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語文短語結(jié)構(gòu)類型

時間:2023-07-11 18:10:40 雪桃 學(xué)人智庫 我要投稿
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語文短語結(jié)構(gòu)類型

  語文短語結(jié)構(gòu)類型有哪些?怎么判斷?短語是由句法、語義和語用三個層面上能夠搭配組合起來的沒有句調(diào)的語言單位,又叫詞組。下面是小編為大家整理的語文短語結(jié)構(gòu)類型,歡迎閱讀與收藏。

語文短語結(jié)構(gòu)類型

  一、并列短語

  詞和詞之間沒有輕重主次之分,彼此地位平等。

  1、類型

 、 名+名 文化教育 今天或明天(名詞短語)

 、 動+動 調(diào)查研究 愿意并實行(動詞短語)

 、 形+形 光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆(形容詞短語)

 、 代+代 我和他 這樣那樣(名詞短語)

  ⑸ 數(shù)量+數(shù)量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩(名詞短語)

  2、并列短語一般前后可以互換位置。

  例如: 工廠 農(nóng)村 我 你 他

  但有些并列短語是不能前后顛倒位置的,因為它有一定次序。

 、 時間順序:春、夏、秋、冬

  ⑵ 大小順序:省、市、縣

 、 年齡順序:老、中、青

 、 邏輯順序:繼承和發(fā)展 接近文學(xué)和愛好文學(xué)

  ⑸ 語言習(xí)慣:男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋

  3、并列短語一般要求詞性相同,但個別也有不同。

  例如: 姐姐和我(名詞+代詞) 勤勞 勇敢 不怕苦(形+形+代)

  二、偏正短語

  1、前偏后正:“偏”修飾、限制“正”。

 、 定+中(名、代),如:(祖國)大地(一朵)茶花(前進(jìn))的步伐

 、 狀+中(動、形),如:[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走

  2、舊語法:“的”是定語的標(biāo)志;“地”是狀語的標(biāo)志。新語法:統(tǒng)一為“的”。

  三、動賓短語

  動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動詞+賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。

  例如: 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發(fā)展生產(chǎn) 進(jìn)行斗爭

  騙取信任 恢復(fù)平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠

  四、述補短語

  A、動+補

  動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。

  例如:

  看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里 、跑得快 、走的急

  五、形補短語

  B、形+補

  以形容詞為中心時它的后面只有補語,因為形容詞不能帶賓語。

  結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志。

  例如: 機靈得很 密得不透氣 漂亮極了

  六、主謂短語

  陳述與被陳述的關(guān)系。名詞(代詞)+動詞(形容詞)

  主語可以回答謂語“誰”、“什么”;謂語可以回答主語“怎么樣”

  結(jié)構(gòu)形式:A名+動 B名+形 C代+動 D代+形

  例如:

  覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢

  特殊主謂短語:名詞做謂語。

  例如:

  今天星期三 明天國慶節(jié) 他中等身材

  七、復(fù)指短語

  兩部分組成,語法地位一樣,所指內(nèi)容相同,意義上有復(fù)指關(guān)系,結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系,在句中做同一成分。

  例如:

  首都北京 廠長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學(xué)生 母子二人

  魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季  封建統(tǒng)治階級棗地主 我們每一個人

  復(fù)指短語都是名詞性的,中間一般不能加入虛詞;加后意義有變化。

  例如:

  我們漁民,我們的漁民。一些復(fù)制短語中間可以加入指量短語,如:我們漁民,我們這些漁民。

  八、方位短語

  由名詞或動詞加上方位詞組成,表示處所、范圍、時間。

  例如:

  井岡山上  月光下  他們之間(名詞)

  吃飯以前  改革中  回收之間(動詞)

  樹林東邊  操場上(處所)

  六十分以下 三十歲以上(范圍)

  開會以前  一年以上 解放后棗(時間)

  九、量詞短語

  由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成。

  1、數(shù)量短語:一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包

  2、指量短語:這種、那種、這堆、這次、那回。

  十、介賓短語

  由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

  介加名、介加代、介加名詞短語

  例如:

  為人民(服務(wù)) 對群眾(說) 從現(xiàn)在(起) 關(guān)于課堂紀(jì)律問題

  當(dāng)黎明到來的時候 按規(guī)定(辦理) 把大門(推開)

  十一、“的”字短語

  定語用結(jié)構(gòu)助詞“的”名詞短語,有很多可以省去后面的中心詞,進(jìn)而構(gòu)成“的”字短語,它的性質(zhì)和作用與其他名詞短語相同。

