本此活動所設計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內(nèi)容簡單易學比較吸引幼兒。以下內(nèi)容是大學網(wǎng)unjs.com小編為您精心整理的小班車輪滾滾教案及反思，歡迎參考！
小班車輪滾滾教案及反思
活動設計背景
對于小班幼兒而言，玩具車可是他們的最愛。因此，在活動之前讓我們班的小朋友帶來了自己最喜歡的玩具車。這樣一來，孩子們面對很多種不同的玩具車就會產(chǎn)生濃厚的興趣。在活動中就會很自然的激發(fā)起孩子們的探究欲望。
小班幼兒對顏色的認識正處在懵懂期，擺弄顏色對他們而言是件開心的事情。所以，在活動中設計了彩色的輪子來激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒進一步明確輪子的作用以及輪子的發(fā)展史。
活動目標
1. 感知不同的輪子，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒想說的愿望。
2. 初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
3. 在活動中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)的能力和想象能力。
教學重點、難點
重點：通過本次活動，使幼兒進一步明確輪子在生活中的作用。
難點：簡單了解輪子的發(fā)展史。
活動準備
各式玩具車、各種顏色的顏料、白紙
教學過程： 一.開始部分
【分享交流】 1.請幼兒拿出帶來的玩具車，互相觀看和交流。
2.你們每天是乘什么交通工具到幼兒園里來的?平時外出，你又乘坐過什么樣的交通工具?所有車的一個共同點是什么?
二. 基本部分
【觀察操作】 1.引導幼兒觀察玩具車上的輪子并提問：輪子是什么形狀的?各種輪子有哪些不同?輪子是怎么滾動的?
2.引導幼兒用車輪蘸上顏料，放在鋪有白紙的方盒中晃動，觀察車輪的滾動和滾動中形成的美麗圖案。
【實驗比較】 1.有輪子的小汽車和沒有輪子的小汽車在斜坡上滑下，哪個更快?
2.把不同形狀的積木放在斜面上會有什么現(xiàn)象?引導幼兒討論為什么圓形的積木要比方形的積木滾動的快。
三.結束部分
1.在實驗操作的基礎升上，引導幼兒觀看《幼兒用書》第44頁“猜一猜”。
2.組織幼兒一邊開著小汽車一邊唱“汽車開來了”，進而自然結束本次活動內(nèi)容。
課后反思：本此活動所設計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內(nèi)容簡單易學比較吸引幼兒�；顒又杏變悍浅Ｓ鋹偅瑢蠋熕岢龅膯栴}很是好奇，同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來，并且多數(shù)小朋友都愿意向老師表達出自己對玩具車喜愛。針對小班幼兒體能合理安排此次活動任務，活動中也滲透了些環(huán)保的教育同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。當然活動中也存在不足之處，活動中缺少游戲環(huán)節(jié)，如果再多添加幾個小游戲效果就會更好了�？傊ㄟ^本次活動后的反思自己總結出了不足，希望自己在今后的工作中再接再勵、不斷努力!
小班車輪滾滾教案及反思
活動目的：
了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。
初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點：
孩子的動手操作和大膽想象
各式玩具車，布置成一個停車場
各種顏色的顏料
白紙
馬夾袋做成的小背心幼兒每人一?
設計思路：
對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環(huán)節(jié)，進一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。
活動流程：
說一說做一做想一想
感知表達，
說說認識的車--→體驗操作，
為車子造馬路--→遷移想象，
為馬路取名字
(一)說一說：
指導語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”
(二)做一做：車子在什么地方開?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點：用力來回滾)幼兒挑選車子，開始造路(教師巡回指導)
(三)想一想：
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。
[小班車輪滾滾教案及反思]