愛國主義教育內(nèi)容

　　愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　內(nèi)容1：

　　當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務(wù)。它關(guān)系著四化建設(shè)的成敗和祖國的興衰。

　　本學年度愛國主義教育主要包括以下幾項內(nèi)容：

　　1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。

　　其有機統(tǒng)一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導小學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)小學生愛國主義情感為重點，著力培養(yǎng)青年投身祖國四化建設(shè)的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環(huán)節(jié)。

　　2、知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。

　　當前小學生對祖國是否有深刻的了解呢？一些調(diào)查資料表明，他們對祖國的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們?nèi)绾螑蹏�，什么樣的行動愛國，平時的行為應(yīng)如何做才是愛國不甚了解。因此，愛國主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑，幫助小學生了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，以此激勵小學生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。

　　3、幫助小學生了解祖國的途徑很多。

　　如結(jié)合班校會進行國情教育；利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設(shè)成就；指導小學生收看新聞等電視節(jié)目，開展社會調(diào)查，使小學生感受祖國四化建設(shè)的飛速發(fā)展。特別要充分利用課堂教學這條途徑，做到結(jié)合教學講歷史、講傳統(tǒng)；結(jié)合教學講愛國民族英雄和科學家、藝術(shù)家的卓越貢獻；結(jié)合教學

　　講老一代無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績；結(jié)合教學講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。

　　4、不管采用什么途徑都要引導小學生在生動的對比鑒別中提高認識。

　　如，通過新舊社會的對比，使小學生認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實；通過向老人請教，以前的老一輩人的生活水平和現(xiàn)在的我們的生活水平對比，使小學生認識到祖國的發(fā)展，我們經(jīng)濟的突飛猛進離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動；通過改革開放前后的對比，使小學生認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本；通過對比教育激發(fā)小學生熱愛社會主義祖國，并把愛國與愛社會主義統(tǒng)一起來，增強實現(xiàn)四化的信心，明確自己肩負的歷史責任，樹立階級斗爭的觀點和愛憎分明的情感。

　　5、愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業(yè)而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。

　　這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的，因此，愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發(fā)小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發(fā)憤圖強的精神。

　　6、在培養(yǎng)小學生愛國主義情感時，還要考慮小學生情感的特點，幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。

　　我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情，又要指導他們自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情。培養(yǎng)愛國主義情感，首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激，激發(fā)學生的愛國之情。小學生的認識特點一般

　　是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節(jié)日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國之情。因此，我們要組織小學生參觀祖國建設(shè)新貌、游覽祖國名山大川，組織小學生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學校的一草一木，擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

　　7、報效祖國是知祖國、愛祖國的發(fā)展，也是愛國主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時代的具體要求。

　　熱愛祖國主要體現(xiàn)在是否有報國之志、報國之才和報國之行。因此，我們應(yīng)該努力去育志、育才、導行。

　　8、育志，即培養(yǎng)小學生樹立為四化獻身之志。

　　其關(guān)鍵是教育小學生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯(lián)系起來，把刻苦學習與祖國建設(shè)發(fā)展事業(yè)聯(lián)系起來，使他們懂得學習絕不是為了個人升官發(fā)財，不是為了光宗耀祖，而是為了祖國的富強和人民的幸福。小學生出生以來，對上述這些內(nèi)容我們講得實在太少了，大有了解的必要。育志以激情為基礎(chǔ)，目的在于利用情感這種內(nèi)部動機，促其理想、信念和志向的形成。

　　9、育才，即培養(yǎng)小學生掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的科學本領(lǐng)。

　　一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。當前是科技飛速發(fā)展的時代，要實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化，把祖國建設(shè)成為有中國特色的社會主義，小學生作為祖國未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，就必須在學業(yè)上有所成就，成為祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學問，多養(yǎng)一分元氣，將來就能為國家多做一分事業(yè)，多盡一分責任”。

　　10、導行，即引導小學生將報國之志付諸行動，小學生在學期間就要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是腳踏實刻苦學習，鍛煉身體,不斷地充實自己。

　　今天的學習行動，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責。導行不能光說不做，要引導小學生參加力所能及的“為國出力”的實踐活動，如義務(wù)勞動，為他人為集體獻愛心活動等等。一句話，即“閑情非吾志，甘心赴國行”。

　　內(nèi)容2：

　　沒有國哪里會有家，雖然從小我的家庭并不富裕，但卻生活得幸福美滿。沒有建國初期60年代的大饑荒，沒有新中國成立前的戰(zhàn)火紛飛，也沒有生活在黑暗的階級壓迫統(tǒng)治里。比起世界上許多生活在水深火熱的人民來說，我們也是無比幸福的。感恩我的母親，感恩我的祖國。

