比尾巴教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。對(duì)于小動(dòng)物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過(guò)有關(guān)動(dòng)物的尾巴，積累一定的生活知識(shí)。本次活動(dòng)我就從幼兒的興趣出發(fā)，啟發(fā)幼兒觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)、短，扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn) 。

　　2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《比尾巴》教學(xué)課件。

　　2、各種動(dòng)物圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：

　　小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來(lái)了許多動(dòng)物，這些動(dòng)物聚在一起做什么呢？原來(lái)是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽， “比尾巴”的比賽。

　　二、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。

　　1. 第一場(chǎng)比賽：

　　那么，第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？（播放課件）

　　教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察它們尾巴的特點(diǎn)。

　�。�1）引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果，（播放課件）將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。（長(zhǎng)、短、像把傘）

　�。�2）將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。

　　2. 第二場(chǎng)比賽：（播放課件）

　�。�1）分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？（公雞、鴨子、孔雀）

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三種動(dòng)物尾巴的特征。

　�。�3）（播放課件）將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。（彎、扁、最好看）

　�。�4）幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。

　　三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問(wèn)答式的兒歌）

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1. 分組仿編

　�。�1）提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

　�。�2）幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。

　　規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。

　　2. 交流各組仿編的兒歌。

　　活動(dòng)廷伸

　　引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。

　　教學(xué)反思

　　《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問(wèn)一答、三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來(lái)，如，一開(kāi)始，我就引入小動(dòng)物們要開(kāi)展一項(xiàng)比賽，請(qǐng)幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比賽呢？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。

　　為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片（老鼠、燕子、金魚(yú)、馬、豹子），生動(dòng)活潑的畫(huà)面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，按照詩(shī)歌中的樣式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)在運(yùn)用積累詞語(yǔ)和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)，從而對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。

　　比尾巴第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課《比尾巴》。請(qǐng)大家齊讀課題。

　　生：齊讀課題

　　師：請(qǐng)你們回憶一下，比尾巴比的是什么？

　　生：動(dòng)物的尾巴。

　　師：那現(xiàn)在我們就一起來(lái)齊讀課文，看看哪些動(dòng)物在比尾巴？（出示比尾巴的動(dòng)物）

　　二、學(xué)習(xí)一——二小節(jié)。

　　師：請(qǐng)我們坐姿最棒的小組來(lái)讀第一小節(jié)。 [出示三個(gè)尾巴] 這是哪三個(gè)動(dòng)物的尾巴呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察動(dòng)物的尾巴，你們有哪些問(wèn)題想問(wèn)呢？

　　生：我想知道其他同學(xué)是怎樣看出這些尾巴的？

　　師：好了，問(wèn)題來(lái)了，大家是怎樣給這些小動(dòng)物找尾巴的，請(qǐng)大家齊讀第二小節(jié)。[出示動(dòng)物的身子]。誰(shuí)知道答案了？

　　生：讀第二小節(jié)：“猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。”

　　師：你們真棒，那么你們記住這些問(wèn)題和答案了嗎？老師可有問(wèn)題要考考大家的。（出示練習(xí)，鞏固一二節(jié)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“好像”句型。）

　　生：彎彎的月亮好像一條小船。

　　生：藍(lán)藍(lán)的天空好像大海。

　　生：閃閃的星星好像寶石。

　　三、學(xué)習(xí)三——四小節(jié)。

　　師：今天的小朋友更厲害了，現(xiàn)在想請(qǐng)大家看看另一輪精彩的比賽的[出示三個(gè)尾巴]你們看看這三個(gè)尾巴，三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　生：“誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？”

　　師：真是不錯(cuò)的朗讀，那么我們?cè)僖淮蝸?lái)尋找三個(gè)問(wèn)題的答案——齊讀課文第四小節(jié)。

　　請(qǐng)全班齊讀一遍。要把問(wèn)句語(yǔ)氣上揚(yáng)，答句語(yǔ)氣平緩、肯定。

　　生齊讀課文。

　　四、小結(jié)。

　　師：回憶一下這篇課文，想一想課文一共向我們介紹了幾種動(dòng)物的尾巴。它們各有什么特點(diǎn)？

　　生：猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎、鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。[板書(shū)：長(zhǎng)、短、好像一把傘、彎、扁、最好看]

　　五、游戲鞏固。

　　師：看來(lái)我們的小朋友是把今天的知識(shí)都牢牢裝進(jìn)了自己的肚子里，那么老師請(qǐng)大家做一個(gè)游戲。請(qǐng)六名同學(xué)到前面來(lái)參加，其他同學(xué)在下面一齊問(wèn)問(wèn)題。上面的同學(xué)該誰(shuí)回答就上前一步大聲回答。

　　生1：“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　　生2：猴子的尾巴。長(zhǎng)兔子的尾巴。短松樹(shù)的尾巴好像一把傘。

　　生3：誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？

　　生4：公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁�？兹傅奈舶妥詈每础�

　　師：呀，小朋友做游戲的樣子真是可愛(ài)，特別有是羅澤輝小朋友的聲音實(shí)在是動(dòng)聽(tīng)極了。不過(guò)聲音好聽(tīng)，眼力怎么樣呢？知道這些尾巴是誰(shuí)丟的嗎？（考察學(xué)生平常的觀(guān)察能力，猜一猜。出示圖片）

　　生：馬，牛，鱷魚(yú)，蛇，魚(yú)，袋鼠。

　　六、課后拓展。

　　師：動(dòng)物尾巴還有很多妙用：世界上生活著許多動(dòng)物。大部分動(dòng)物的身上都長(zhǎng)有一條尾巴，動(dòng)物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。

　　鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥(niǎo)的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。在飛行時(shí)，鳥(niǎo)尾巴起著舵的作用。

　　魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器。魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體前進(jìn)。魚(yú)的尾巴還能控制方向，并隨不同的擺動(dòng)而轉(zhuǎn)向游泳。

　　松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具。美洲松鼠在合力對(duì)付蛇時(shí)，用尾巴來(lái)傳遞信息。尾巴猛揮三下，表示總攻開(kāi)始；揮兩下，表示繼續(xù)進(jìn)攻；揮一下，表示停止進(jìn)攻。此外，它們還用尾巴的不同擺動(dòng)狀態(tài)，來(lái)表shiwei脅它們生存的蛇的種類(lèi)、大小、距離和運(yùn)動(dòng)方向。

　　七、總結(jié)全文。

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)第十課《比尾巴》，我們認(rèn)識(shí)了這六種動(dòng)物的尾巴，它們的尾巴是各不相同的，不僅在外形上不同，而且各有各的作用。課后老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們平日仔細(xì)觀(guān)察、留心觀(guān)察，看看其它動(dòng)物的尾巴是什么樣的，各有著什么用處。

[比尾巴教案范文]