  類型:

  1、名詞+的 這本書是哥哥的。

  2、代詞+的 這本書是我的。

  3、動詞+的 現(xiàn)在生活水平提高了,人們吃的、穿的、用的好多了。

  在冰場上滑冰的是一位姑娘。

  4、形容詞+的 紅的是花、綠的是草

  十二、“所”字短語

  “所”加在動詞前,組成名詞性短語。

  例如:

  所有 所想 所需要 所認(rèn)識 所憶 所聞 所作 所圖

  “所”字短語一般不獨立使用。

  練習(xí):

  1、指出下列短語的結(jié)構(gòu)

  風(fēng)俗習(xí)慣(并列) 變化規(guī)律(偏正) 歷史悠久(主謂) 整修一新(動補)

  交頭接耳(并列) 思維敏捷(主謂) 廢寢忘食(并列) 前程遠(yuǎn)大(主謂)

  全神貫注(主謂) 襟懷坦白(主謂) 揮手之間(偏正) 愚公移山(主謂)

  競選州長(動賓) 銷售計劃(偏正) 色彩繽紛(主謂) 交通規(guī)則(偏正)

  風(fēng)和日麗(并列) 激動不已(動補) 禁止吸煙(動賓) 辛勤耕耘(偏正)

  巍峨挺立(偏正) 不斷發(fā)生(偏正) 氣氛熱烈(主謂) 繼往開來(并列)

  2、下列各組短語分別以哪組類型短語為主,其中不同的短語各是那個,屬于什么類型短語。

 、 祖國萬歲  品質(zhì)優(yōu)良  天氣晴和  思想品質(zhì)  成績好

 、 看了兩眼  打掃教室  洗得干凈  熱了起來  扔出去

 、 十分偉大  我的書包  小聲地說  追殲敵人  很熱鬧

  ⑷ 講解語法  講述清楚  種植玉米  制造火箭  聽故事

  ⑸ 用圓珠筆(寫)對于我們  按照習(xí)慣  必然產(chǎn)生  被大雨(淋)

 、 報紙雜志  調(diào)查研究  身體健康  嚴(yán)肅認(rèn)真  讀和寫

  3、比較判斷短語類型

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展(主謂) 歷史悠久(主謂) 描寫景物(動賓) 市場繁榮(主謂)

  發(fā)展經(jīng)濟(jì)(動賓) 悠久歷史(偏正) 景物描寫(偏正) 市場的繁榮(偏正)

  表達(dá)見解(動賓) 我的弟弟(偏正) 我國文學(xué)(偏正) 小說散文(并列)

  表達(dá)的見解(偏正) 我和弟弟(并列) 我國的文學(xué)(偏正) 小說和散文(并列)

  短語按功能分類與結(jié)構(gòu)分類比較

  1、名詞短語

  并列:文化教育、語言文字

  偏正:一朵茶花、千斤重?fù)?dān)

  復(fù)指:司機老王、母女二人

  方位:樹林東邊、月光下

  量短:一個、六本

  “的”字短語:學(xué)校的、買菜的

  “所”字短語:所有、所見

  2、動詞短語

  并列:調(diào)查研究,吃、喝、玩、樂

  偏正:奮勇前進(jìn),一定去

  動賓:消滅敵人,進(jìn)行斗爭

  動補:走一趟,吃飽

  3、形容詞短語

  并列:好和壞、又細(xì)又長

  偏正:非常漂亮、很高

  形補:強得多、好得很

  4、主謂、介賓是單獨的兩種短語。

  選出下列說法錯誤的一項(C)

  A、保衛(wèi)祖國 調(diào)查研究 熱烈祝賀 保持安靜(動詞短語)

  B、風(fēng)俗習(xí)慣 復(fù)習(xí)題港 我的志愿 偉大祖國(名詞短語)

  C、雄偉壯麗 賞心悅目 美麗極了 我們高興(形容詞短語)

  D、人民強大 成果輝煌 大地振動 房屋倒了(主謂短語)

  判斷短語類型的竅門

  短語是由詞和詞構(gòu)成的,短語可以作為句子成分;大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子。

  詞和詞構(gòu)成短語,形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分:

  1.并列短語:由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成,詞和詞之間是平等的聯(lián)合,沒有輕重主次之分。

