穿梭在校園中,魚絲迎面拂過(guò),和著柔韌的風(fēng)兒,全身感受著這股清涼.昏睡的腦袋也終于被它掏空了.

　　一年級(jí)作文植樹節(jié)

　　今天，是3月12日植樹節(jié)。我看見了一個(gè)小姑娘，在她家門前栽了一棵小樹，她先拿起鏟子，挖一個(gè)小坑，把樹栽在坑里面，在用土把邊緣埋起來(lái)。最后在小樹上澆點(diǎn)水，就完工了。她想:"終于栽完了，好累啊!可以給小樹取個(gè)名字了，她想了又想，那個(gè)又不行，這個(gè)也不行，該怎么辦呢?她突然想:"爸爸媽媽知道嗎?中午，太陽(yáng)高照。小樹懶洋洋地曬太陽(yáng)，小樹想;這溫暖的陽(yáng)光我要快快長(zhǎng)大。房子里可是議論紛紛，他們都在給小樹取一個(gè)什么樣的名字，突然，小姑娘說(shuō)："取希望之樹吧，大家拍手叫好，小姑娘在一塊牌子上寫著希望之樹。把它掛在小樹上，她開心地笑了。

　　一年級(jí)作文植樹節(jié)

　　在老師簡(jiǎn)短的植樹動(dòng)員后，我們便領(lǐng)取了小樹苗，來(lái)到公園的一個(gè)小土坡上，植樹活動(dòng)開始了。我和向往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以為對(duì)六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)不算太重的鐵鍬，我使用起來(lái)卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和向往輪換著挖。

　　春風(fēng)送暖，正是播種的好時(shí)節(jié)。正逢3月12日植樹節(jié)。早晨，我們來(lái)到了曲江公園，準(zhǔn)備親手種下一棵棵桂花樹苗。

　　在老師簡(jiǎn)短的植樹動(dòng)員后，我們便領(lǐng)取了小樹苗，來(lái)到公園的一個(gè)小土坡上，植樹活動(dòng)開始了。我和向往一組，將合種一棵桂花樹苗。本以為對(duì)六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)不算太重的鐵鍬，我使用起來(lái)卻很吃力，剛鏟兩鍬土就氣喘吁吁了，我只得和向往輪換著挖。終于坑挖好了，我把小樹放進(jìn)坑中，將土回填，并用鐵鍬夯實(shí)。這時(shí)，向往拎來(lái)了水，我們把水澆在小樹的根部。看看一桶水很快被吸收，我仿佛看到小樹苗正盡情地吸收著養(yǎng)分，我的心中也感覺十分的暢快。

　　樹種好了，我把精心制作的心愿卡用紅絲帶系在了樹枝上。從這一刻起，我的心中將多了一份牽掛和希望，有時(shí)間，我一定常來(lái)看看它，照顧它，讓它伴隨我一道茁壯成長(zhǎng)。

　　我期待著，等到桂花飄香之時(shí)，我一定會(huì)自豪地告訴所有來(lái)這兒的人，這棵桂花樹是我親手種下的。

　　一年級(jí)作文植樹節(jié)

　　我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長(zhǎng)得好好的樹，有的移到城市后死了，“人挪活，樹挪死”，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

　　3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)，為了綠化祖國(guó)，改善生態(tài)環(huán)境，大家積極參與植樹造林活動(dòng)，從過(guò)去的荒山禿林，到今天的郁郁蔥蔥;城市中的綠化率也在不斷提高，在街道兩旁，在居民小區(qū)，綠蔭叢叢，四季桃紅柳綠，花香鳥語(yǔ)，使我們生活在安居和諧、花園般境界之中。

　　在綠化中當(dāng)然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時(shí)有發(fā)生，有些單位未經(jīng)審批就把樹鋸掉，有些商店認(rèn)為樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹干當(dāng)作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經(jīng)營(yíng)早點(diǎn)快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。

　　我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長(zhǎng)得好好的樹，有的移到城市后死了，“人挪活，樹挪死”，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。

　　保護(hù)綠化，貫徹《森林法》，任重而道遠(yuǎn)也。