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五心教育作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五心教育作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五心教育作文 篇1
通過(guò)“五心教育”學(xué)習(xí)，我深刻記住了：“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。”這可算是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)將“五心教育”落實(shí)于行動(dòng)。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，我認(rèn)為這是必須的。有國(guó)才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書(shū)上或影視上了解到：自古以來(lái)，有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了國(guó)家的安全和民族的尊嚴(yán)，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，十二年后，我必將成為國(guó)家的有用之才，為我們的國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
孝心獻(xiàn)給父母，我認(rèn)為這是肯定的。這是報(bào)達(dá)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時(shí)的避風(fēng)港，他們是我們?cè)馐芾子陼r(shí)的保護(hù)傘。我們無(wú)論何時(shí)都要為父母著想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，父母已老去，我們更應(yīng)該對(duì)父母多盡一份孝心。
愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，我認(rèn)為這是應(yīng)該的。因?yàn)閻?ài)是純粹的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是相互的。我們每一個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都在直接或間接地享受著社會(huì)大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！彼�，無(wú)論我們從哪一個(gè)角度考慮，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。
誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，我認(rèn)為這是必然的。誠(chéng)心，就是真誠(chéng)對(duì)人，真心對(duì)事。在生活中，相互幫助，團(tuán)結(jié)一致，講衛(wèi)生，講文明；在學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，講刻苦，講成績(jī)；在處事中，以誠(chéng)相待，相互尊重，講誠(chéng)信，講長(zhǎng)久。因此，我們無(wú)論是交朋友，還是做生意，都應(yīng)以誠(chéng)為本。若欺騙別人，得到的.只是暫時(shí)的利益，失去的卻是什么也買(mǎi)不到的友誼。
信心留給自己，我認(rèn)為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會(huì)有決心；有信心，才會(huì)有恒心；有信心，才會(huì)有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會(huì)具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會(huì)為我綻放。我們每一個(gè)同學(xué)都必須對(duì)自己有信心，相信“天生我必有用”，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，為將來(lái)生活得更加精彩而多讀書(shū)，讀好書(shū)。
“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。
五心教育作文 篇2
寒假，我學(xué)會(huì)了要遵守四德五心六歌。
“四德五心六歌”中“四德”即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德；“五心”，即把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己�！傲琛奔撮_(kāi)展學(xué)唱《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江，可愛(ài)的家鄉(xiāng)》等六首歌活動(dòng)。
四德是其中的一部分，但也很重要。如果人們都沒(méi)有公德心，都做損人利己的事情，那么這個(gè)世界將會(huì)變得不成樣子；如果沒(méi)有職業(yè)道德，在市場(chǎng)里，商家會(huì)賣(mài)一些不合格的東西那還有人會(huì)光顧嗎？如果是在醫(yī)院里，醫(yī)生會(huì)給病人一些不合格的藥，那么病人的病會(huì)更嚴(yán)重；如果沒(méi)有家庭美德，那么每個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)家庭暴力；如果沒(méi)有個(gè)人品德，那還有誰(shuí)和你交朋友��？
祖國(guó)是我們的家園，我們必須對(duì)祖國(guó)忠心，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)；社會(huì)上如果得不到人們的愛(ài)心，那些貧困的兒童也會(huì)一直貧困下去了；把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)就像職業(yè)道德一樣，要認(rèn)真對(duì)待工作；這點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，那就是把孝心獻(xiàn)給父母，才報(bào)答了父母的養(yǎng)育之恩，否則自己將來(lái)當(dāng)了父母，也會(huì)受到同等的待遇；最后一點(diǎn)也非常重要，那就是把信心留給自己。古今中外，許多成功人士的成果都是靠信心的`。記住，把信心留給自己，在學(xué)習(xí)上要有毅力克服困難！
《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江，可愛(ài)的家鄉(xiāng)》這六首歌都可以讓我們更感謝他們，更加振奮人們的精神面貌。