  例如:報紙雜志、老師和同學(xué)、雄偉壯麗、唱歌又跳舞、調(diào)查研究、光榮而艱巨

  2.偏正短語:由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語,修飾句詞的詞語是定語,修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關(guān)系,是偏和正的關(guān)系。定語用“( )”表示,狀語用“[ ]”表示,中心語不標(biāo)符號。

  例如:(漢語)語法、(祖國)大地

  [完全]相信、[小心]翻閱、[更加]堅強、[多么]偉大

  3.動賓短語:由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后,是動詞的支配成分,表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。

  例如:吃晚飯、蓋房子、住石洞

  有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語,離動詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語。

  例如:給我筆、教你一首歌

  4.補充短語:由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后,對動詞或形容詞起補充說明的作用。建議將動詞、形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣,補充短語分為兩類,一是動補短語,一是形 補短語。補語用“〈 〉”表示。

  例如:洗得〈干凈〉、翻了〈一陣〉、抱〈起來〉、活躍〈在基層〉、熱得〈出汗〉、大得〈多〉

  5.主謂短語:由主語和謂語組成。主語在前,表示陳述對象;謂語在后,表示陳述的內(nèi)容。主語、謂語之間用“?”標(biāo)示,“?”之前是主語,之后是謂語。

  例如:紅旗?飄揚、天氣?好

  一個短語一個成分或每一個成分,還可以擴(kuò)展成短語。這樣短語中包含短語,成為復(fù)雜的短語。擴(kuò)展后的短語,能夠表達(dá)比較復(fù)雜的思想感情或動作行為,例如:

  迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色

  走進(jìn)來--急急忙忙走進(jìn)來--神色慌張、急急忙忙走進(jìn)來

  另外,介賓短語、的字短語等也很常用。

  介賓短語如:從今天(開始),向我(走來),對學(xué)校的情況(很熟悉)等。

  的字短語如:男的(排左邊),大紅的(是牡丹)。

  拓展:短語有什么結(jié)構(gòu)類型

  主謂短語

  由被陳述與陳述的兩部分組合而成。被陳述的部分是主語,可以回答謂語“誰”、“什么”,一般由名詞、名詞性短語、代詞等充當(dāng);陳述的部分是謂語,可以回答主語“怎么樣”,一般由動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語充當(dāng)。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  名詞+動詞,如:會議結(jié)束蝴蝶飛舞菊花開放

  代詞+動詞,如:自己說話誰同意我們回去

  名詞+形容詞,如:花朵鮮艷斗志昂揚陽光燦爛

  代詞+形容詞,如:你真美麗這里清靜大家激動

  另外,還有特殊主謂短語,即名詞做謂語。

  如:今天星期三明天國慶節(jié)他中等身材你是中學(xué)生

  動賓短語

  由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成。短語的前一個成分由動詞充當(dāng),起支配作用;后一個成分受動詞支配,表示動作行為所涉及到的人或事物,是賓語,常用名詞、代詞等充當(dāng)。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  動詞+名詞,如:敬畏生命熱愛工作上中學(xué)

  動詞+代詞,如:丟掉它們關(guān)愛自己想念大家

  后補短語

  由動詞或形容詞和對動詞或形容詞起補充說明的詞組合而成!皠釉~或形容詞”在前,“補語”在后,回答“怎么樣”。兩者之間常用“得”連接。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  動詞+補語 ,如:寫得好坐在石頭上休息一會兒

  形容詞+補語,如:美麗極了密得不透氣開心得一蹦三尺高

  并列短語

  由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞組合而成,詞與詞之間是并列關(guān)系,中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  名詞+名詞,如:文化教育今天或明天良師益友

  動詞+動詞,如:調(diào)查研究愿意并實行團(tuán)結(jié)互助團(tuán)結(jié)和諧

  形容詞+形容詞,如:光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆萬紫千紅風(fēng)和日麗

  代詞+代詞,如:我和他這樣那樣

  數(shù)量詞+數(shù)量詞,如: 四面八方千秋萬代半斤八兩

  并列短語一般前后可以互換位置,如:工廠、農(nóng)村,我、你、他等。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的,因為它有一定次序。如:春、夏、秋、冬(時間順序),省、市、縣(大小順序),老、中、青(年齡順序),繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)(邏輯順序),男女老少 金銀銅鐵油鹽醬醋(語言習(xí)慣)等等。

  偏正短語

  由名詞、動詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組合而成,即前面是修飾語,后面是中心語。

  中心語是名詞時,修飾限制成分是定語,用()表示,常常用“的”字連接。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  形容詞+名詞,如:美麗的花朵偉大的人民浩瀚的大海

