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如何克服厭學(xué)心理健康

時(shí)間:2024-07-31 03:44:03 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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如何克服厭學(xué)心理健康

  孩子“厭學(xué)”是很多家長(zhǎng)談而生畏的話題,如何克服厭學(xué)心理健康?下面小編就帶大家一起了解一下。

如何克服厭學(xué)心理健康

  1要經(jīng)常向?qū)W生灌輸正確的人生觀與價(jià)值觀,保證其思想上不出偏差

  初中階段是個(gè)人思想觀念逐漸形成的時(shí)期,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息時(shí)代,孩子們面對(duì)魚(yú)龍混雜的信息,很難進(jìn)行鑒別和篩選。這時(shí)如果不對(duì)孩子們的思想加以正確引導(dǎo),有些學(xué)生的思想就會(huì)出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致這些人形成錯(cuò)誤的人生觀與價(jià)值觀。據(jù)調(diào)查,在厭學(xué)的人群中有過(guò)半的人數(shù)是由于受諸“學(xué)習(xí)無(wú)用論”等錯(cuò)誤思想觀念的影響,導(dǎo)致他們厭倦學(xué)習(xí)的。這些人往往表現(xiàn)為:課堂紀(jì)律差、對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂、游手好閑、不思進(jìn)取、崇尚金錢(qián)與暴力等等,這些都將直接影響他們后階段的行為與發(fā)展方向。

  2要讓學(xué)生敢于承認(rèn)個(gè)體之間存在能力差距,但必須相信:一份耕耘一份收獲——勤能補(bǔ)拙

  有些學(xué)生總是過(guò)高地有求自己,在學(xué)習(xí)中往往會(huì)找不準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和位置,讓自己老是處于進(jìn)退兩難的地步,學(xué)習(xí)成績(jī)不但進(jìn)步不了,反而會(huì)在多次挫敗中使自己逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心,走上學(xué)習(xí)的反面。天生能力上的差距并不是自己的錯(cuò),如果開(kāi)始就敢于承認(rèn)與別人的差距,就不必追著別人后面趕了,此時(shí)需要的是冷靜地分析自己學(xué)習(xí)上的不足之處,找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),端正位置、有的放矢,同時(shí)要堅(jiān)信天道酬勤、勤能補(bǔ)拙。不是有那么一句話:“三份天性,七份努力”嗎。

  3要求學(xué)生正確對(duì)待每次考試,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  每次考試的成績(jī)只能說(shuō)明某一階段性的學(xué)習(xí)效果和對(duì)知識(shí)的掌握程度,只是一種信息的反饋。它告訴我們現(xiàn)在要做什么、怎么去做,而不必過(guò)于看重成績(jī)與名次,使自己背上莫名的思想包袱。

  4教師要因才施施,教會(huì)不同的學(xué)生掌握不同的學(xué)習(xí)方法

  許多學(xué)生之所以產(chǎn)生厭學(xué)情緒,在很大程度上和他們?nèi)狈σ惶子行У膶W(xué)習(xí)方法有關(guān)。當(dāng)學(xué)生遇到上學(xué)習(xí)上的困難時(shí),當(dāng)務(wù)之急不是告訴他解決的過(guò)程與答案,而是要了解他對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么想的、怎么做的,從而掌握他的知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,這樣教師教給學(xué)生的不僅僅是解題的方法,更重要的是如何學(xué)習(xí)的方法。

  5讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不能一蹴而就,需要持之以恒、不懈努力

  初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)往往缺乏必要的耐心,這需要教師多方面培養(yǎng)以外,還可以從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。有興趣地學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注、積極思考,取得事半功倍的效果。

  6教師要貫徹“賞識(shí)教育”思想,挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)

  有位學(xué)者說(shuō):“孩子需要鼓勵(lì)就如同植物需要澆水一樣,離開(kāi)鼓勵(lì),孩子就不能生存。”教師應(yīng)該懂得賞識(shí)自己的學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格,它會(huì)拉近師生之間的距離。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生絕不能簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)了事,更不能“一碗涼水看到底”,把所謂差生說(shuō)的一無(wú)是處。傷害了學(xué)生的自尊心,無(wú)疑是把學(xué)生推向厭學(xué)的邊緣,這顯示是不可取的。

  每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,也是非常敏感的,如果我們教師不深入調(diào)查研究,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)觀察得不全面,表?yè)P(yáng)得不及時(shí),就會(huì)挫傷學(xué)生的積極性!百p識(shí)教育”的目的是要升華“賞識(shí)教育”的內(nèi)涵,要通過(guò)這種教育手段把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái),使被“賞識(shí)”的學(xué)生的行為更具有主動(dòng)性和能動(dòng)性,朝著努力學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。

  7要讓學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系,做到勞逸結(jié)合

  不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí),人的精力是有限的,休息好、娛樂(lè)好是為了更好地投入學(xué)習(xí)。教師不能讓學(xué)生整天處于無(wú)休止的作業(yè)與考試之中,應(yīng)還他們一個(gè)充足娛樂(lè)、休息的空間,這也是防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的關(guān)鍵要素。

  總之,對(duì)待學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的厭學(xué)現(xiàn)象應(yīng)該引起教師與家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。要千方百計(jì)地幫助他們查找根源,采取有效的方法,盡早使他們從厭學(xué)的陰影中走出來(lái)。

[如何克服厭學(xué)心理健康]

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