比尾巴教案范文

　　比尾巴教案

　　活動設計背景

　　在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。對于小動物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關動物的尾巴，積累一定的生活知識。本次活動我就從幼兒的興趣出發(fā)，啟發(fā)幼兒觀察其他動物尾巴特點的興趣，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點，獲得長、短，扁、彎等關系概念的經(jīng)驗 。

　　2、能根據(jù)各種關系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。

　　教學重點、難點

　　能在活動中比較動物尾巴的特點，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗創(chuàng)編新兒歌。

　　活動準備

　　1、《比尾巴》教學課件。

　　2、各種動物圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、教師以“動物比尾巴”引入活動，激發(fā)幼兒興趣：

　　小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來了許多動物，這些動物聚在一起做什么呢？原來是要舉行的一場特別的比賽， “比尾巴”的比賽。

　　二、比賽分兩場，請小朋友當評委。

　　1. 第一場比賽：

　　那么，第一場比賽，有哪些小動物參加呢？（播放課件）

　　教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。

　�。�1）引導評委說說評選結果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）

　�。�2）將第一場評選結果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。

　　2. 第二場比賽：（播放課件）

　�。�1）分別出示三種動物的尾巴，引導幼兒猜猜是什么動物？（公雞、鴨子、孔雀）

　�。�2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特征。

　　（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）

　　（4）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　　三、引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1. 分組仿編

　　（1）提供動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。

　�。�2）幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。

　　規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。

　　2. 交流各組仿編的.兒歌。

　　活動廷伸

　　引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

　　教學反思

　　《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。

　　在教學過程中，我注意每個環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當?shù)恼Z言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜究竟是一項什么比賽呢？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。

　　為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，在最后拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片（老鼠、燕子、金魚、馬、豹子），生動活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運用語言文字的能力，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛，從而對動物充滿喜愛之情。

　　比尾巴第二課時教學實錄

　　一、激趣導入。

　　師：同學們，這節(jié)課，我們一起來繼續(xù)學習第十課《比尾巴》。請大家齊讀課題。

　　生：齊讀課題

　　師：請你們回憶一下，比尾巴比的是什么？

　　生：動物的尾巴。

　　師：那現(xiàn)在我們就一起來齊讀課文，看看哪些動物在比尾巴？（出示比尾巴的動物）

　　二、學習一——二小節(jié)。

　　師：請我們坐姿最棒的小組來讀第一小節(jié)。 [出示三個尾巴] 這是哪三個動物的尾巴呢？

　　請同學們觀察動物的尾巴，你們有哪些問題想問呢？

　　生：我想知道其他同學是怎樣看出這些尾巴的？

　　師：好了，問題來了，大家是怎樣給這些小動物找尾巴的，請大家齊讀第二小節(jié)。[出示動物的身子]。誰知道答案了？

　　生：讀第二小節(jié)：“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘�！�

　　師：你們真棒，那么你們記住這些問題和答案了嗎？老師可有問題要考考大家的。（出示練習，鞏固一二節(jié)的學習。強調(diào)“好像”句型。）

　　生：彎彎的月亮好像一條小船。

　　生：藍藍的天空好像大海。

　　生：閃閃的星星好像寶石。

　　三、學習三——四小節(jié)。

　　師：今天的小朋友更厲害了，現(xiàn)在想請大家看看另一輪精彩的比賽的[出示三個尾巴]你們看看這三個尾巴，三個問題。誰來讀一讀。

　　生：“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？”

　　師：真是不錯的朗讀，那么我們再一次來尋找三個問題的答案——齊讀課文第四小節(jié)。

　　請全班齊讀一遍。要把問句語氣上揚，答句語氣平緩、肯定。

　　生齊讀課文。

　　四、小結。

　　師：回憶一下這篇課文，想一想課文一共向我們介紹了幾種動物的尾巴。它們各有什么特點？

　　生：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎、鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。[板書：長、短、好像一把傘、彎、扁、最好看]

　　五、游戲鞏固。

　　師：看來我們的小朋友是把今天的知識都牢牢裝進了自己的肚子里，那么老師請大家做一個游戲。請六名同學到前面來參加，其他同學在下面一齊問問題。上面的同學該誰回答就上前一步大聲回答。

　　生1：“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？

　　生2：猴子的尾巴。長兔子的尾巴。短松樹的尾巴好像一把傘。

　　生3：誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？

　　生4：公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁�？兹傅奈舶妥詈每�。

　　師：呀，小朋友做游戲的'樣子真是可愛，特別有是羅澤輝小朋友的聲音實在是動聽極了。不過聲音好聽，眼力怎么樣呢？知道這些尾巴是誰丟的嗎？（考察學生平常的觀察能力，猜一猜。出示圖片）

　　生：馬，牛，鱷魚，蛇，魚，袋鼠。

　　六、課后拓展。

　　師：動物尾巴還有很多妙用：世界上生活著許多動物。大部分動物的身上都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。

　　鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。在飛行時，鳥尾巴起著舵的作用。

　　魚把尾巴當作游泳器。魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體前進。魚的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動而轉(zhuǎn)向游泳。

　　松鼠把尾巴當作交際工具。美洲松鼠在合力對付蛇時，用尾巴來傳遞信息。尾巴猛揮三下，表示總攻開始；揮兩下，表示繼續(xù)進攻；揮一下，表示停止進攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動狀態(tài)，來表shiwei脅它們生存的蛇的種類、大小、距離和運動方向。

　　七、總結全文。

　　師：通過學習第十課《比尾巴》，我們認識了這六種動物的尾巴，它們的尾巴是各不相同的，不僅在外形上不同，而且各有各的作用。課后老師給你們布置一個任務，請同學們平日仔細觀察、留心觀察，看看其它動物的尾巴是什么樣的，各有著什么用處。

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