  數(shù)量詞+名詞,如:一杯水一位顧客三斤水果

  名詞+名詞,如:學(xué)校的圖書館祖國大地?zé)熍_的蘋果

  代詞+名詞,如:大家的心情我的老師自己的心情

  中心語是動詞或形容詞時,修飾語是狀語,用〔〕表示,常常有“地”字。

  常見的結(jié)構(gòu)形式有:

  形容詞+動詞,如:慢慢地走激動地演講迅速地回答

  副詞+動詞,如:完全相信十分思念突然發(fā)現(xiàn)

  副詞+形容詞,如:非常美麗更加堅決相當(dāng)迅速

  詞語短語結(jié)構(gòu)類型

  一、聯(lián)合短語與連動短語的區(qū)分

  聯(lián)合短語內(nèi)部依據(jù)構(gòu)成成分的性質(zhì)可分為名詞性聯(lián)合短語、動詞性聯(lián)合短語、形容詞性聯(lián)合短語等,其中的動詞性聯(lián)合短語容易與連動短語劃不清界線。這大致有如下三種情形:

  其一,兩個動作行為同時發(fā)生而并非先后發(fā)生的

  例如:調(diào)查研究 / 貫徹執(zhí)行 / 檢舉揭發(fā)

  這一類應(yīng)看作聯(lián)合短語,而不宜看作連動短語。因為連動短語的兩個動作具有連續(xù)性,必有先后之分,而上述短語則含有“一邊調(diào)查一邊研究”、“一邊貫徹一邊執(zhí)行”、“一邊檢舉一邊揭發(fā)”的意思。

  其二,兩個動作行為雖不是同時發(fā)生,但在更大的范圍內(nèi)可視為同時進(jìn)行的

  例如:能文能武 / 讀書寫字 / 上午考語文下午考數(shù)學(xué)

  這一類也應(yīng)看作聯(lián)合短語,而不宜看作連動短語。因為“文”和“武”、“讀書”和“寫字”、“考語文”和“考數(shù)學(xué)”雖然不能同時進(jìn)行,但它們分別是在更大的范圍內(nèi)針對一個人的才干的兩個方面、針對一個人的行為的兩種狀態(tài)、針對一天內(nèi)的考試科目所含有的兩方面內(nèi)容而言的,而并非側(cè)重表達(dá)孰先孰后的意思,更何況它們也能顛倒說成“能武能文”、“寫字讀書”、“下午考數(shù)學(xué)上午考語文”。

  其三,兩個動作行為雖有明顯的先后關(guān)系,但中間有關(guān)聯(lián)詞語或語音停頓(書面上有標(biāo)點符號)的

  例如:整頓和提高 / 討論并且通過 / 恢復(fù)、發(fā)展 / 跑步、游泳、打網(wǎng)球

  這一類更應(yīng)看作聯(lián)合短語,而不能看作連動短語。因為連動短語的本質(zhì)特征在于“連續(xù)”地“動”,中間不能有間隔,而在兩個動作行為之間如果有了關(guān)聯(lián)詞語或語音停頓則等于有了間隔,從而增強了彼此的并列關(guān)系,喪失了動作行為的連續(xù)性,就不應(yīng)再視為連動關(guān)系了。

  二、連動短語與狀中短語的區(qū)分

  連動短語的本質(zhì)特征除了具有動作的連續(xù)性之外,還具有幾個連續(xù)性動作共主語的特征,也就是說它的幾個連續(xù)性動作應(yīng)當(dāng)是先后陳述同一個主語的。理解了這一點就不會將某些連動短語的前一個動作誤認(rèn)為是后一個動作的修飾成分,這就涉及到了某些連動短語和某些狀中短語的區(qū)分問題,大致有如下兩種情形:

  其一,前一個動詞帶動態(tài)助詞“著”的

  例如:躺著看書 / 蹲著講話 / 靠著墻站著 / 蒙著頭睡大覺

  這一類應(yīng)看作連動短語,而不宜看作狀中短語,去讓“躺著”、“蹲著”、“靠著墻”、“蒙著頭”作狀語。因為前一個動作行為也是用來陳述主語的,它與后一個動作行為是共主語的,是說某人“躺著呢,看書呢”、“蹲著呢,講話呢”、“靠著墻呢,站著呢”、“蒙著頭呢,睡大覺呢”。