　　300多年前，16歲的少年民族英雄夏完淳在國家危難之時尚且挺身而出，保家衛(wèi)國。而今18歲了的我已經(jīng)不能像個孩子一樣依睡在祖國母親的懷抱里，本來，我也應(yīng)該拿起武器，站在祖國的邊疆上，守衛(wèi)著我們的國家。然而，今天國泰民安，民生需要發(fā)展，社會需要進步，國家需要人才。所以，我還在接受著國家的教育，努力提高自己的知識水平，將來做一個對社會，對國家有用的人才。只是，我知道要認真讀書，提高成績，卻沒有用功努力。像我這樣的人，將來必定會被社會淘汰。社會的人才太多了，就業(yè)競爭壓力太大了。許多的學生，在校園一坐就是10多年的光陰，寒窗苦讀十余載，就像我們現(xiàn)在的高中，早上起來還可以看到月亮，晚上回到家里夕陽早已落去，白天要上八節(jié)課，晚上要學習九門科目。學而不精，勤而無力�？v有不少尖子學生脫穎而出，但畢竟平平之學生居多�？嘧x了10多年，大學畢業(yè)走出社會連份普通的工作都不能保證，我寧愿回到男耕女織，社會安定的時代。

　　如果碰上個好的治世，打小跟著父母在田野中長大，就算要像朱重八那樣要放牛，更多的時候還是可以和伙伴嬉戲玩耍的。長大了娶媳婦，繼續(xù)過著父母的那種生活，偶耕爾織，子孫滿堂，達則兼濟天下，窮則獨善其身。只要沒有官府豪強的壓迫，只要沒有戰(zhàn)火的到來，盡管這樣的人生很呆板，無趣，但沒有煩惱，一生安樂，是千百年來無數(shù)先人共同的愿望。

　　但想法總歸想法，現(xiàn)實擺在眼前，不能違背社會的發(fā)展，歷史的潮流。我們還是要繼續(xù)讀書，然后走上社會，憑著運氣與實力，用雙手打造自己的人生。但是，我真的很不喜歡現(xiàn)在的教育制度，為什么一個學生要學習那么多門科目？高一以后的我不清楚，只知道可以減少些科目。但是現(xiàn)在讀高一的我們，晨起月尚在，晚歸夕陽盡，日學八節(jié)課，夜習九科書。物理，歷史，地理，生物，國文，英語，化學，數(shù)學，政治。每一科老師都在強調(diào)多么重要，每一科都說晚上要擠出一點時間來學習。書包總是那么沉重，桌面上的課本總是堆積如山。寫不完的作業(yè)，記不完的單詞，背不完的詩文，考試過后，大都忘記了。

　　如果不是還有下一場考試，我們可能會完全把這些知識拋掉。數(shù)學本來是很有趣的，許多人可以在書房里計算一道公式計算上好幾天，只為了中間那個探究的過程；歷史本來是很有趣的，古人總是捧著史書不斷地閱讀，就是為了把過去那些精彩的歷史全部在自己的腦海中重新洗禮。英語本來是很有趣的，有人日夜地請教別人這句漢語的英語怎么讀，那句英語是什么意思，為的就是能讓自己能與更多的人溝通。

　　內(nèi)容3：

　　華夏五千年悠悠歷史，積淀了多少文明與滄桑；川流不息的黃河之水，傳承了多少信念與希望。中華民族面對挫折而不倒，歷經(jīng)劫難而不衰，原因正是凝聚在人們的心中對祖國的忠誠和熱愛。

　　愛國是猶如屈原般；長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱，終生為了國家；正直而行，竭忠盡智，將個人的命運融入國家的命運。面對著大勢已去的楚國，不愿與國家分開的詩人，將自己的身體與靈魂一并投入汨羅江中化為永恒。愛國是猶如杜甫用七寸之筆，寫盡人間疾苦；用一腔熱情，寫盡滿腹感慨。在安史之亂后國勢衰微的大唐帝國前，見之而泣，聞之而悲，目睹長安城的荒涼，竟；白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　愛國是《木蘭詩》中：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸的英雄氣概，愛國是陸游筆下；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的臨終囑托，愛國是岳飛；精忠報國，直搗黃龍，還我河山的錚錚誓言，愛國是文天祥；人生自古誰無死，留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，是譚嗣同；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

　　愛國是孫中山為救風雨飄搖中的中華民國而奔走，越挫越勇，永不言棄；是毛澤東在窯洞里點燃的星星之火燎原；是鄧小平用改革開放的春風吹暖大地。

　　但愛國并非一定要作出轟轟烈烈的事跡名垂青史，平凡的生活，亦能體現(xiàn)愛國的真諦。

　　愛國是猶如賽場上奮勇拼搏的運動員，強忍著身上的多處傷痛，為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實驗室里忙碌工作的科學家，為了得到一個精確地結(jié)論，一遍又一遍的重復著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺無私奉獻的老師，為了使自己的每一位學生都能聽明白，不厭其煩的解釋一個簡單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫(yī)生，為了使每一位患者盡快康復守護在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安干警，為了人民的生活安定，常常使自己置身危險當中，而渾然不知。

　　愛國是每一個學生都認真的學習，是每一個農(nóng)民都勤勞的耕作，是每一個職員都努力工作，是每一個軍人都無私奉獻……

　　愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世，無論是做出驚天動地的大事，還是微不足道的小事，其實愛國的真諦只有一個：每一個人都將自己應(yīng)該做的事做好！

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