這個(gè)活動(dòng)非常有意義，四德五心六歌是人類(lèi)的發(fā)展，希望我們更加文明、和諧、團(tuán)結(jié)、向上！
五心教育作文 篇3
一個(gè)班級(jí)形象的好壞在很大程度上取決于班主任工作開(kāi)展得如何。近幾年來(lái)，我在班級(jí)管理中開(kāi)展“五心”教育，隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越覺(jué)得，班主任管理的“五心”教育永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
一、信心。信心是事業(yè)成功的保障。在各種場(chǎng)合都大談信心的重要性，談“太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)的”，他的話(huà)使全國(guó)人民都深受鼓舞。作為一名班主任，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，首先應(yīng)對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己一定能管理好這個(gè)班級(jí)。其次應(yīng)對(duì)學(xué)生有信心，相信每一名學(xué)生都可以教育好�！爸挥胁粫�(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生�！毕嘈艑W(xué)生，一方面是相信學(xué)生的人格，再不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生都希望得到老師的理解和信任，因此班主任要理解和寬容學(xué)生，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。另一方面是相信學(xué)生的能力，敢于解放學(xué)生的頭腦，突出學(xué)生的主體性，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)新潛能。
二、愛(ài)心。班主任應(yīng)該多關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是那些家長(zhǎng)常年在外務(wù)工而缺少家庭溫暖的留守孩子。這也許是老生常談，但缺乏愛(ài)心的班主任，縱使其他方面都非常優(yōu)秀，也一定不是個(gè)成功的`班主任。愛(ài)心是師生關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，教師付出的愛(ài)越多，越能得到學(xué)生的愛(ài)，這有利于融洽師生關(guān)系，進(jìn)而有助于班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)。愛(ài)心有助于學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)生都希望班主任像父母那樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼和幫助自己，一旦老師取得他們的信任，他們會(huì)將你當(dāng)作知己，和你談心，把不愉快的事情向你傾訴，這無(wú)疑有助于其身心的健康發(fā)展。愛(ài)心可以陶冶和感染學(xué)生，從師愛(ài)中，學(xué)生可以感受社會(huì)對(duì)他的期望，從而認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值；從師愛(ài)中，學(xué)生可以懂得，人與人之間應(yīng)該互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，而不是勾心斗角，相互欺騙。
三、細(xì)心。老師似慈母，在關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)心要細(xì)。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是身體還是心理都處在不斷變化的過(guò)程中，班主任既要關(guān)注學(xué)生的外在言行，更要注意到學(xué)生心理的體驗(yàn)和變化，既要關(guān)注學(xué)生即時(shí)的表現(xiàn)，更要注意到學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的可能性。為了了解學(xué)生并幫助他們?cè)缛兆叱隼Ь�，我常設(shè)法融入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的一切。有時(shí)我以長(zhǎng)輩的身份和他們講理，有時(shí)我以朋友的身份和他們談心，一旦發(fā)現(xiàn)有什么異�，F(xiàn)象，我會(huì)及時(shí)想辦法解決，以免發(fā)生不安全的事情。
四、誠(chéng)心。我們關(guān)心學(xué)生時(shí)，應(yīng)該從內(nèi)心深處誠(chéng)心誠(chéng)意地去關(guān)心他們。尤其是潛能生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)方面都存在偏差，意志力薄弱，自控力差，逆反心理突出。面對(duì)這部分學(xué)生，班主任更應(yīng)從內(nèi)心深處去理解學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)亮他們心中的希望，使其勇敢自信地學(xué)習(xí)和生活。在處理“問(wèn)題學(xué)生”時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，更不能譏諷挖苦。班主任對(duì)學(xué)生要一視同仁，排除成見(jiàn)，公正無(wú)私地、真情實(shí)意地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
五、耐心。“潛能生”缺點(diǎn)毛病比較多，在各方面表現(xiàn)也比較差。面對(duì)這部分學(xué)生，我們不能放棄，要有耐心，要有理性的關(guān)心。從信任出發(fā)，以表?yè)P(yáng)為主，從各個(gè)方面去捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)他們上進(jìn)。同時(shí)，也要允許問(wèn)題復(fù)發(fā)，給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。
教育有教育的基本原則，作為班主任，既要與時(shí)俱進(jìn)，大膽吸收和借鑒先進(jìn)的治班經(jīng)驗(yàn)，但有一些基本原則是不能丟的，這是我?guī)О嗟那猩眢w會(huì)，也希望新帶班的班主任切實(shí)掌握對(duì)學(xué)生的“五心”教育。
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