  其實這兩個動作行為在最初階段還是有短暫的先后關(guān)系的,試想,總要先躺下去再看書,才叫“躺著看書”,總要先蒙著頭再睡大覺,才叫“蒙著頭睡大覺”的,其余依此類推。

  更何況兩個動作行為之間還可插 進(jìn)別的詞語,就像上文所表述的那樣,說成“他躺著呢,看書呢”,“他蒙著頭呢,一直在睡大覺呢”……可見兩個動作行為之間的聯(lián)系并不像狀語和中心語之間的狀中關(guān)系那么緊密。

  再說,有些情形是前一個動詞帶了動態(tài)助詞“著”卻一點也不含有修飾后一個動詞的意思,如“留著不用”、“看著好玩”、“嚼著有味道”等,要么從正反兩方面表達(dá),要么從原因結(jié)果兩方面交代,但都有先后連續(xù)性,只能看作連動短語,不能看作狀中短語。

  其二,后一個動詞是“說”、“道”等的

  例如:贊揚說 / 諷刺道 / 開玩笑說 /

  這一類也應(yīng)看作連動短語,而不宜將其看作狀中短語,讓“贊揚”、“諷刺”、“開玩笑”、“議論”等作狀語,因為前后兩個動詞是共同陳述同一個主語的,是說“某人贊揚,某人說”、“某人諷刺,某人道”,其余依此類推。

  有人認(rèn)為后一個動詞如果是“說”的,前一個動詞后邊有時能加結(jié)構(gòu)助詞“地”,如“贊揚地說”、“開玩笑地說”等,其實,這個結(jié)構(gòu)助詞“地”用得并不規(guī)范,即使承認(rèn)它的合法性,我們也只能說,加“地”的是狀中短語,不加“地”的是連動短語。就像“我們的教師”與“我們教師”兩個名詞性短語,加“的”的是定中短語,不加“的”的是復(fù)指短語的道理一樣。更何況前一個動詞還可帶賓語呢?如說成“贊揚他們說”、“諷刺這幾個人道”等,這種情況總不好看成狀中短語了吧。而“大聲議論道”中的“大聲”是后面的動詞“議論”與“道”的共有的狀語,這樣一來,“議論”也就不便再作狀語了。

  三、連動短語與緊縮短語的區(qū)分

  如上所述,連動短語的動作連續(xù)性特征不允許在它的連續(xù)性動作行為之間加入關(guān)聯(lián)詞語或隱含有關(guān)聯(lián)詞語,從而造成語音停頓或語意間歇,否則就不是連動短語而是緊縮短語了,這就涉及到某些連動短語和某些緊縮短語的區(qū)分問題,大致有如下兩種情形:

  其一,幾個連續(xù)性動作行為之間有關(guān)聯(lián)詞語的

  例如:一聽就懂 / 學(xué)了才會 / 越干越有勁 / 再難也別半途而廢

  這一類應(yīng)看作緊縮短語,而不宜看作連動短語。因為“一……就……”、“才”、“越……越……”、“再……也……”等關(guān)聯(lián)成分明顯地表示出它們分別具有條件、假設(shè)等復(fù)句關(guān)系,所以是復(fù)句關(guān)系的緊縮形式?煽醋骶o縮短語。

  其二,幾個連續(xù)性動作之間隱含著復(fù)句關(guān)系或可以添加上關(guān)聯(lián)詞語的

  例如:繳槍不殺 / 有事明天再說 / 省一點是一點 / 人微言輕沒人聽

  這一類也應(yīng)看作緊縮短語,而不宜看作連動短語,因為內(nèi)部明顯含有假設(shè)、條件、因果等關(guān)系,如可以添加上關(guān)聯(lián)成分說成“如果(或只要)你繳槍,那么就不殺你”、“如果有事,那么明天再說”、“只要省一點,那么就是一點”、“因為人微言輕,所以沒人聽”之類,可見它們都不是連動短語。

  四、連動短語與主謂短語的區(qū)分

  一般情況下,連動短語不會與主謂短語相混淆,但有些主謂短語的主語是由一個動作行為來充當(dāng)?shù)模@就涉及到了某些主謂短語與連動短語的區(qū)分問題。

  例如:找人家做什么 / 坐飛機也行 / 出門挺方便 / 過生日真高興

  這一類短語的前一部分動作行為都是被陳述對象,后一部分內(nèi)容是對前一部分進(jìn)行陳述的,因此應(yīng)視為主謂短語,特別是后兩例的后一部分內(nèi)容“挺方便”和“真高興”是形容詞性的,就更不宜看作連動短語了。

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