思維“與“激勵式管理機制”，充分“尊重人、關(guān)愛人”、“尊重知識、尊重人才”、“用好人、用活人”，企業(yè)應(yīng)滿足人的需求，建立具有激勵性的薪資福利體系與優(yōu)越工作勞動環(huán)境，為員工提供基本勞動保護條件、健康優(yōu)美工作環(huán)境、基本的社會福利保障，讓員工安居樂業(yè)，履行好企業(yè)應(yīng)盡的社會義務(wù)。在人才管理實踐中，企業(yè)人本激勵，更多地體現(xiàn)在管理者的人性化態(tài)度與激勵化的用人方法藝術(shù)，即如何在企業(yè)管理實踐中，創(chuàng)造激勵性與人性化的管理氛圍，讓員工最大效益地為企業(yè)工作。所以，如果說“選人、用人、育人、留人”四個層面，是基于“能力、價值、成長、發(fā)展”四個維度評價，那么“人本激勵”則更多地從管理者心智與觀念思維的維度來體現(xiàn)，“人本激勵”不僅是人力資源管理境界之跨越，更可視為一種“管理和諧”要素成分，是中國文化“仁本”思想理念體現(xiàn)，更符合“人和”東方哲學(xué)思想內(nèi)涵，“人本激勵”可謂人力資源管理之極至;這種“人本激勵”的理念，即構(gòu)成人力資源管理第五維度。
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