一、 教學目標：

　　1、 情境中抽象出6—9的過程，認識并會寫6—9。

　　2、 能主動與同伴合作交流。

　　二、 教學過程：

　　1、 認識6—9。

　�、俪鍪咎兹τ螒�，觀察到什么？小朋友交流匯報。

　　②在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9個珠子。

　�、壅覕�(shù)字卡。

　　④涂色游戲，想想做做第1題。

　　2、學寫6—9。

　　三、 鞏固深化：

　　第一關：游樂城，想想做做第3題。

　　第二關：打撲克，比大小。第4題。

　　第三關：找座位。第5題。

　　第四關：吃水果。第6題。

　　四、 總結評價，歸納。

　　教后記：1 小學生基本上能掌握6、7、8、9具體含義和書寫。

　　2 較多錯誤的是8的書寫順序。

　　3 聯(lián)系生活用數(shù)字說話學生還說得不夠好，不夠開闊。

[一年級上冊數(shù)學教學檔案:認識6—9]